XX中学开启5+2新模式课后服务工作实施方案收藏

1、 XX中学开启5+2新模式课后服务工作实施方案收藏为贯彻落实中办国办印发关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见和教育部办公厅 关于做好中小学生课后服务工作的指导意见的文件精神， 办好人民满意的教育，切实解决学生放学早、家长接送难问 题，满足广大家长对学生课后服务的迫切需求，根据福建 省教育厅关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通 知（2021） 30号）、XX市教育局等五部门关于开展 小学（幼儿园）课后服务工作的通知（ 29 号）、关于做 好小学（幼儿园）课后服务工作的补充通知（ 14号）等精 神及区教育局的统一部署。结合学校实际，现制定以下实施 方案。一、指导思想

2、深入贯彻落实两办关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见、教育部办公厅关于做 好中小学生课后服务工作的指导意见、关于进一步做好 安徽省中小学生课后服务工作的通知系列文件精神，为解 除家长后顾之忧，满足社会客观需求，切实办好人民满意的 教育，本校特制定课后服务工作实施方案，统一思想，建立 机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实 施延时服务工作。二、实施原则（一）坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公 益性、服务性原则，不以营利为目的。（二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长 自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提 供力所能及的服务，以和

3、学校支持家长合理分担运行成本的 做法，强化公益属性。（三）安全至上，健全保障制度加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监 管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。（四）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，并填 写课后校内托管申请表，报名登记。（五）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家 长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提 供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本 的做法，不以营利为目的。三、课后服务内容（一）服务对象有课后服务需求的学生。二）课后服务方式及内容1、安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心 理教师资源，组织学生在每周三下

4、午课后服务时参加各类社 团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。2、少年宫活动：组织学生参加形式多样的文艺体育、 社团活动、兴趣小组。3、遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。 课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、 体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、 学生综合实践活动等各类校园活动。4、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、 科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。5、作业看护。以学校教师为实施主体，三年级完成作 业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。 组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、 竞赛、展演等

5、活动。6、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。7、开发特色课程，各校区“百花齐放”。各校区根据自身发展特色，开发个性化课程，例如北校 区的阅读节课程，东校区的劳动教育课程，南校区的园林课 程，西校区的击剑、 STEM 项目， XX 校区的篮球特色课程等 一个课程就是一扇窗，透过这扇窗，孩子们迎来了“万紫千 红”。8、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家 长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅 导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会 辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后 的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完 成学校布置

6、的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成 作业的习惯。9、快乐阅读：以学生自主阅读课外书籍为主，充分利 用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学生广泛阅读，培 养良好的阅读习惯。（三）服务时间每天上午放学后至下午上学前，计 3 课时；每周星期二 至星期五下午放学后低年级至 17：40（星期一至 16:45 ）, 中高年级至 18： 10, 计 2 课时。备注：服务结束时间会根据当地下班时间变化作相应调 整。（四）服务方式（1）有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规 定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校 要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开 展校内课后服务工作

7、，也可动员社区、志愿者团体等公益组 织力量 , 到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。 校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。（2）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后

8、服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制 作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。3）教师安排：开学前，组织全校教师认真学习本方案，统一认识，全 员参与。开学第一周，教导处和年级组长负责，按照课后服 务课程安排表（见附 2）并结合新学期课务安排情况排定各 年级各班延时服务教师一览表。校长室、办公室负责落实课 后服务

9、领导小组成员轮流值班检查。根据上级文件精神，给 予参与课后服务的教师相应待遇，维护教师权益，切实保障 课后服务有效并持续增效应。（ 4）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有 益补充的模式。学科类课后服务必须由学校承担，不得引进 学科类培训机构参与课后服务。（ 5）组织方式和人员构成课后服务由学校自管自办，具体工作主要由学校承担。 具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师，同时 创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承 人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨 询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务， 为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多

10、样的课 后服务，提升服务能力。（6）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以 合并班级开展课后基本服务。（五）服务人员学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有 监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。（六）服务对象本校在读的全体学生。优先保障进城务工人员随迁子女、 留守儿童、

11、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。四、安全保障（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则， 每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大 安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造 成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（三）沉着应对突发事件，托管期间若

12、遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据 疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。（四）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服 务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生 要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。（五）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（六）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要 先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看 护，需要通知家长的要及时通

13、知家长。（七）我们会高度负责保证孩子的安全，保证每个孩子 不脱离老师的视线，防止意外事故发生。（八）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。备用方案二：为努力办好人民群众满意的教育，进一步增强教育服务 效能，根据办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和教育 部、省、市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校 学生课后服务工作实施方案，内容如下：一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全

14、至上、自愿参与公益普惠 原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情 怀，让学生更有个性 的理念，在四个方面下功夫抓落实见 实效：（ 1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变 的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和 核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主 题教育体系，提升学生社团

15、、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。二、工作目标切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解 部分家长接送和照看学生的困难。主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。三、实施原则（一）课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序” 原则，有课后服务需求的学生，由家长填写申请表（后附）， 并上报班主任 , 经学校审核批准后，方可参加课后服务。（二）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等

16、事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（三）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前 提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（四）坚持合理取酬原则。在核定的绩效工资总量内， 对参与课后服务的教师给予适当倾斜。对学校外聘的参与课 后服务的社会专业人员，参照在职教师绩效标准确定有关劳 务报酬。（五）坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的 需要、本校的实际情况，合理安排课后服务活动，严禁将课 后服务变相成为集体教学或补课。四、收费标准课后服务采取财政补贴、服务性收费、代收费

17、等多种方 式筹措经费，主要用于支付参与课后服务教师和相关人员的 补助。按照XX发改委、教育厅、市场监督管理局进一步 加强 XX 中小学服务性收费和代收费有关问题的通知要求， 课后服务性收费实行指导价管理，坚持成本补偿和非盈利原 则。义务教育阶段学生课后服务性收费标准每生每学期不超 过 300 元，普通高中课后服务性收费标准每生每学期不超过 600元。我校具体收费标准按照 XX统一定价执行。五、组织领导 为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放 学后托管服务工作。1、领导小组 组长： 副组长： 成员：各年段长2、工作小组组长：副组长： 成员：各班主任各任课教师3、监督小组组长：副组长：成

18、员：六、课后服务活动形式与具体要求（一）服务对象全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后 服务需要的学生。（二）服务时间工作日期间，周一至周五下午放学后， 17:45-18:35 、 19:00 21:30（三）服务内容1、活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑 也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换 换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际 情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育 锻炼等活动。2、一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、 手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书面 作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合

19、实践等活动。3、自主作业：以学生自主完成作业为主，教师指导并 督促学生尽可能在学校完成书面作业。4、学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利 用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元兴 趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能 力，解决学生疑难。5、学校共享课程。组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程 （ 1）艺术类 : 合唱、绘画、书法、手工制作等（2）科技创新类：机器人、编程、创客创意等（ 3）语言类 : 演讲、辩论、朗诵等（4）综合实践类：研学、观影、劳动实践、非遗传承 等6、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等 方面辅导、训练、竞赛、展演活动

20、；（四）服务方式1、充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整 合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职 工都要参与到校内托管工作中。可吸纳退休教师、社区志愿 者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制 性要求。2、学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职 工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工 在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工 作，并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时，应考虑 教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经 费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次 年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服

21、务的表现 应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合相 关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。3、组班形式：有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录 情况。4、课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有 组织、有计划的开展活动。结合学生特点和申报情况, 以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类

22、课程 并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生 全面发展。（五）服务人员全校教职员工全员参与，通力合作，为学生的课后服务 做好保障、服务工作。七、课后服务保障措施（一）集思广益，提高质量。全体教职员工要充分发挥 自身优势，积极开展各项适合学生的有益活动，激发学生的 参与兴趣，不断提髙服务质量和水平。要加强研究和探索， 使课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康 成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见 和建议，在实践中不断完善课后服务工作。（二）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领

23、导，精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学 校的实事工程。（三）规范管理，不越红线。一是坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方 式强制或变相强制学生参加。二是严格规范办学行为，不得 将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或 举办各种兴趣班。三是不得与社会机构合作进行有偿服务。 不得向学生及家长收取任何费用。（四）确保安全稳定为了保证参与课后服务师生的人身安全，在开展课后服 务时间内，学校将进一步严格按照门卫管理制度执行来访人 员实名登记管理。同时，学校会进一步加强安全管理，完善

24、 场地、设施设备等相关安全隐患排查，制定并落实严格的考 勤、监管、交接班制度和应急预案措施，保障师生在校期间 的安全和良好秩序。（五）加强安全管理。加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。（六）规范管理。课后服务工作必

25、须做：坚持”家长自 愿、公益服务 原则；严格规范办学行为，做到不上课、不 集中辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长 收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务； 托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知 学生监护人 , 确保学生安全。（七）公益服务，加强有效监管采用财政补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已 认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。（八）提质增效。做好课内教学与课后服务内容的有效 整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定 位, 切实为学生减负，为家长减负。（九）加强保障，强化激励确保参与服务人员的劳务所得，本校教职工担任看护人 员的劳务费用纳入绩效工资方案，通过绩效工资分配倾斜保 障参与课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务态度、 工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中，充分 发挥其激励功能。八、安全防护措施（一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件 （如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案 , 妥善处理突发事件，最大限度