人教版中考语文命题的理论与实践课件

1、语文中考命题的理论与实践2021/8/6 星期五1语文中考命题的理论与实践与语文考试相关的若干概念与语文考试相关的若干问题有关语文考试命题技术的若干问题语文中考命题蓝图的设计语文中考命题中的重要命题技术我省十年中考命题情况回顾2003年中考语文试卷评价对2004年中考命题工作的几点思考江西省1994-2003年中考语文典型试题点评2003年各省市中考语文优秀试题介绍2021/8/6 星期五2与语文考试相关的若干概念考试是是教育测量学中的一个基本概念，也是教学过程中的一个重要内容。考试是对人的心理现象（学习结果）的测量。考试测量的对象是人，测量的内容极其广泛，因此考试是一种比较复杂的测量。202

2、1/8/6 星期五3与语文考试相关的若干概念 教育测量教育测量是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。教育测量是为了解学生发展，评定学生成绩而进行的测量活动。它关注学校的教学效果，反馈的是关于课堂教与学两方面的信息。2021/8/6 星期五4与语文考试相关的若干概念教育测量的特点间接性和推断性测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性量表具有多样性，结果具有相对抽象性2021/8/6 星期五5与语文考试相关的若干概念 教育评价是按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的种种要素进行价值分析

3、和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。2021/8/6 星期五6与语文考试相关的若干概念 教育测量与教育评价的关系教育测量是以量化为特征的事实判断，而教育评价是在定性与定量的基础上做出价值判断。教育测量是教育评价的基础，教育评价是教育测量过程的延续，是对测量结果的解释与运用。但事实上教育测量在社会公认的价值标准下，其本身也隐含了价值分析和价值判断，因此，两者是一致的。如中考和高考，实际上就是高分优秀的学生高素质，虽然这个价值判断标准是有争议的。2021/8/6 星期五7与语文考试相关的若干概念教育测量与考试的关系考试是教育测量与评价中的一个基本概念，是教育测量与评价的一种工具，也是教学过程中

4、的一个重要内容，因此考试是一种比较复杂的测量。在某些情境下，考试本身就是一种教育评价活动。2021/8/6 星期五8 与语文考试相关的若干概念教育测量与评价的意义教育测量与评价在教育系统中对实现教育目标起着重要作用教育考试和评价具有很强的导向功能，教育改革常常以教育测量与评价的改革作为突破口教育测量与评价是教师必备的专业素养和能力（准确评价学生的发展是教师职业能力的重要组成部分）2021/8/6 星期五9与语文考试相关的若干问题考试的类型按考试在教学中运用的时机分类形成性考试（单元测验）诊断性考试（形成性考试后视情况实施）终结性考试（期末考试）2021/8/6 星期五10与语文考试相关的若干问

5、题按考试的参照系分类常模参照考试（测量学生相对的等第，以平均分为参照标准，选拔考试，要求试题区分度高）标准参照考试（以教学目标为标准，测量教学目标的达成度，毕业会考）潜力参照考试（将学生实际水平与自身潜在水平比较，以评价学生有无充分发挥潜力为目的。（在强调人性化、动态化和个别化的教育评价潮流下，应发挥更大的作用。）2021/8/6 星期五11与语文考试相关的若干问题 按学生行为表现的性质分类最佳行为考试 以测量被试的最佳行为表现为目的（目前的考试性质上都属于此）典型行为考试 测量与评价其是否具备某种（或某些）典型行为。态度、情感、人格、兴趣等都属于典型行为测量。（在重视学生个性发展和全人教育的

6、理念下，典型行为测量方法具有典型意义）2021/8/6 星期五12 与语文考试相关的若干问题按测试内容分类 智力测试 能力倾向测试 特殊能力测试 成就测试（学科成就测验、综合成就测验） 人格测试（个性测试）2021/8/6 星期五13 与语文考试相关的若干问题 其它分类按测试的标准化程度：标准化考试（按标准命题）、非标准化考试（教师自编测验）按测试材料分类：文字测验、非文字测验按测试对象分类：个别测试、团体测试2021/8/6 星期五14 与语文考试相关的若干问题 教育测量与测量主要功能 改进学习和教学 实现教育判断的功能 测量评定的功能 事实判断的功能 价值判断的功能 问题诊断的功能 区分选

7、拔的功能2021/8/6 星期五15 与语文考试相关的若干问题 改进教师教学的功能 了解学生的起点行为作为改进教学的参考作为补救教与学的依据确保教学目标的达到2021/8/6 星期五16 与语文考试相关的若干问题促进学生学习的功能激励学生的学习动机帮助学生的记忆和促进迁移促进学生的自我评价行使教育管理的功能对教师的管理对目标的管理对过程的管理2021/8/6 星期五17 有关语文考试命题技术的若干问题 教育测量与评价的质量特性 信 度 信度即测量结果的可信程度（稳定性程度），如果用同一测量工具反复测量同一特质对象，则多次测量结果的一致性程度就叫信度。2021/8/6 星期五18 有关语文考试命

8、题技术的若干问题 信度的估计方法 重测信度：用同一个测验或评价表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。用途在于估计测验结果经过一段时间后是否仍然维持稳定、一致的特性。 复本信度：是指两个平行测验测量同一批被试者所得结果的一致性程度（同一时间或间隔一段时间进行），真正的平行测验非常重要。2021/8/6 星期五19 有关语文考试命题技术的若干问题 分半信度：将一个测验分成对等两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。按题号的奇偶分半、按难度分半、按题目的内容分半。2021/8/6 星期五20有关语文考试命题技术的若干问题 评分者信度多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。主观题

9、特别是作文题的评分信度值得研究。2021/8/6 星期五21有关语文考试命题技术的若干问题效度 在教育测量和评价过程中，效度尤为重要。效度也是在测过之后才能表现出来。是测验结果与测验目标之间的一致性程度。验证效度可分三种：内容效度、结构效度、效标关联效度。内容效度：测验题目样本能体现教学目标与教材要求的程度，适用于标准参照测验。测试前制作双向细目表，专家对双向细目表进行对照分析。2021/8/6 星期五22有关语文考试命题技术的若干问题难度即被试完成题目和项目任务时所遇到的困难程度。难度值（系数）以P标示。以得分率作为难度系数P平均分/题目满分用失分率计算Q=1-P以两端被试得分率的均值为难度

10、系数恰当难度：0.5左右最为理想。（0.30.7之间）接近正态分布。2021/8/6 星期五23有关语文考试命题技术的若干问题 区分度 是指题目对不同水平学生加以区分的能力，倘若高水平被试在测验题目上能得高分，而低水平被试只能得低分，则区分能力就强，否则则弱。 分析区分度首先要找一个标准，以确定被试实际水平的高低，先把被试优劣顺序排列好，但这是不可能的。2021/8/6 星期五24有关语文考试命题技术的若干问题 作区分度分析时一般都使用内部标准，即把考生在整个测验上所得的总分当做考生的实有水平，因为全卷总分相对更接近考生的实际水平，这属于内部一致性法，即分析被试在测题上的得分与整个测验总分之间

11、的一致性程度。区分度的实质就是题分与总分的相关程度。（估计法：高分组与低分组通过率之差越大，区分度越高。）2021/8/6 星期五25有关语文考试命题技术的若干问题 区分度的值域范围在1.00至1.00之间，D为正值，称为积极区分，D为负值，称为消极区分。D为0，称为无区分作用。D 值越大，区分效果越好。2021/8/6 星期五26有关语文考试命题技术的若干问题 题目类型与测量功能测验题目基本分两大类：选择型（是非题、匹配题、选择题） 供答型（简答题、填空题、论文题）根据被试作答范围分主观题和客观题。2021/8/6 星期五27 有关语文考试命题技术的若干问题 客观题类型及编写技巧包括选择题、

12、匹配题和供答题中的填空题和简答题。2021/8/6 星期五28有关语文考试命题技术的若干问题选择题：应选答案可以是一个，也可以是多个，可以是正确答案，也可以是最优答案。优点：可以测量学生各种不同层次的学习结果；评分标准统一客观；可以加大试题容量，覆盖面广；有利于考查被试的思维敏捷性和准确判断力；采用大量的似真选择项使得结果易于诊断，通过学生对错误选项的选择反映这个线索，教师便于发现学生存在的问题。2021/8/6 星期五29有关语文考试命题技术的若干问题缺点：干扰答案与题干应有相当的逻辑联系和似真性，编制试题应有技巧；难以考核被试完全的推理能力、综合运用所学知识的能力、有效的总结能力、严密的表

13、述能力和写作能力，对于被试的发散思维能力更是如此；无法测量被试的思维（解题）过程；被试可仅凭猜测选中答案。2021/8/6 星期五30有关语文考试命题技术的若干问题选择题的类型辨识选择：（字词的形音义、文化常识、公式定理、名词术语等）阅读选择：给出一篇短文，提供被选答案，要求被试阅读后，给出正确的选项。最佳选择：要求被试从几个被选答案中，通过比较和分析，选择出一个最佳答案。图解选择：将文字材料画成几幅示意图，要求被试选出符合文字材料所显示的情境或关系的示意图。归类选择：列出一组事物，并将事物分成若干类，要求被试按一定标准选出归类正确的选项。2021/8/6 星期五31有关语文考试命题技术的若干

14、问题承接选择：给定一个或几个待定的句子，然后列出几个承接句子，要求被试选出衔接恰当的的承接句子。排序选择：将几个事物列出几种排列顺序，要求被试选出排列顺序正确的一种。填空选择：在一句话中空缺一些字词句或标点，要求被试在被选的答案中选出恰当的填补项。2021/8/6 星期五32有关语文考试命题技术的若干问题选择题的编写原则（1） 题干意义完整并能表达一个确定的问题（2） 题干简明（3） 题干不要滥用否定结构，要尽可能地采用正面陈述（4） 诱答项应具有似真性（5） 不能对正确答案有任何暗示（6） 同一测验中每一个测验试题之间应相互独立避免牵连（7） 选项的文字表述力求简短精练（8） 应尽量避免“以

15、上皆是”“以上皆非”的选项2021/8/6 星期五33有关语文考试命题技术的若干问题是非题（二项选择）测试基本知识以及简单的逻辑推理能力优点：编制容易，可适用于各种教材；计分客观，取样广泛（短时间内答很多问题）缺点：只能测量知识层次中最基本的结果，而无法测量高层次的学习结果；受猜测的因素很大。2021/8/6 星期五34有关语文考试命题技术的若干问题是非题编写原则（1） 考核的内容应是重要的知识，应有考核价值（2） 应多测量理解能力（3） 一个题目中只能有一个中心问题或一个重要概念（4） 是非界限分明，用词准确，（5） 陈述简单明了（6） 正句和误句的排列要简单明了，避免复杂的句子、否定和双重

16、否定句子，采用正面叙述正句和误句的排列要随即化，且数量应大致相等。 2021/8/6 星期五35有关语文考试命题技术的若干问题配合题（变形的选择题）答案多、测量面广，可在较短的时间测量大量相关的事实材料，测试的层次低2021/8/6 星期五36有关语文考试命题技术的若干问题配合题的编制原则在一道题中，要求各个题干具有相同或相近的性质，保证所有的选项都可能成为任何一个题干的似真答案。选项的题目要多于题干的数目，而且不限制每个选项被选择的次数，降低被猜测率。如题干、选项有逻辑顺序，就按逻辑顺序来安排选项。要以清晰的指导语指出题干和选项之间的配合关系以及对每个选项可以被选择的次数的规定。选项的词语要

17、短，题干的词语应较长些。一个试题安排在试卷的同一页上。2021/8/6 星期五37有关语文考试命题技术的若干问题填空题考查被试对知识的记忆和理解能力，在诊断性测验中特别适用。编制原则（1） 题意要明确、限定要严密，使答案是唯一的（2） 所填的应是关键词语，且要和上下文有密切的关系（3） 题目空白处不能太多，以免句子支离破碎，不利于被试理解题意（4） 尽量将空白放在句子中间和后面，符合思维的过程所有空白处的长度应当一致，不能随正确答案文字的多少而长短不一，以免产生暗示作用。2021/8/6 星期五38有关语文考试命题技术的若干问题简答题要求被试对所提出的问题用几个字或几句话回答，简答题虽然需要被

18、试主动提供答案，但仍可以是客观性试题简答题的编制较为灵活，可从不同角度、不同方向考虑，增大度知识考核的准确度和深度，不受猜测因素的影响，但无法考查高层次的教学目标，且评分也不够客观，还有错别字的问题，简答题所占比例不大。2021/8/6 星期五39有关语文考试命题技术的若干问题简答题的编写原则问题的叙述明确，能使被试用简单的语言来回答问题的答案应该只有一个，并且答案要简短具体避免靠记忆，应注重知识的运用尽可能用直接问句提出问题 2021/8/6 星期五40有关语文考试命题技术的若干问题主观性试题的类型及其编写原则可自由作答，可以进行整体综合性考查，不仅反映被试的答题的结果，还可反映被试的思维过

19、程，可以创设情境，发挥被试的创造力，但同时也导致评分的主观性2021/8/6 星期五41有关语文考试命题技术的若干问题论述题优点：可以检测高层次的学习结果；增进学生的思考；对学生的学习方式产生影响，使学生注意教材内容的联系与知识的整合；可增进写作能力；编制比较容易，受猜测因素小。缺点：题目大，数量不可能很多取样范围小且不均，影响效度评分的主观性强，信度较低回答过于自由，回答方向不仅相同，难以测得预期结果，重点容易失控。作答和评分费时2021/8/6 星期五42有关语文考试命题技术的若干问题论述题的编制原则尽量测验较高层次的目标用于客观题不能测量的学习成就，明确系统地陈述问题，被试可清楚地了解题

20、目要求。采用答案具有统一定论的试题，避免评分的主观性，命题时要对被试的作答范围、观点作一定的限制。2021/8/6 星期五43有关语文考试命题技术的若干问题作文题实际上是一种论述题分类根据提供题目或提供材料的角度分为命题作文和供料作文（条件作文），供料作文又分供料命题作文和供料自由作文根据文体可分记叙文、议论文、说明文、应用文根据对所供材料的处理方式分为：缩写、改写、（内容提要、讲话记录）、填空、续写、扩写2021/8/6 星期五44有关语文考试命题技术的若干问题作文题的编写原则根据考试的目的和需要确定考试作文的文体要求根据社会的需要、现实生活和学生实际设计命题根据被试的特点确定选材的范围与写

21、作意图，在确定选材和意图时，要考虑对所有被试都是公平的并且试题应符合被试的心理特征。要给被试以发挥的余地。2021/8/6 星期五45中考语文考试的基本流程研究与调查制定考试方案编制考试大纲（考试说明）公布考试大纲和样卷编制试题和评分标准（设计命题蓝图）组织考试组织评卷试题质量分析2021/8/6 星期五46语文中考命题蓝图设计按照考试大纲确定学科评价标准 年中考语文学科评价标准依据教育部有关中小学评价与考试改革的文件精神，按照修订大纲的要求，充分体现课程标准的精神，全面、客观、公正地考查学生掌握和运用语文的能力，强调对学生语言文化积累感悟的考查。试题以主观题为主。考查阅读能力着眼于对阅读材料

22、的整体感知、理解和领悟能力的考查，阅读材料选自课外，并注重选文的人文内涵和教育功能。文言文考查强调积累和理解。默写以古诗词中的名句为主；阅读强调理解和字词的积累，材料选自课外（提供必要的注释），材料的难度不高于课内文言文。写作不设审题障碍，没有文体要求，让考生有较大的自由发挥的余地，鼓励学生写真情实感，鼓励有创意的表达。2021/8/6 星期五47语文中考命题蓝图的设计拟定命题计划内容包括：各种题型的题量及分数分配各项考试内容的题量及分数分配能力考查的重点及各能力层次的分配作文题命题意向课内、课外题量的比例考试难度及各类难度比例2021/8/6 星期五48语文中考命题蓝图设计语文中考命题双向细

23、目表的设计（根据命题计划，列成双向细目表。也可以在试题框架基本完成及试题成形之后完成）确定考试内容要目确定考试目标层次确定考试要目下的权重试题难度预估形成命题双向细目表2021/8/6 星期五49语文中考命题中的重要命题技术试题的难度控制与预估阅读材料的选择开放性试题形式与内容的探索写作题内容及方向定位对试题区分度的把握题型的选择与安排2021/8/6 星期五50语文中考命题中的基本命题技术试卷长度及学生阅读量的控制试卷用语质量的把握试题的排列试卷版式设计（字体、字号、留白）2021/8/6 星期五51我省十年中考命题情况回顾考试大纲的变化2021/8/6 星期五52我省十年中考命题情况回顾试

24、卷结构的变化语文基础知识及运用现代文阅读文言文听说写作2021/8/6 星期五53我省十年中考命题情况回顾试卷结构的变化19992000200120022003默写1012121212文言文阅读 古诗阅读10121212126现代文阅读4036363630写作60606060602021/8/6 星期五54我省十年中考命题情况回顾考试内容的变化听说96 6分97分 98 10分默写94 4分95 分96分97 4分98 3分99 10分 00 12分 01 12分 02 12分选材现代文 96前 段课内，段课外 97-98 段课内，段课外 99-03 2篇课外文言文 01前课内，02后课外（0

25、3课外古诗阅读）写作94-00 应用文01-02片断，03文章修改2021/8/6 星期五55我省十年中考命题情况回顾题型的变化1999年后以主观题为主2021/8/6 星期五562003年中考语文试卷评价学科评价标准 依据教育部有关中小学评价与考试改革的文件精神，按照修订大纲的要求，充分体现课程标准的精神，全面、客观、公正地考查学生掌握和运用语文的能力，强调对学生语言文化积累感悟的考查。试题以主观题为主。考查阅读能力着眼于对阅读材料的整体感知、理解和领悟能力的考查，阅读材料选自课外，并注重选文的人文内涵和教育功能。文言文考查强调积累和理解。默写以古诗词中的名句为主；阅读强调理解和字词的积累，

26、材料选自课外（提供必要的注释），材料的难度不高于课内文言文。写作不设审题障碍，没有文体要求，让考生有较大的自由发挥的余地，鼓励学生写真情实感，鼓励有创意的表达。2021/8/6 星期五572003年中考语文试卷评价试题特点体现文化气息和人文精神阅读材料的选择：文山死节垂钓快乐的科学写作题：和 2021/8/6 星期五582003年中考语文试卷评价关注学生的发展 有利于引导学生阅读和写作，激发学生的答题兴趣，不“为难”学生。2021/8/6 星期五592003年中考语文试卷评价开放题的数量和质量有所提高 试卷中开放性的试题有10多分，且其中有很多试题是真正意义上的开放性试题。2021/8/6 星

27、期五602003年中考语文试卷评价第15题： 阅读全文并结合你学过的课文，谈谈 文天祥至今仍为人们敬仰的原因。 教材中的谈骨气、过零丁洋等课文都与文天祥有关，孟子的鱼我所欲也中的观点可以说是对文天祥品格的诠释。此题考查学生发散性思维，引导学生学会融会贯通。2021/8/6 星期五612003年中考语文试卷评价 第18题：写出你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。 此题可以说是真正意义上的开放性试题，受到了广大教师的好评，引导学生学会欣赏古诗。题目激发了学生的学习积极性，使每个学生都有话可说。很多学生能从意象、语言、用词等方面来欣赏，很有见地。2021/8/6 星期五622003年中考语文试卷评价第

28、22题： 根据你对文章的理解，发挥想像，在第 段的横线上补上一段充满诗情画意的文字。此题是作为难题设置的。学生必须在读懂文章的基础上并有所感悟才能作答，要求学生具有一定的理解能力、想像能力、整合能力和表达能力。从答题的情况看，此题很有区分度，不乏精彩的答案 2021/8/6 星期五63 2003年中考语文试卷评价 第24题：对事物的认识，由于角度不同，往往仁者见仁，智者见智。对“垂钓”，作者鲜明地表达了自己的观点，你是否赞同呢？请再读文章，就“垂钓”谈谈你的看法。 这是一道开放性试题，旨在通过题干的引导，让学生思考问题，表达观点。题干的表述很亲和。2021/8/6 星期五642003年中考语文

29、试卷评价第29题： 阅读下面文字，联系上文，谈谈你对科学的理解。（材料略）这也是一道开放性试题。是精心设计的。所选文字是经过改编的，很精彩，是对快乐的科学所阐述的观点的例证。旨在考查学生用观点解决实际问题的能力。2021/8/6 星期五65对2004年中考命题工作的几点思考命题依据及指导思想考试形式和试卷结构考试内容和要求2021/8/6 星期五66对2004年中考命题工作的几点思考关于默写直接默写理解性默写开放性默写2021/8/6 星期五67对2004年中考命题工作的几点思考关于古诗文阅读选材要求2021/8/6 星期五68对2004年中考命题工作的几点思考关于现代文阅读选材要求2021/

30、8/6 星期五69对2004年中考命题工作的几点思考关于语言运用内容及要求 重要考查学生的语言实际运用能力，重视对学生的联想、想像以及创造性思维能力的考查。题型示例仿写（比喻、对偶、排比）文章修改图表阅读其它2021/8/6 星期五70对2004年中考命题工作的几点思考关于写作2021/8/6 星期五71 江西省1994-2003年中考语文 典型试题点评积累运用类试题1994 第8题：仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个子。例：圆规（1）她两手搭在髀间，没有系裙，张着两 脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （2）圆规愤愤的回转身。 百灵鸟（1） （2）2021/8/6 星期五72江西省1994-2003年中考语文 典型试题点评1995第1题（默写）鲁讯在自嘲诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句，后一句是作者 意愿的表露。有的人一诗也有类似的诗句：“ ”一句作结束语。第12题：朗读诗歌要注意诗歌的节拍。下列以音节划分节拍不当的一项是（ ） A.夜阑/卧听/风吹雨,铁马/冰河/入梦来 B.海内/存/知己，天涯/若/比邻 C.日出/江花红/胜火，春来/江水绿/如兰 D.随风/潜/入夜，润物/细/无声2021/8/6 星期五73江西省1994-2003年中考语文 典型试题点评1996第8题：下面这首诗，为了表达不同的语气用了哪四种不同的句式，请在括号内表明