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文档简介

1、教学设计方案课程伯牙绝弦课程标准伯牙绝弦是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。教学内容分析选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。教学目标一、知识与技能朗读课文。背诵课文。二、过程与方法能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。三、情感态度与价值观积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受音乐艺术的魅力。学习目标1.朗读课文。背诵课文。2.能根据

2、注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。学情分析学生的基础比较好，但是对古文的阅读还是有一定的畏难情绪和实际困难，针对这种情况，教师要运用各种多媒体手段，引发学生兴趣，引导学生进行深层次阅读。重点、难点本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。教与学的媒体选择视频、音频和PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激情导入，揭题解题2初读感知整体，品读感悟“知音”3拓展延伸，升华情感4课外作业，巩固运用5教学活动详情教学活动

3、1：导入活动目标引发学生兴趣解决问题对古文的隔阂技术资源歌曲伯牙绝弦的视频、音频，引发学生兴趣常规资源高山流水资料袋活动概述以视频伯牙绝弦导入，说说知音的真正含义。教与学的策略引发学生兴趣，用更直观形象的手法，加深学生对知识的获得。反馈评价学生反应比较活跃 ，目标达成教学活动2：初读感知整体，品读感悟“知音”活动目标以合作学习的方式，探究本文意，读通读熟本文。感悟“知音”含义解决问题了解古文的特点和阅读停顿要点，提升对古文的阅读的能力。技术资源多媒体PPT课件，相关音频和图片常规资源课本活动概述请各组各派一名代表，回答老师的问题，并把答案写在黑板上。教与学的策略进一步理解主人公的形象。通过知人论世，探寻本文的精神内涵，“知音”含义。反馈评价学生对本文的理解逐渐加深，视频和音频起了很大的作用。教学活动3：拓展延伸，升华情感活动目标积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。解决问题对古文的深层次阅读技术资源利用语文教学的相关网站查找资源常规资源板书活动概述一曲高山流水，一段动人的故事千古流传!教与学的策略感受古文的魅力，培养求学精神。让学生有所感悟。反馈评价这一层次的活动难度较大，但学生有所收获。教学活动4：布置作业活动目标巩固创新。解决问题巩固知识技术资源利用语文教学的相关网站查找资源常规资源板书活动概述背诵本文并能用自己的话说说这

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