古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版

1、古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版中国古代小说选读篇目第一单元 笔记小说1、李寄2、晋明帝数岁3、唐打猎第二单元 传奇小说1、李娃传2、刘东山3、婴宁第三单元 话本小说1、杜十娘怒沉百宝箱2、施润泽滩阙遇友第四单元 章回小说1、司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐2、林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场3、宝玉挨打中国古代小说选读篇目第一单元 笔记小说第三单元 话附 录一、关于诵读篇目和课外读物的建议 2关于课外读物的建议小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦二、 关于选修课程的建议 中国古代小说如三国演义、水浒传、西游记、红楼梦、儒

2、林外史、聊斋志异等。附 录一、关于诵读篇目和课外读物的建议干宝搜神记刘义庆世说新语纪昀阅微草堂笔记白行简李娃传鲁迅唐宋传奇集宋懋澄九籥别集续修四库全书 第1374册蒲松龄聊斋志异罗贯中三国演义施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦干宝搜神记一、笔记小说数语传神的写人技巧 1、以形写神 坦腹东床、击汝一砖2、截取断面，突出特征 晋明帝数岁深长隽永的思想内涵1、讲清时代背景 晋明帝数岁2、探究背后意蕴 李寄唐打猎韩凭夫妇击汝一砖一、笔记小说数语传神的写人技巧 二、传奇小说婉转曲折的叙事艺术： 情节结构、细节描写细腻鲜活的人物塑造： 相貌、语言、行为、心理诗情画意的意境创造典雅优美的语言文字曲终奏雅的意蕴传达二、

3、传奇小说婉转曲折的叙事艺术： （荥阳生）尝游西市还，自平康东门入，将访友于西南。至鸣珂曲，见一宅，门庭不甚广，而室宇严邃。阖一扉。有娃方凭一双鬟青衣立，妖姿要妙，绝代未有。生忽见之，不觉停骖久之，徘徊不能去。乃诈坠鞭于地，候其从者，勅取之。累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辞而去。 李娃传 （荥阳生）尝游西市还，自平康东门入，将访友于西南。至李娃传 一旦大雪，生为冻馁所驱，冒雪而出，乞食之声甚苦，闻见者莫不悽恻。娃自阁中闻之，谓侍儿曰：“此必生也，我辨其音矣。”连步而出。见生枯瘠疥厉，殆非人状，娃意感焉，乃谓曰：“岂非某郎也？”生愤懑绝倒，口不能言，颌颔而已。娃前抱其颈，以绣襦拥而归于西

4、厢。失声长恸曰：“令子一朝及此，我之罪也！”绝而复苏。李娃传刘东山事完，至顺城门雇骡，归遇一亲近，道入京所以。其人谓东山曰：“近日群盗出没良鄚间，卿挟重资，奈何独来独往？”东山须眉开动，唇齿奋扬，举右手拇指笑曰：“二十年张弓追讨，今番收拾，定不辱寞。”其人自愧失言，珍重别去。至明日日西，过雄县，少年忽策骑前驱不见，东山始惶惧。私念：“彼若不良，我与之敌，势无生理。”行一二铺，遥见向少年在百步外，正弓挟矢于是东山下鞍，解腰间囊，膝行至马前，献金乞命。刘东山婴宁 但往南山行去。约三十余里，乱山合沓，空翠爽肌，寂无人行，止有鸟道。遥望谷底，丛花乱树中，隐隐有小里落。下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意

5、甚修雅。北向一家，门前皆丝柳，墙内桃杏尤繁，间以修竹；野鸟格磔其中。婴宁 但往南山行去。约三十余里，乱山合沓，空翠爽隴西李朝威敘而歎曰: 五蟲之長，必以靈者，別斯見矣。人，裸也，移信鱗蟲。洞庭含納大直，錢塘迅疾磊落，宜有承焉。嘏詠而不載，獨可鄰其境。愚義之，為斯文。 柳毅傳 嗟乎，倡蕩之姬，節行如是，雖古先烈女，不能踰也。焉得不為之歎息哉！ 李娃傳宋代传奇小说：刘东山有笔记体色彩隴西李朝威敘而歎曰: 五蟲之長，必以靈者，別斯見矣。人，裸也三、话本小说曲折奇巧的故事结构极富生趣的市民生活画面声口毕现的人物语言鲜明坚定的道德劝诫三、话本小说曲折奇巧的故事结构施润泽滩阙遇友 施复到个相熟行家来卖，见

6、门首拥着许多卖绸的，屋里坐下三四个客商。主人家站在柜身里，展开绸匹，估喝价钱。施复分开众人，把绸递与主人家。主人家借来，解开包袱，逐匹翻看一过，将秤准了一准，喝定价钱，递与一个客人道：“这施一官是忠厚人，不耐烦的，把些好银子与他。”那客人真个只拣细丝称准，付与施复。施复自己也摸出等子来准一准，还觉轻些，又争添上一二分，也就罢了。讨张纸包好银子，放在兜肚里，收了等子包袱，向主人家拱一拱手，叫声有劳，转身就走。施润泽滩阙遇友杜十娘怒沉百宝箱 那杜十娘与李公子真情相好，见他手头愈短，心头愈热。妈妈几遍教女儿打发李甲出院，没奈何，日逐只将十娘叱骂道：“我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭闹

7、如火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了个钟馗老，连小鬼也没得上门。弄得老娘一家人家，有气无烟，成什么模样！”杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱： 李甲；孙富；柳遇春施润泽滩阙遇友： 有诗为证： 六金还取事虽微， 感德天心早鉴之。 滩阙巧逢恩义报， 好人到底得便宜。杜十娘怒沉百宝箱：四、 章回小说的鉴赏 （一） 人物鉴赏 （二）情节鉴赏 （三）环境鉴赏 （四）语言鉴赏 （五）主题鉴赏 （六）结构鉴赏 （七）细节鉴赏四、 章回小说的鉴赏 （一）古典小说人物鉴赏肖像描写、行动描写、心理描写、语言描写 在相似事件中展现不同性格 相同类型、不同性格 同一事件、不

8、同性格 多角度、多侧面描写人物 性格的发展变化（一）古典小说人物鉴赏肖像描写、行动描写、心理描写、语言描写 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹

9、唇未起笑先闻。 林黛玉进贾府 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟在相似事件中展现不同性格杀嫂： 武松杀嫂光明磊落 石秀杀嫂精细刻毒杀虎：武松打虎胆大心细 李逵杀虎鲁莽火爆 劫法场：李逵江州救宋江、戴宗大胆勇猛粗豪 石秀大名府救卢俊义大胆精细机智在相似事件中展现不同性格相同类型、不同性格 林冲、鲁达、杨志 林冲：安分守己、逆来顺受 鲁达：打抱不平、敢作敢为 杨志：功名心重、委曲求全相同类型、不同性格 林冲、鲁达、杨志同一事件，不同性格司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐：一顾：张飞曰：“既不见，自归去便了。”玄德曰：“且待片时。”云长曰：“不如且归，再使人来探听。”三顾：玄德久立阶下，半晌，先

10、生未醒，张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。同一事件，不同性格司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐：宝玉挨打（宝钗）送药，低头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。只见（黛玉）两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光。虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉

11、挨打（宝钗）送药，低头叹道：“早听人一句话，也不至今多角度、多侧面描写人物鲁提辖拳打镇关西 前一天“到房里，晚饭也不吃，愤愤地睡了”（义愤、急躁）第二天故意为难、激怒对方，拖延时间（周密，粗中有细）三拳打死“拔步便走”“你诈死，撒家和你慢慢理会！”（机智、善于保护自己）多角度、多侧面描写人物林冲性格发展示意图： 听 说 陆 谦 到 来 杀 死 陆 谦 （买刀寻敌） 三五日 （奋起反抗） 未见消耗 （自心下慢） 亲闻陆谦阴谋沧 州 遇 旧 （忍无可忍）（善良安分） 接管草料场 （随遇而安） 林冲性格发展示意图： （二）古典小说情节的鉴赏 情节是作者精心结构起来表现人物间相互关系的一系列生活事件的

12、发生过程。 完整性和复杂性1、完整性 序幕开端发展高潮结局尾声2、复杂性 （二）古典小说情节的鉴赏 情节是作者精心结构 捕 求 征 得 促织 进 议 失 斗 化 情节发展过程：（1）征蟋蟀 （2）捕蟋蟀（3）求蟋蟀 （4）得蟋蟀 （5）失蟋蟀 （6）魂化蟋蟀（7）斗蟋蟀 （8）进蟋蟀（9）议蟋蟀 （1）为故事因由；（2）为开端； （3）（4）为发展；（5）（6）（7）为故事高潮；（8）是故事结局；（9）是作者的评论 捕 军健 内部矛盾 虞侯 杨志 精明过人 老都管 谨慎细致 外 部 庄农 矛 渔民 盾 猎户 晁盖 足智多谋 等人 随机应变 团结战斗 军健 内部矛盾 明线：杨志押送生辰纲 结构紧

13、凑 线索 暗线：晁盖智取生辰纲 情节曲折 紧 张 紧张万分 山路催通，歹人将出松林睡倒，林里人影（歹人） 松 缓 趋 紧林中盘问，贩枣商人禁止买酒，疑有谜药见客吃 趋 缓 高 潮酒，方允军健才饮半瓢，软倒在地生辰纲被取 明线：杨志押送生辰纲 （三）古典小说环境的鉴赏 自然环境；社会环境 在中国的传统小说中，社会环境的描写往往不是集中在一段或几段文字中表现出来的，而是包含在整部小说的很多地方，因此鉴赏时必须熟读全部作品，评论时才能高屋建瓴，全局在胸。（三）古典小说环境的鉴赏 自然环境；社会环古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古

14、典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版古典小说中各体小说鉴赏的角度与方法精选教学课件人教版（四）古典小说语言鉴赏简洁传神，紧凑精练，意味隽永通俗流畅，繁复细致，生动如话（四）古典小说语言鉴赏简洁传神，紧凑精练，意味隽永（五）古典小说主题的鉴赏章回小说内容的丰富性带来主题多元化红楼梦：（一）经学家把红楼梦当作经书读。（二）封建卫道士把红楼梦斥为淫书。（三）才子看见缠绵。（四）革命家看见排满。（五）流言家看见宫闱秘事。又有何其芳的歌颂宝黛爱情说，吴祖缃恋爱婚姻悲剧说。文革期间把红楼梦

15、看作描写四大家族兴败盛衰的政治历史小说。改革开放以后，又有建筑师看到“园林”，农艺师看到“花卉”，经济学家看到“承包制”（五）古典小说主题的鉴赏章回小说内容的丰富性带来主题多元化三国演义的主题 “分合”说 “拥刘反曹”说 “仁政”说 “讴歌封建贤才”说 “悲剧”说 “向往统一，讴歌忠义”说 “总结争夺政权经验”说西游记主题： 明清：劝学；谈禅；证道 五四：游戏说 文革：阶级斗争、农民起义歌颂市民说；安天医国说；诛奸尚贤说；批判佛教说三国演义的主题 “分合”说 （六）古典小说结构的鉴赏章回小说的结构类型：编年体以事件为中心春秋左传 纪传体以人物为中心史记汉书三国志演义西游记金瓶梅红楼梦水浒传儒林

16、外史前70回：鲁智深林冲杨志晁盖宋江武松，梁山聚义三打祝家庄儒林列传：周进范进严监生严贡生蘧公孙匡超人杜少卿（六）古典小说结构的鉴赏具体手法 笙箫夹鼓法忙中偷闲法首尾照应法穿针引线法对比叙述法欲擒故纵法开门见山法宾客避主法具体手法 笙箫夹鼓法忙中偷闲法首尾照应法穿针引线法（七）古典小说细节描写的鉴赏文学作品中细腻的描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。分析细节所蕴含的意义。细节描写的一个重要特征就是“细” 。所谓“细” ，是指所选择的描写对象必须是生活中的细小事物，对该事物的描写也必须是细致入微的。细节虽然细小，但它又能以小见大。（七）古典小说细节描写的鉴赏文学作品中细腻

17、的描绘人物性格、事1林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反曳上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身进去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才把门曳上，锁了，到山神庙里去安身。、关于方向位置的细节描写：沧州城东15里有草料场， 草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。 15 里 山沧州 草料场 神 市井 庙 1林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 宝玉便走近黛玉身边 坐下，又细细打量一

18、番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书第三节 古典小说教学方法的探究一、讲清各体小说的来源与特征二、阅读是鉴赏的基础三、回归文本，具有独立见解四、从整体着眼，在细部用心五、阅读的反复性第三节 古典小说教学方法的探究一、讲清各体小说的来源与特征第三部分 实施建议 二、评价建议（二） 选修课的评价2小说与戏剧（1）学生的阅读积累是评价的基础，要注意考察他们的阅读兴趣和文化视野。（2）以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点，如能否对作品人物、情节、场景等产生具体的感受，能否在阅读中产生感情的共鸣，能否发现

19、作品的丰富内蕴和深层意义，是否有独到的见解，是否具有批判质疑的能力。第三部分 实施建议 二、评价建议（二） 选修课的 回归文本，具有独立见解 当代阅读理论的新进展元阅读。 所谓元阅读，指的是读者在阅读过程中，专注于自身阅读过程的一种认知。 研究表明，在阅读过程中，一个成熟的读者能同时存有两种不同的认知视线，其认知领域始终包括两个方面。 其一，是阅读的的直接对象 读物的认知。 其二，是对自身阅读过程的认知。 回归文本，具有独立见解 当代阅读理论的新进 反复阅读现代阐释学认为，文学作品作为图式化的审美结构无一不潜藏着一个多元的“意义整体”，这一“意义整体”不可能在第一次阅读时向读者全部开放，相反，

20、每一次阅读都留下“超涵义的剩余”。 反复阅读出版家王冶秋，在阿Q正传读书随笔一文中谈到自己读了十四遍阿Q正传的种种体会：第一遍： 我们会笑的肚子疼；第二遍： 才咂出一点不是笑的成分；第三遍： 鄙弃阿Q的为人；第四遍： 鄙弃化为同情；第五遍： 同情化为深思的眼泪；第六遍： 阿Q还是阿Q；第七遍： 阿Q向自己身上扑来；第八遍： 合二为一；第九遍： 又一次化为你的亲戚故旧；第十遍： 扩大到你的左邻右舍；第十一遍： 扩大到全国；第十二遍： 甚至洋人的国土；第十三遍： 你觉得他是一个镜；第十四遍： 也许是报警器。出版家王冶秋，在阿Q正传读书随笔一文中谈到自己读如果没有双臂，你会做什么？如果失去了一条腿，

21、你能走多远？如果只有一只眼睛，你的世界又会怎样这些不幸的人生假设，台湾传奇画家谢坤山都遇到了。16岁那年，他因触高压电而失一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！秘诀1：磨练召唤成功的力量。五枚金币有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的

22、阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。扫阳光有兄弟二人，年龄不过四、五

23、岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，

24、它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。秘诀4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现

25、在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”秘诀5：自己救自己。让失去变得可爱一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人

26、大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”秘诀6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。请不要开错窗一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。人生的秘诀30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字

27、：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。秘诀8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。司机考试某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子

28、，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。秘诀9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。狮子和羚羊的家教每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”去了双臂和一条腿，后来又在一次意外中失去了一只眼睛。

29、然而，就是这样一个看似极端不幸的人，却成了全台湾家喻户晓的快乐明星。他的故事被拍成了电视剧，美国读者文摘杂志也用十几种语言向全世界的人们介绍他的事迹和经历。生活自理：失去了双手，如何把饭放进嘴里谢坤山在医院苏醒时，看见妈妈强忍眼泪。妈妈明白，儿子受损四肢的感染正在迅速蔓延，性命也可能不保。周围所有人都好心地劝妈妈：“别救了，让他走算了。”“无论如何都要保住他的命，”妈妈对医生说。“只要坤山能再喊我一声妈，也就够了。”医生动了一连串手术，将谢坤山的左臂从肩关节处截去，右臂从肩膀以下二十公分处截去，右腿从膝盖以下截去。谢坤山终于顽强地活下来了，妈妈给了他第二次生命。他答应妈妈：“我无权轻生，也不会

30、放弃。”出院后，谢坤山再次成为妈妈的“新生婴儿”。很多个夜晚，妈妈为了给他喂饭，自己的饭菜都凉了；无数个清晨，妈妈连早饭也顾不得吃，就忙着帮他洗澡、穿衣。为了减少妈妈的担忧，谢坤山决心自食其力。经过苦苦思索，他发明了一套能够自己进食的用具。在一个螺旋状的中空铁环尾端缠上活动的套子，套在残存的右臂上，再将汤匙柄焊成L型，插进铁环套子里。谢坤山终于能够自己吃饭了。在校园演讲的时候，他经常风趣地将这套自制用品命名为“坤山”牌自助餐具。接下来，谢坤山刷牙也渐渐不再需要妈妈或妹妹的帮忙了。他先用嘴巴拧开牙膏盖，用短臂把牙刷紧紧摁在脸盆上固定住，放在嘴里，通过来回摇头的方式完成刷牙。谢坤山又自制了用脚控制

31、的水龙头，自己洗澡。他发明了许多这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。到最后，几乎所有的日常生活他都能完全自理，还经常用残存的短臂夹住笤帚帮家里打扫卫生。艺术之路：用嘴巴画出绚美的生命谢坤山出事后，邻居们劝他妈妈：“坤山只要到夜市一蹲或到庙前一躺，定能挣到不少钱。”穷人家的重度残疾人，似乎只有乞讨为生一条路可走。谢坤山却根本不愿听这些话，他说：“四肢我已经失去其三，不想连做人的尊严也失去了。”谢坤山开始认真思考自己的人生之路，他决定继续学习自己与生俱来的兴趣绘画。然而，对于穷苦人家的子弟来说，绘画实在是一个过于奢侈的爱好。不识字的父母自然不能理解，何况家里早已经因为给他治病欠下了一屁股债。谢坤山只

32、得把在外做工的哥哥偶尔给他买汽水的零用钱积攒下来，买来铅笔和白纸，准备认真学画。没有手，拿笔成为最大的问题。谢坤山看妹妹做功课，觉得自己应该可以用嘴咬住笔写字绘画。起初，含在牙齿与舌头之间的笔好像是松了螺丝的老虎钳，嘴怎么也钳不稳笔，弄得口水直流；牙齿习惯后，由于练习时间过长，嘴里又被铅笔戳出一个个血泡，口腔溃疡不断。然而，谢坤山从来不言放弃，他只管埋着头，一笔一笔地认真学画。他把嘴变成了自己最得力的手，而嘴里的笔，成了他最亲密的知己。铅笔断了怎么办？谢坤山又想到了办法：他找来一把小钢刀，将刀柄含在大臼齿处用力咬住。为了咬稳，他把刀柄都咬得变形了。接着，他把铅笔推到桌边，再用残存的一点右臂按住

33、，用嘴里的刀片，一刀一刀地削出了笔尖。他在心里呐喊：“这一刀一片的笔屑，片片都是信心。谢坤山，今天你不仅把铅笔削了出来，更是把自己未来的路也削了出来!”谢坤山听说台湾著名画家吴炫三先生在美术学院开课，就千方百计找到他，要求跟着学画。吴先生被他的诚心所打动，同意他来听课。从此，谢坤山每天拖着残缺的身体，转几趟公车，花两个多小时赶往学校，风雨无阻。最困难的，是难以启齿的小便问题无法解决。他不好麻烦老师同学帮忙，便一天从早到晚不喝水，在校8小时内有尿也忍着，直到后来憋得尿血。24岁那年，谢坤山主动搬离父母贫困的家，尝试着自己出去独立生活。为了补上文化课，他白天练习用嘴绘画，晚上则去夜校补习中学阶段的课程。正在如饥似渴学习绘画和知识的时候，他的右眼在一次碰撞中失明了。然而，这没有挡住谢坤山前进的脚步。他十分珍惜能重返课堂学习的机会，砥砺自己终日埋首在书桌、画架前。他每天最多睡四五个小时，开玩笑