插入图片教学设计

1、PAGE PAGE 6教学基本信息课题插入图片学科信息技术学段： 小学年级四年级相关领域美术、品德教材书名：信息技术 出版社：北京出版社 出版日期： 2014 年 6 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者贾光敏大兴区第十小学讲课者贾光敏大兴区第十小学指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据指导思想与理论依据1、理论依据：基础教育课程改革纲要中指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生

2、的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习中小学信息技术课程指导纲要（试行）明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，在完成“任务”的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。2、指导思想：本课是插入图片与绘制图形的第一课时，重点是学会在文档中插入图片及对图片进行缩放、裁剪、美化等操作，本节课，我以制作图文并茂的诚信小故事为主线设计了贴近学生生活的典型任务来进行教学，首先以狼来了的故事为例进行学习，之后通过自主选择小故事来插入图片的综合练习，让学生充分体验创作的乐趣，既激发了学生的创作欲望，又巩固了所学的知识点。同时，最后通过作品展示评价环节，让同学

3、们说故事内容及蕴含的道理，让所有同学都了解诚信的重要性，适时地进行德育渗透。 教学背景分析教学内容：本课内容是北京版信息技术教材第二册第二单元第13课插入图片与绘制图形的中的内容，是第1 课时学生情况：通过前边的学习和操作，学生基本掌握了在word文字处理软件中编辑修改及复制移动文字，学习了如何设置文字格式及插入艺术字和文本框等操作，为本课学习做了铺垫。教学方式：任务驱动法 知识迁移法教学手段：在学习方法上采取自主探究学习，通过“排行榜”环节，对学生的小组合作互助进行评价和促进。技术准备：多媒体计算机教学网络系统、局域网教室、学生练习用小故事文字和图片资料 教学目标(内容框架)知识与技能: （

4、1）学会在文档中插入图片的方法。（2）学会对图片进行缩放、裁剪、美化等处理过程与方法：在学习插入图片和处理图片的过程中培养学生的自主探究能力和与他人合作学习能力情感态度与价值观：培养学生要从小知道诚信的重要性，养成诚实守信的好品质教学重点: 插入图片和对图片进行缩放裁剪等处理教学难点: 根据需要调整与处理图片，制作图文并茂的作品教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、对比引新揭示课题1、谈话：在我们学校的红领巾广播、国旗下演讲和教室内外的板报上总能看到听到这样几个词：爱国、诚信、友善，什么是诚信？诚信是中华民族的传统美德，是为人之本，我们不但自己要从小诚实守信，

5、还要多做宣传，让身边更多的人能够做到诚信。就让我们用所学的word软件和有关诚信的感人的小故事来当一名宣传员吧， 2、师小结：我们的故事怎样才能吸引人，让人喜欢看爱看呢？，老师这有两个作品请大家来看一看，两幅作品有什么不同，你觉得哪个更吸引你，为什么？那你想不想也让你的小故事变得图文并茂，更加吸引人呢？下面我们就来学习（师板书课题：插入图片）回答：诚信就是诚实守信4人小组（共8组）各组选派代表汇报故事题目生：1、有图片的更好，突出主题，图文并茂，美观吸引读者，增加故事的感染力；回答：想 通过提问，让同学们认识诚实守信的重要性，体现德育渗透通过两幅作品对比，让学生体会插入图片的作用，激发他们学习

6、的兴趣广播教师机广播5二、自主探究学习新知以狼来了的故事学习插入图片1、任务1：打开文档：D狼来了，在文档中插入一幅图片 2、师提示：要想在文档里插入图片，我们要先确定插入的位置，想一想，会用到哪个选项卡的操作？ 你愿意自己去试一试吗？2、如果在学习中遇到困难,可以有三种方式进行求助(1)向课本求助,可参考书中77页的操作1;(2)向同学求助、(3)向老师求助）师提示：1、图片的存放位置:d: 狼来了3、强调:只有当组内所有同学都完成学习任务，组长才可以插上表示胜利的小红旗4、指名演示操作，师补充并纠正，重点指导如何找到图片位置，如何用恰当的视图方式浏览图片设置图片任务2调整图片大小和位置关系

7、师提示：我们前面学习了插入文本框和艺术字，调整图片的大小以及跟文字的位置关系和它类似，你能自己试试吗？指名演示操作方法，师补充纠正3、任务3、裁剪图片：大家看插入的图片有黑框，可以怎么处理呢？师演示裁剪图片的方法4、任务4、美化图片：设置图片的边框效果师提示后，生自主操作（三）、师生一起讨论插入图片的注意事项：插入图片要注意什么？（1）突出主题，起辅助说明作用的要与文章内容相关；（2）起修饰作用的要处于次要地位，不能夺去文字光彩。（3）一篇文章不是插入的图片越多越好，而是一到二幅就可以试着回答：插入选项卡回答：愿意！与老师一起说三种求助人方法自主操作操作成功的小组插红旗，操作快的同学帮助学习有

8、困难的同学被指名的同学到前边边演示边介绍操作步骤回答：愿意被指名的同学演示操作方法认真看老师演示后动手操作在老师提示基础上动手自己尝试操作，为图片设置适合的边框效果与老师一起讨论在放手让学生操作前给予适当的提示，避免学生盲目操作给学习遇到困难的学生进行学习方法的提示，也培养同学的互帮互助意识培养学生与他人互帮互助的合作学习的意识,培养他们的小组合作能力从学生的操作中发现问题再提出问题，注重利用课堂资源的生成利用知识的迁移来学习新知，使学生的学习有兴趣而且是一种学习方法的培养对于学生从未接触的操作，又有点难度，由老师直接讲解，提高学习效率这个讨论非常重要，学生只有明确了插入图片的作用，才能知道操

9、作时应注意什么广播教师机转播学生机15三、综合练习美化作品刚才我们学会了插入图片和设置图片的方法，下面请同学们用我们学到的方法来把我们宣传用的小故事也进行美化吧！用演示文稿展示练习要求：图片的内容要与故事内容相关。图片的大小要适合位置安排要合理。适当美化图片，使版面美观认真听清练习要求自主完成创作让学生明确练习的要求，以达到练习的目的广播教师机8五、作品展示师生互评指名展示作品：展示时自我介绍：说出自己的故事内容及通过小故事告诉大家什么道理互评：以作品的练习要求为依据来进行评价：如展示作品的插入的图片是否与故事内容相关、，位置摆放是否合理，图片设置效果是不是美观等提出自己的建议认真听清评价标准欣赏同学作品，根据练习要求进行评价介绍故事内容和教育意义，进一步渗透诚信的的重要性，对学生进行德育通过展示和欣赏作品，给学生以创作成功后的喜悦，培养学生的自信心；师生互评，使同学认识到了优点和不足转播展示作品的学生机10六、课堂小结拓展延伸师：同学们，通过这节课学习，有哪些收获？小结：今天，我们学习了在文档中插入图片，并学会了设置调整美化图片的几种方法，制作出了图文并茂的小故事，我相信，我们的诚信小故事放到学校网站上一定会吸引很多同学和家