厦门小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 厦门小学教师招聘教师资格证教育心理学考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构。”A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论 答案：A解析：有意义接受学习理论是奥苏贝尔的代表理论，强调学生对知识结构的掌握。 2整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。 A.组织策略B.计划策略C.复述策略D.调节策略 答案：A解析：学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 3有

2、研究认为，创造性思维的核心是（ ）。 A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维 答案：A4有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。 A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教 答案：D解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。

3、 5学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 答案：C解析：题干是对形成价值观念的解释。 6注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。 A.民主式 B.专制式C.监督式 D.参与式 答案：C解析：题干是监督式领导的课堂管理特征。 7下列教育中属于模象直观的是( ).A.图片B.实验C.多观D.标本 答案：A8决定教育发展规模和速度的是一定社会的( )。A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度 答案：A9小学教育心理学的研究对象是( )。A.小

4、学教育中教与学的心理活动B.小学教有中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教有中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确 答案：B10国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（ ）。A.中华人民共和国宪法 B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国教师法 答案：B解析：国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是中华人民共和国教育法。 二、判断题11特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ） 答案：错解析：一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 12多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（ ） 答案

5、：对解析：现代教学评价倡导评价主体多元化，评价方式多样化。 13道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。（ ） 答案：对解析：运用道尔顿制时，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能；缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。 14言语直观不受时间、空间和设备的限制，可以广泛使用。（ ） 答案：对解析：言语直观不受时间、空间和设备的限制，是教学中大量采用的直观

6、方式。 15由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。( )答案：错三、填空题16教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_、教师队伍和教育管理等方面。 答案：物质条件|17一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和_等三个方面。 答案：资源管理策略|18广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童|19问题解决的特征有目的性、认知性和 _。 答案：序列性|20柯尔伯格将道德判断分为三个水平：( )习俗水平和后习俗水平。 答案：解析：前习俗水平 21清政府下决心推行现代小学开始 于_（ ）年。

7、答案：1898,22英国教育家洛克在其著作 _（ ）中提出了著名的“_（ ）”。 答案：教育漫话,白板说,23提出构建 的理想正是非制度化教育的重要体现。 答案：学习化社会,24教育强调的是掌握知识的数量和准确性。 答案：传统,25班级授课制是一种_形式，其最大的优点在于_。 答案：集体教学,效率高四、问答题26小学班主任的常规工作主要包括哪些方面? 解析：（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）个别教育。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。 27简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。 解析：(1)要不断巩固和发展

8、正式群体，使班内学生之间形成共同的目标和利益关系，产生共同遵守的群体规范，满足学生的归属需要和彼此间的相互认同，巩固班集体。(2)要正确对待非正式群体，具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。 五、解答题28课堂管理 解析：课堂管理：教师通过协调课堂内的各种人际关系有效地实现预定教学目标的过程。 29学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 30学业评价 解析：学业评价：是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。 31元认知知识主要包括哪些内容？ 解析：元认知知识主要包括:（1)对个人作为学习者的认识：（2)对任务的认识;（3)对有关学习策略及其使用 方面的认识? 32节好课的基本标准是什么？