六年级上册语文一课一练 竹节人

1、 9 竹节人一、看拼音写词语.tu rn j sn du jiodio k bng gn xing p二、用“给”加点字选择正确的读音.风靡（mi m） 裂缝（li y） 模样（m m ） 笨拙（zhu zhu ） 叉腿（ch ch ） 卡住（qi k） 三、比一比，再组词.靡（ ）糜（ ）沮（ ）咀（ ）裁（ ） 磕（ ） 纳（ ） 载（ ） 瞌（ ） 呐（ ）四、照样子写词语.威风凛凛（ABCC）:_ 、_、_ 念念有词（AABC ）:_、_、_ 一模一样（ABAC ）:_、_、_ 五、选词填空 .鲜艳新鲜1.这里的空气很（ ）.2.（ ）的五星红旗在广场上空迎风飘扬.怨恨 愤恨3.我们（

2、 ）老师把我刚做好的竹节人拿走了.4.带着满腔的（ ），战士们把复仇的子弹射向敌人.别出心裁 诡计多端5.（ ）的敌人从山那边的小路上包抄上来.6.张萌萌（ ），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子.六、在( )里填上恰当的关联词语 .1.邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方.2.（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服. 3.（ ）雪下得多大，大家（ ）坚持到校.4.（ ）在雨过天晴后，我们（ ）能看到彩虹.七、选出下面句子中引号的作用 .引号的作用有：A行文中直接引用的话；B需要着重论述的对象：C表示具有特殊含义的词语.1有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子

3、，挺 着肚子净挨揍.（ ）2古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”.（ ）3他紧张地说：“你怎么了？你怎么了？”（ ）八、判断下列语句使用的修辞方法 .1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长 江.（ ）2.有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.（ ）3.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露 无遗.（ ）九、把词语补充完整.（ ）（ ）风云别出（ ）（ ）技高（ ）（ ）弄巧（ ）（ ） 十、按要求改写句子.化为（ ）（ ） （ ）（ ）有味1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场.（缩句） _

4、2.老师也喜欢玩竹节人.（改为反问句）_3.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠. _4.人们注视着动静.（扩句）_十一、为下列词语写一句话 .沮丧_ 心满意足_ 得意扬扬_ 十二、熟读课文，回答问题 .1竹节人的作者_ 是_ 人，他的代表作品有_ 、_ 等.2竹节人语言风格夸张幽默，读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你 想到的古诗句是：“_ ，_.”十三、排列句序 .（ ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里.（ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了.（ ）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机.（ ）我家门前有一个小小的花园.（ ）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了

5、点点殷 红.（ ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了.十四、课内阅读 .竹节人选段教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河 长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了.把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上 的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来.两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下.1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _2.看拼音把正确的汉字写在括号里，再解释划线字的意思.破课桌，

6、yn（ ）然一个叱咤风云的古战场. _3.读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写 中，你体会到作者怎样的心情？_十五、课外阅读跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同.跳绳， 当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋.我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳.放了学到琉璃厂西门一家制 笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔. 很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳.这种绳子，无论 打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼 听悦耳的声音.跳双绳颇不易，有韵律，

7、快速.但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单.把一叠 铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一 个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽 不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却 因时代而不同了.在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的 制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的.方孔洞，穿过一根 皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了.自己做毽子，也是有趣的事.用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛， 都是毽子.而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用 红头

8、绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可.小孩子提着它，一踢一 踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利.踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿. 打花鼓，绕花线儿.里踢，外拐.八仙，过海.九十九，一百.”1.给横线字选择正确的读音切下A qi B qi_毽子 A jin B jin_2.根据短文内容填空.这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_和_.写跳绳，写了自己小时候用_ 做跳绳.写踢毽子，写了_ 以及踢毽子时念儿歌的事.3.写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？ _4.把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线. _参考答案一、 颓然 沮丧跺脚雕刻冰棍橡皮

9、二、mli m zhu ch qi三、风靡 沮丧裁剪磕破 接纳 糜烂咀嚼载重 瞌睡 呐喊四、 虎视眈眈 依依不舍两手空空百发百中得意洋洋一松一紧洋洋得意无影无踪栩栩如生五、 新鲜鲜艳怨恨愤恨诡计多端别出心裁六、宁可也不虽然但是无论都只有才七、C B A八、比喻拟人比喻九、 叱咤心裁一筹成拙乌有津津十、破课桌俨然古战场.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？ 我和同学转悠.夜深了，人们注视着学校周围的动静. 十一、我又失败了，现在心情很沮丧. 扬扬地展示着自己的成果.现在的生活令我心满意足. 他得意十二、 范锡林江苏无锡 避邪铜钱 秘道儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢十三、2 5 6 1 4 3十四、1.比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂