《网小鱼》幼儿园小班教案

1、网小鱼幼儿园小班教案网小鱼幼儿园小班教案1 活动目标： 1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的嬉戏。 2、学唱歌曲网小鱼，体验嬉戏的欢乐。 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、录音机及伴奏带。 2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。 活动过程： 一、入场 老师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。 师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！ 二、学习歌曲网小鱼 1、老师清唱歌曲网小鱼 提问：歌曲里都唱了什么啊？ 师：那我们一起来唱一唱吧！（老师依据幼儿的

2、回答，出示图谱，并请幼儿学唱） 2、老师完整的唱一遍。 3、幼儿集体唱网小鱼 三、学习小鱼游的动作，边游边唱 1、引出小碎步，集体练习 师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好方法，你们来看一看。（老师示范小碎步） 2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳） 3、幼儿边唱边做动作。 四、嬉戏“网小鱼” 师：小鱼们在河里欢乐地游来游去，玩的可快乐了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。 接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（嬉戏多次进行） 活动反思 网小鱼是一

3、堂音乐嬉戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿奇怪、好仿照、好动的特点。活动结束时，有孩子兴奋地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。 这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩嬉戏。随音乐唱两遍后开头集体创编动作，一句一句进行并且练习。最终幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入嬉戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然进展着故事情节，表达着嬉戏情境。 整个嬉戏也划分成几个部分，一环一环的学习、嬉戏再扩展再嬉戏，循环前进到最终网鱼人消失：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿关心小鱼想想方法，从而再次进入嬉戏。幼

4、儿的争论老师归纳总结得出玩法规章，师幼互动中老师很好的发挥了主导作用，也敬重了幼儿的主体地位。 音乐活动就不能遗忘专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会遗忘听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有肯定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”关心幼儿更好的熟识把握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人消失时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提示幼儿危急来了，做好预备，也让幼儿感受到了音乐的奇妙，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！ 网小鱼幼儿园小班教案2 设计意图： 网小鱼是一堂轻松好玩

5、的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能乐观参加进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验嬉戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特殊好仿照动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐网小鱼，从中激发了幼儿参加活动的乐观性。在活动过程中设计了一个师幼一同仿照小鱼游泳的环节，活动的重点主要是熬炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中熬炼他们的自信念及表演欲望。 活动目标： 1理解歌词，学玩“网小鱼”的嬉戏，并能遵守其规章。 2初步熟识音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3嬉戏时，留意不与同伴碰撞，体验有序活动的欢乐

6、。 活动预备： 1鱼网。 2金鱼缸一个。 3音乐。 活动过程： 一、老师出示金鱼缸，引导幼儿观看小鱼。 1.老师：“小伴侣们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？” 2老师引导幼儿观看小鱼，大胆叙述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步） 3“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（老师提问歌词内容，关心幼儿理解歌词）老师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？ 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”老师示范小鱼吃食的动作。 2.老师

7、引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。 3.老师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、老师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”嬉戏规章并带领幼儿玩嬉戏。 1.老师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的嬉戏规章。 2.老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散静静地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.老师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌小鱼游吃食游回家）小鱼游的时候要留意什么？（关心幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规章） 4.老师带领幼儿听音乐完整玩嬉戏。 网小鱼幼儿园小班教案3 活动目标： 1、 熟识音乐旋律区分小鱼吃食和

8、游水的音乐，并用动作表现。 2、 根据歌词内容，创编各种鱼游、吃食等兴奋的动作。 3、 在嬉戏过程中，留意与同伴保持合适的距离，相互之间避开碰撞， 活动预备： 自制渔网一个、幼儿在平常生活中观看过金鱼。 活动过程： 一、引导幼儿学习小鱼游水。 1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。 老师：小鱼最喜爱在水里游来游去做嬉戏，你们会学小鱼游吗？老师带领幼儿共同学做小鱼游。 2、老师反馈幼儿小鱼游的动作。 3、老师鼓舞幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提示“小鱼”游水时不要和别人碰撞。 二、探究学习有节奏地做小鱼吃食的动作。 1、老师：小鱼最喜爱在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。 2、

9、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。 三、学习歌表演。 1、幼儿观赏老师演唱小鱼歌。 2、老师放慢速度唱歌，幼儿尝试根据歌曲内容做动作1-2遍。 3、在音乐的伴奏下，边表演边唱歌1-2遍。 四、带领幼儿完整地开展嬉戏“捉小鱼”。 1、介绍嬉戏情节：池塘里有很多小鱼游来游去真兴奋，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。突然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。 2、老师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，老师带领幼儿共同嬉戏1-2遍。在嬉戏活动前，老师要提示幼儿留意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应当怎样呢？关心幼儿把握嬉戏的重难点。 网小

10、鱼幼儿园小班教案4 活动目标： 1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量。 2、学会躲闪，培育幼儿合作力量。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 活动过程： 1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规章： (1)即小伴侣在画定的池塘范围内跑。 (2)当说到最终一句“快快游的时候，才能跑。 (3)跑要留意平安。 2、老师示范动作 老师边说儿