六年级美术下册教案第5课 我设计的服装

1、教学文档新人教版六年级美术下册教案第 5 课我设计的服装学习领域：综合 探究教学目标：1、知识：有兴趣的商量学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角 度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。2、技能：了解服装设计的根本知识，通过服装设计激发创新意识。3、感情：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的感情。教学重点： 赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。教具学具打算：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、色彩水笔、各种布头、毛线、废光 盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。课时：3 课时第课时一、组织教学：二、讲授新课

2、：一导入设计意图：以传统图案装饰、设计的服装启发学生，激发创 作欲。老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什 么？这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？ 2、揭示课题： 今天我们就来动手试一试：我设计的服装板书课题 二新授： 观赏、交流、学习1、课前，老师让大家搜集有关服装开展、设计方面的知识，请同学与大 家一起交流。.教学文档1服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它 演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的一般需要，还装饰美化人们的生活。2我们查找了关于服装的相关资料：服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和

3、社会 地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成， 政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其 重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分 为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿 的种类愈多，可以用的颜色愈多。3我搜集了服装的一些图片，从中我们了解每个国家还有自己独特的 民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等4现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合， 要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的

4、见识。 老师也带来了一些资料，想不想看一看？2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代 的服装式样和各民族的服装真是色彩斑斓。最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未 制造之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨 和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。观 赏毛皮服饰秦始皇陵兵马俑的发觉，让我们看到了当时汉代铠甲的样子。铠甲图片 历代帝王的服饰与众不同，这是汉代皇帝的服装，冕冠的颜色以黑为主，此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等，组成一套完整的服饰。这种服装始于周代，历 经汉、唐、宋、元诸代，一直连续到清代，绵

5、延两千多年。汉代皇帝服装图.教学文档片这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫（簪花仕女图），表现了当时宫廷妇女 穿着的服装，这种开身肥袖的服装式样当时流传到日本，成为当今日本和服的 主流式样。看簪花仕女图清朝在我国历代中服装最丰富，X 民族特点，以满族服饰为主流，深刻影 响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了根底，如中山装、旗袍、坎肩等。 清朝皇帝、皇后服饰图，3、了解少数民族服饰直观的了解少数民族服饰师问：我国有多少个民族？56 个民族56 个民族，56 朵花， 你了解他们特有的服装吗？现在我们来做一个小游 戏连连看：在黑板出示 7 幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白 族、彝族、傣

6、族、高山族请小组同学连连看。4、现代社会服装的功能、式样更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业 装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在一般生活中， 我们一般要依据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运 动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息 可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可 穿中国传统的服装。多姿多彩的儿童服装三、总结全课。四、搜集与服装有关的知识、图片。第二课时一、复习导入。通过上节课的学习，你已经了解了什么？.教学文档二、思考、商量1着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此根底上，还要穿出

7、自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们 做小组中商量？学生商量结果：1、式样要独特。 2、色彩要鲜亮。3、在服装上加自己喜 欢得图案。4、运用独特地材料。师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作 元素，看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸 团花图案设计的，是不是 很有个性？所以服装重在装饰。俗话说： “爱美之心人皆有之。生活中每个人都期望自己的服装能表达 自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出 来。2今天大家都带来了什么材料？学生举起：有塑料袋、毛线、花布、 色彩纸、气球、废光盘等请小组同学共同设计一个主题：

8、2022 奥运会运发动入场服装、生活装、 学生装、节日盛装、未来宇航服你们想怎样设计呢？老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行 创意。三、学生作业，教师指导播放音乐各组推举一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆 的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分 工，教师鼓舞学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。1、小组商量，设计以什么图形为主的图案。2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比拟好看。3、试穿设计的服装。.教学文档第三课时服装公布会1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的款的服装就要展现在大家面前 了。请观赏小模特的时装表演。播放音乐2、请小组代表谈设计意