中学体育教学随笔

1、第 页中学体育教学随笔在课程基本理念的基础上，坚持“健康第一”指导思想来促进同学健康成长。激发运动爱好，培育终身体育意识。以同学进展为中心，重视同学主体地位。关注个体差异与不同需要，确保每一个同学受益的指导下，学校体育课在原来基础上有了较大的转变，在留意选择适当的教学组织形式的同时，重视了教学方法的改革。加强了对同学学法的指导，提高同学自学，自练的技能。给同学营造合作学习的氛围。给同学提供机会，培育他们的制造力。在教学中着重对同学进行安全教育的同时，课堂上着重引导同学学习，引导同学思索，引导同学练习，引导同学评价的同时，也着重了对同学主体意识的发挥，着重培育同学爱好体育运动的感情，营造师生关系

2、的融恰，课堂气氛和谐的较好环境，充分让同学体验体育活动带来的乐趣。着重以同学为本，鼓舞同学参加运动，培育同学创新精神和实践技能为终身体育奠定基础，同时要求同学坚固树立“健康第一”的思想，明白身体好，才能学习好，工作好的道理，在教学活动中，始终把德育工作贯穿与整个教学过程中。即教书又育人。着重培育同学良好的组织纪律性，协作精神，竞争意识，集体观念，自我责任感，社会责任感，关怀他人，积极的生活立场。作为一名青年老师，在这几年的工作中，我收获许多，有阅历，有教训，也有喜悦。青年老师面临的最大不足就是缺少阅历，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚开始不知道同学学过什么、掌控到什么程度

3、，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多同学方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给同学足够的反应时间。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈，制造良好的课堂气氛，但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活跃，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟同学保持适当的距离。这一点开始我做得不好，跟同学走的太近，不利于老师在同学心目中的威武形象，不利于教与学。依据学校生的情趣特点、身体素养、接受技能这些特征总结出在体育教学中应着重“教”与“玩”的结合。低班级

4、的学校生，理解技能和应用技能都比较差，在体育教学过程中，我经常会遇到自己讲的井井有条，同学却似懂非懂的状况，因此在教学中需要将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发同学理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特别留意以下几点：1、队形、队列：这是培育同学正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是学校教学的重要一环。如何使之用心致志，摒除一切杂念，这是老师所采用的手段。有时同学涌现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我留意加强课堂常规教育和训练，逐步进展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性语言有关，由于同学最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否那么这一单调和枯燥的项目，同学就不会长久，尽管一般不超过非常钟，但由于“疲惫”的涌现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后肯定更引起重视。2、游戏：可以使焦灼的体育课变