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文档简介
1、 中国交通安全日教案设计一等奖5篇 活动目标: 1、了解根本的交通规章,熟悉几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势,懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。 活动预备: 物质: 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好,邀请前来讲解。 5、音乐磁带,多媒体设备(搜寻flash动画)。 心理:观看公路上的交通标志。 活动过程: 一、导入 创设情景,引起幼儿的兴趣。 师
2、:小朋友你们看, 这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 二、绽开 (一)观看情景表演,引起幼儿思索(留意提示:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过公路。)问:刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结:多么危急可怕的事情,为了我们的生命安全,我们肯定要遵守交通规章。 (二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯,(说说)信号灯的作用。 师:在生活中,许多公路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯
3、行、黄灯亮了等一等) 2、模拟嬉戏,体验信号灯在交通中的作用。 师:我们来个做嬉戏,遵守规章的小司机。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结:小司机们真遵守交通规章,信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件,熟悉几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。 师:在车辆穿梭的公路上,除了信号灯这个交通标志外,还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种,你们想看吗?依据不同标志,提问不同问题。 问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做? 归纳: 指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告知人们可以做的
4、事情。 制止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是制止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些担心全因素要高度留意,这叫警示标志,警示标志就告知人们此处危急要留意,要远离。 出示三种标志,进展归纳(总结)。师:小朋友今日我们熟悉了常见的三种交通标志,蓝色白图案的标志叫(指示标志),红色圆圈内画有不同图案,还有一条红斜线的标志叫(制止标志),黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。 小结:小朋友记得真精确,教师嘉奖你们看一段动画片,动画片里有交通标志,看谁先说出来。 中国交
5、通安全日教案设计一等奖2 活动目标: 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守根本的交通规章,在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备: 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程: 一、出示图片,唤起幼儿已有(阅历),导入活动。 (1)小朋友们,这是什么?你在哪里观察过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看
6、到的东西,他们可以帮忙和爱护人们安全通行,叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边,他们想过公路。公路对面有个信号灯,这个信号灯是帮忙我们过公路的,他会告知我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是爱护我们安全通行的,我们一起走斑马线过公路吧。” (3)没有斑马线怎么
7、过公路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避开了被车撞到的危急,所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨公路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔驰。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏,参加表演。 中国交通安全日教案设计一等奖3 【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通(安全(训练),成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性,增加自我爱护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个
8、人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规章。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识,增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人,情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况,选择乘坐安全性的车。 【活动预备】 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 (一)放音乐带着幼儿玩“开汽车”的嬉戏,引出课题。 在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。 “小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?” “公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车
9、、三轮车有哪些不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? (二)教师出示教学图片,与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结: 我们在乘坐公交
10、车时都要做一个留意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?请个别小朋友叙述正确的乘车(方法),除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来许多安全隐患,你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。 (四)幼儿绘画,教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节局部,丰富内容。 【活动延长】 1、展现幼儿作品,叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。 【活动(反思
11、)】 首先,我通过提问,了解孩子们平常乘坐公交车的阅历,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。 在看图叙述的过程中,孩子们都能乐观叙述图中所发生的事,并能正确推断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危急,从而了解正确的乘车规章。 活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌,遵守交通安全守则,大局部小朋友都能乐观答复,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表
12、现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出详细的内容,还需要更多的启发、引导。 通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 中国交通安全日教案设计一等奖4 活动目的:让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。 活动预备:ppt课件,录音机,自制方向盘 活动过程: 一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。 二、绽开活动: 1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题,孩子们答复(引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时肯定要带头盔) 2、出示课件,做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对
13、吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危急了) 3、坐车还要留意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑) 4、连续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上肯定要抓紧扶手,留意前门上车,后门下车。 5、出示课件,请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车(安全学问)的把握。 6、假如孩子们被困车中要怎么办?(肯定要大声呼救,可以用安全锤用劲敲车窗) 7、熟悉红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。 8、小结乘车留意的安全学问。 三、一起随音乐做开汽车的嬉戏,留意坐车要安全,先系好安全带,看好红灯停,绿灯行。 小结与反思:
14、 本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全学问不太了解,本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留意什么,孩子们对车有了肯定的熟悉,其次,通过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题,最终,和孩子们一同做嬉戏,让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握,孩子们在这节活动中表现很乐观,教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,到处讲安全。 中国交通安全日教案设计一等奖5 设计意图: 小班孩子由于年龄特点,对于爱护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,幼儿训练纲要指出:要为幼儿供应安康、丰富
15、的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵,萌发爱护自己的安全意识,削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上,时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全训练的活动。 活动介绍: 在本次活动中,结合幼儿的日常活动,通过形式多样的训练活动,促进幼儿自我爱护力量的提高。如通过录象展现的形式进展了一次交通安全训练的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的讲解,孩子们对交通安全有了一个新的熟悉和了解。在(篮球)女孩的(故事
16、)中,孩子们感受到了交通事故给人带来的危害,感受到要留意交通安全的必要了。萌发了爱护自己意识,想到了爱护自己留意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿熟悉简洁的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。通过嬉戏猜猜看,来稳固对交通标志的熟悉。收集各种车辆,在区域活动、自主性活动中,进展模拟开汽车,让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规章。与幼儿一起争论:如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。了解一些根本的交通规章,知道过公路要走横道线,过公路时要先看红绿灯。 帮忙幼儿从小养成遵守交通规章的意识。进展体育嬉戏红绿灯,通过嬉戏,进一步训练幼儿过公路要留意安全。让幼儿反复玩“过公路”的嬉戏,教师准时对幼儿的行为作提示、评价、鼓
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