数学老师外出听课心得体会

1、数学老师外出听课心得体会每位老师都应依据自己同学的学问水平、认知力量细心设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难点。下面是给大家整理的数学老师外出听课心得体会，希望能给大家带来帮忙。数学老师外出听课心得体会15月28日，我有幸参与了相城区举办的评课选优观摩活动，我抓住这次难得的学习时机，仔细听，具体记，专心去体会每一位老师上课的内容。这对于新踏上工作岗位的我来说确实是个难得的学习时机，我也格外的重视，每一堂课都让我受益匪浅，给我留下了深入的印象。教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。那么来看看各位老师是通过什么样的方法来贯彻这一要点的呢？一、充足表

2、达以同学为主体，老师为主导每一堂课都打破了传统老师“满堂灌”的现象，充足表达了以老师为主导的教学。整堂课老师只是引导，让同学自己探究其中的神秘，发现问题、提出问题并解决问题。比方盛永海老师的长方体与正方体的熟悉先就是让同学发现其中的数学信息，再提出问题，最终同学解决问题并且总结出正方体和长方体的特征。整个过程老师只是简洁的引导，话语不多但是同学却能依据老师的提示深化学习，并且完全把握学问。二、合理运用多媒体多媒体课件的运用打破了传统教学书本、粉笔的束缚。多媒体的运用不仅让教学更直观，同时也扩大了同学的学问面。让同学设身处地的感受其场景肯定比老师单纯的描述要强许多倍。还是拿长方体与正方体的熟悉的

3、教学举例，各位老师都在多媒体课件中呈现出了一个长方体是如何构成的，以及各组成部分之间有什么特点，通过动画演示数来。合理运用多媒体课件，不仅更加直观的表现出课程所要求的内容，同时也激发了同学学习的爱好。三、老师素养好，驾驭课堂的力量强都说小学老师是“万精油”，通过这次赛课我终于深入的体验到这一点。在课堂上他们一会是老师，一会又如好友，不时的变换自己的角色，但是却将孩子们玩转的不亦乐乎，学习的主动性也一次次的高涨。他们不仅应变力量强，而且老师根本功也相当的深沉。在阶梯教室上课，不光环境转变了，而且有许多前来听课的老师，同学难免紧急，老师们个个出奇招，运用不同的方法消除同学们的紧急心情，有的聊天，有

4、的做游戏，让同学们完全投入到了课堂之中。在这次听课学习期间，我们一直热忱高涨，主动学习，专心去领悟他们的长处，吸取精华。听课是提高自身教学力量的一个好方法，尤其是像我们这样的青年老师，只有多听课才能够渐渐积累经验，所以我对这次听课的时机格外珍惜。总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领会了很多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的珍贵经验。希望今后类似的活动还能有时机参与，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。数学老师外出听课心得体会2由省教科院和湖大子弟小学组织的小学数学老师教学素养活动在湖大礼堂进行，我有幸参与了这次观摩活动。这次活动的主要内容分为观摩老师的

5、教学活动和对教学活动的评析等，通过此次活动我除了领会了每位老师的风采外，也充足熟悉到，一节好课不是老师表演出来的，看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，我倾听着老师们一堂堂细心准备的课，我亲身领会着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的精确把握和“数学源于生活，生活到处有数学”的这一思想，并体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。一、重视与同学沟通，拉近老师与同学的距离课前老师与同同学沟通时，让同学的身心愉快，以饱满的热忱投入新

6、授学习这一点值得学习。大多数老师上课前都与同学沟通，以消退同学和老师的紧急感，同时又拉近和同学之间的距离。也为同学在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。如可能性教学，老师课前与同学沟通时，就引用了同学最喜爱的课外活动踢足球，谁先来踢球，这一问题创设情境，并为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。二、深挖教材，创设有效的情境，真正为教学效劳老师作为同学学习的引导者为同学提供活动的舞台，调整学习的方向，关键时辰予以恰当点拔学习是过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从同学的生活经验中来。每一位上课的老师都依据小同学的特点，充足发挥同学的主体作用，激发他们的学

7、习爱好，并注意从同学的生活实际动身，如字母表示数的教学中，老师运用孩子们对自己将来身高的好奇心，出示a=（b+c）2X1。08这个公式激发同学的爱好和求知欲，紧接着编儿歌找关系。这样的教学设计老师不仅留意和教材教学与生活中的联系，还留意到了小同学的年龄特点，为他们创设充满趣味的学习情景。并引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让他们进行自主探究。并让孩子们学有价值的数学，让不同的孩子在数学上得到不同的进展，把新课程改革的教学理念表达了的淋漓尽致。三、重视学习方法与思维力量的培育教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是规律性很强的学科，更要重视学习方法的把握与规律思维力量的培育。如，秒的熟悉一

8、课，在同学明白了1秒有多长的根底上，让同学猜一猜3秒、4秒有多长，并在钟表上找一找。这一过程就是引导同学自主探究的过程，在同学亲身阅历了探究过程的根底上，熟悉3秒、4秒有多长就不是一味的灌输新知了。虽然大家探究的不肯定都对，但他们并未觉得尴尬，而是一步步向所学的学问靠拢。让同学在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充足表达了把课堂的主动权还给孩子，让同学由始至终成为学习的主人。老师在上这节课时，借助实物操作帮忙同学建立由抽象到详细，由特别到一般的数学思维模式，并在此过程中调动规律思维力量理解学问。注意了学习方法的引导与思维力量的培育。四、学习方式活动化，让同学主动取得学问活动是同学所喜爱的

9、学习形式。创设同学喜爱的活动，使其在自由、放松、活泼的学习气氛中主动主动地感知、探究、发现数学问题、从而制造性地解决问题。在教学中，老师把同学分成几组，进行小组分工合作，以便于同学沟通商量，提高同学解决问题的力量，激发同学主动学习探究的主动性和主动性。通过这次活动，让我更深入的熟悉到：作为一名的数学老师，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。数学老师外出听课心得体会33月13日，由县教研室组织的全县

10、小学数学学科优质课评比活动在无棣第一试验小学进行，我有幸参与了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心准备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们根本功都很扎实，组织调控课堂的力量都很强，理论水平较高。重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育同学用数

11、学语言表达，留意同学语言的严谨性。每一位老师的课都是实实在在的，不像从前的课堂追求把戏，华而不实。老师完全是站在同学的角度考虑，了解同学的起点，直面同学的教学现实。二、关注同学的情感，重学问的形成过程每一位老师都能让同学独立的去解决问题，教学中遇到一些稍冗杂的问题，都让同学通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断激励同学主动尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参与思索和发表看法的时机，让每个同学都成为数学学习的主人。对于同学一时想不出来的问题，老师都能耐烦的去启发引导，突出老师是主导，同学是主体教学理念。但个人总体觉得如今的数学课堂老师说的嫌多，引导得也太多。三、注意小搭配作的实效性本次活

12、动，好多老师不是把小搭配作流于形式，更注意了小搭配作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采纳小搭配作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课老师在教学中充足利用教具或学具，通过让同学摆、剪、画，使教学内容更加直观，培育了同学的动手力量，活动中巡察指导，活动后小组展现沟通，使小搭配作学习扎实有效。仔细回想，自己以往的教育教学工作还有许多缺乏之处，在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。数学老师外出听课心得体会4我校于10月11日开展了以“强化同学动

13、手操作力量、规律思维力量、抽象概括力量的培育、提高课堂教学的实效性”为主题的教学实践活动。通过公开课，提高老师实施素养教育的力量和水平，切实引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。通过这次活动，使我深入感受到了小学课堂教学的生活化与艺术化。听了13位数学老师的课，其中王文岳和刘雪钰两位老师的课让我印象很深。他们在课堂上用情感开启了同学的思维。他们不只是授课，更是与同学心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲。课堂气氛活泼，同学主动协作，探讨问题，效率很高。自上课至课终，老师一直围绕同学运转，对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、商量、联系是

14、自由进行的，同学占据了课堂的主阵地，同时，同学也没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充足“放”了同学，同学充足“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，同学收货了学问，老师尽到了“传道、授业、解惑”的义务。在两节优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题。每一节课，老师都很有耐性的对同学有效的引导，充足表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。老师们语言精炼、丰富，充足激励了同学，这非常值的我们学习，在思想教育方面，这些老师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了同学和听课的每一位同学及老师。教学语言是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓

15、住同学的心。当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处，王文岳老师在教学周长的熟悉这一课时，他让同学一边观看图片，一边听讲解，声情并茂的语言唤起了同学的思绪，把同学的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高明的教学才智。能联系实际生活来教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，才能真正表达寓教于乐的教学理念。通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、仔细学习教育理念和教育教学先进经验。2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。3、上课时大胆放手，培育

16、同学的自学力量、分析问题、解决问题的力量。以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在今后工作中更加努力的钻研，做到能与同学联成一片，使自己的教学水平得到长足进展。数学老师外出听课心得体会54月19日我在进修学校倾听了两节数学课，听课后感觉受益匪浅，值得我们学习的许多。第一节课是的师大附中赵老师的数学广角，赵老师语言简洁，思路清楚，引导到位，注意让同学动手做，动脑想，动嘴说，给了同学充足的空间，注意对同学力量的全面培育，课堂教学效果很好。第二节课是省二试验的老师的分数的意义，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学敏捷，让同学既学到了新学问又锤炼了力量。两位老师的教学让我学到了许多，对我以后的教学帮忙很大，我的课堂教学需要改善的还许多。首先创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要恰当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。