苏教版八年级上册中考生物复习知识点总结填空

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业苏教版生物中考知识点总结（填空版）八年级上册第5单元 生物的多样性丰富多彩的生物世界五彩缤纷的植物世界1.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物类群生活环境形态结构与人类关系藻类植物阴暗潮湿没有根茎叶分化大气中氧气主要来源苔藓植物阴暗潮湿有茎叶，无根，有假根，无输导组织监测空气污染蕨类植物阴暗潮湿有根茎叶，有输导组织埋藏地下的古代蕨类植物异体形成煤植物进化的顺序是_、_、_、_、_。天气转暖后，吃糖水逐渐变绿，这和_的大量繁殖有关。藻类植物种类很多，单细胞的如_、_，多细胞的如_

2、、_、_，_还可以用来提取工业用的琼脂。夏天，在阴湿的地面上，密集生长着许多矮小的植物，就像“地毯”，其中有些就是_植物。常见的苔藓植物有_、_。蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是_，能产生一种特殊的生殖细胞_。常见的蕨类植物有_、_、_。藻类、苔藓和蕨类植物的生活离不开水是因为_。种子植物是能产生_的植物，包括_和_。我国是_植物故乡。裸子植物的特征是_裸露，没有_包被。常见裸子植物有_、_、_、_、_。常见的植物大多数是_植物。一级保护植物_、_、_、_。二级保护植物_、_、_。千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有_，约占动物总量的_。动物进化的顺序是_、_、_、_、_、_、_

3、、_、_、_、_。名称主要特征举例腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官，身体中央有_，有口无肛门扁形动物身体_，有口无肛门线形动物身体细长，呈_，有口有肛门环节动物身体有许多形态相似的_组成，有口有肛门 软体动物身体_，体外被覆坚硬的_节肢动物分体分节，体表有坚硬的_，和分节的_蝴蝶（昆虫纲）蜘蛛（蛛形纲）环节动物和节肢动物共同的特征是_。_、_等软体动物的贝壳已经退化。_是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，也是无脊椎动物中最适应各种环境的类群。鱼类的身体可分为_、_、_三个部分。身体多呈_，体表被覆_，用_呼吸，身体两侧的_能_。_脊椎动物由水生向陆生进化的过度类群。幼体生

4、活在_，用_呼吸，大多数成体生活在_上，用_呼吸。两栖类皮肤裸露，具有_作用。_是真正的陆生动物，体表覆盖着_或_，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳。鸟类身体大多呈_型，前肢变成_，体表被覆_，体温_，鸟卵一般较大，有坚硬的_。哺乳类全身_，体温_，胚胎在母体_内进行发育，母兽以_哺育幼兽，它们大脑发达，是生物界中的最高类群。哺乳动物生长发育的特点是_、_。被誉为“活化石”的是_。除此之外还有_、_、_、_、_等也是国家一级保护动物。神奇的微生物根据细菌的不同形态，可以分为_、_、_。细菌没有_，只有_，核物质裸露，没有_包被，属于_生物。荚膜位于细胞壁外，具有_作用，鞭毛有助于细菌的_。生活

5、方式为_和_。有人把_称为大地的“清洁工”。黄色短杆菌制造_，乳酸菌生产_，甲烷菌生产_。常见真菌有_、_、_、_、_。其中单细胞的是_。真菌有_包被，油真核细胞组成的生物称为_生物。生活方式为_和_。许多大型真菌是我们的食物，比如_、_、_、_、_、_等。有毒的真菌是_。病毒是不是生物_（是/不是），_（有/没有）细胞结构。它们的大小一般用_表示，病毒的结构一般由_和_组成。病毒分为_、_、_（又叫噬菌体）。生物的分类生物分类主要是根据生物的_（如_、_）。分类等级从高到低依次是_、_、_、_、_、_、_。种，又称_，是指_和_基本相似，_基本相同的一类生物。_是生物分类等级中最基本的分类单

6、位。驴不是一个种，是因为虽然它是驴和马有性生殖繁殖的，但其自身不具备_能力。不同种类的生物所处的分类等级越_，它们在形态结构生理功能等特征上相似程度越_，亲缘关系越_。生物多样性及其保护生物多样性1.生物多样性包括_、_、_。其中_是生物多样性最直观的体现。物种多样性是由_决定的。生物多样性的价值：_：为人类提供食品、木材、橡胶、油料。_：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候。_被称为“地球之肾”，_被称为大自然的“调节器”。_：提取新药、改良生物品种。保护生物多样性的艰巨任务物种灭绝速度加快，物种数量的_，不仅威胁了_，也使自然界丧失了许多宝贵基因，从而使_也面临威胁。保护生物多样性的途径

7、包括：_、_、加强教育和法治管理。_是在濒危生物原来的生活区域对其实施保护，是保护生物多样性最有效措施。_是就地保护的主要场所。_是将濒危生物迁出栖息地对其进行特殊保护和管理，也是对就地保护的_。建设_、_和_是实施迁地保护的主要手段。生命起源和生物进化生命的诞生_实验否认了生命起源的“自生论”。巴斯德的实“肉汤”实验证明腐败是由于环境中的_进入肉汤引起的，从而彻底否认了微生物”自生论“。生命起源的_学说逐渐为大多数人所认同。米勒模拟原地地球条件的实验：采用火花放电模拟_。米勒实验说明，在一定条件下，_。4.第一步：从_到有机小分子。第二步：由_合成有机大分子（蛋白质、核酸）第三步：由有机大分

8、子到_（能生长、繁殖、遗传）。进一步形成原始单细胞生物。生物进化的历程_为生物的进化提供了直接证据。化石是保存在地层中的古生物的_、_、_。_是古代爬行类进化成鸟类的典型证据之一。_、_的生物化石总是出现在_的地层里，_、_的生物化石则出现在_的地层里。生物进化遵循了_、_、_、_。生物多样性是_的结果。生物进化学说达尔文在_一书中明确指出生物进化的_学说。在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为_。生物进化是_的结果。科学家林奈首先把人归入了_。科学家赫胥黎通过比较解刨等方法，第一次提出了_。人类的进化分为_、_、_、_等阶段。在人类进化过程中_是最显著的变化之一。_：

9、能两足直立行走。_：已具有语言能力。智利人阶段：最早用_，并开始狩猎。能奔跑、能按自己意愿_、具有语言能力。智人阶段：穿兽衣，制长矛、标枪，最终进化为_。第6单元 动物的运动和行为动物的运动和行为动物的运动的形式和能量供应动物的运动形式主要有_、_、_、_、_等。鸟类适于飞行的特征有，身体呈_型，可减小飞行阻力；前肢特化为_，体表被覆_；骨骼_、_、_，减少了自身质量；硕大的胸骨附着发达的胸肌，有利于展翅飞翔。动物通过运动可以_、_。动物的运动需要消耗能量，而能量来自于所摄取的_。营养物质进入细胞，细胞通过_作用将贮存在有机物中的能量释放出来。运动方式：金鱼_，袋鼠_、棕熊_、蜥蜴_。动物的运

10、动依赖于一定的结构多细胞动物依靠特有的_进行运动。单细胞生物也有自己的运动_。比如草履虫依靠_在水中运动，变形虫依靠_运动。_是昆虫运动器官。脊椎动物的运动系统由_、_和_（如_）组成。骨骼肌中间较粗的部分称为_，两端较细的部分称为_。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连在不同的骨上。关节是由关节面（_和_）、关节囊和关节腔组成的，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，关节腔内有滑液使关节既牢固又灵活。人在屈肘时，肱二头肌_，肱三头肌_；伸肘时，肱二头肌_，肱三头肌_；手自然下垂时，肱二头肌_，肱三头肌_。人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在_系统的调节和控制下完成的。动物的行为动物行为的主要类型动物

11、的_、_和其他所有外部可识别的变化都是_。动物的行为包括_、_、_、_等。动物多种多样的行为是对复杂多变环境的_表现。生殖行为很复杂比如_、_、_、_、_、_。动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为称为_。动物行为的生理基础动物生来就有的，由_决定的行为，叫做_，又叫做_。动物的学习行为主要是_调节的，_越发达，动物的学习能力越强。动物复杂的行为都受到_和_分泌的_的调控。第7单元 生物和环境是统一整体生态系统神态系统的组成在一定的区域内，生物与环境通过不断的_和_，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做_。地球上最大的生态系统是_。生态系统一般都由_和_组成。非生物成分包括_、

12、_、_、_。生物成分包括_、_和_。生产者主要是_，它们通过光合作用将无机物变成有机物，同时将_转化为_贮存在_中。但生产者不一定只有绿色植物，某些细菌也是生产者。_通过直接或间接地以绿色植物为食。消费者分为_动物、_动物和_动物。但生产者不一定只有动物，某些植物比如猪笼草也是消费者。分解者主要是_和_，它们能够利用动植物遗体，将其中的有机物分解为简单的无机物，获得能量。但某些动物，如_和_也是分解者。生物之间通过食物的关系而互相联系形成_。食物链相互交错形成_。一条食物链的开端是_，食物链中没有_者。_是指生物从周围环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中的浓度的现象。生物富集常常伴随_发生。生态系统中的能量流动和物质循环生态学上把处于生物链某一环节上的所有生物总和称为一个_。食物链中的第一营养级永远是_。生态系统中能量流动的特点是_、_。生态系统流经一条食物链的所有能量总和是生产者通过_所固定的_。 生物圈是最大的生态系统生物圈中的各种生态系统根据环境不同，把生态系统分为_和_。水域生态系统又分为_和_。陆地生态系统包