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文档简介

1、A6真理诞生于一百个问号之后教学反思县（市、区）姓名学科语文能力维度V学法指导所属环境V多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境希沃白板5、班级优化大师等教学主题真理诞生于一百个问号之后教学目标.找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了 解每个事例都是按照“发现问题一一不断发问一一不断解疑一一找到 真理”的顺序来介绍的。.能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。.拓展阅读文段，说说自己在千年圆梦在今朝中体会到的科学精 神。教学重点找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解 每个事例都是按照“发现问题一一不断发问一一不断解疑一一找到真 理”的

2、顺序来介绍的教学难点能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。实施效果教师通过下载希沃白板5的课件，将本节课要学习的主题内容展 现出来。成功之处：这节课的最大成功之处是在整个教学过程中,把学习的过程还给学生,把说话的舞台让给学生。我始终让学生积极主动地 参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时 间和圈画、思考、交流、汇报、朗读、表.让学生真正地成为学 习的主人，在语文课堂上有所收获。对课文中的三个事例，我指导学 生研读的重点是具体事例中的“问号”是什么？由此发现的真理”是 什么?从“问号”至真理”的过程是怎么样的?通过读读议议，拨动学 生心弦。引导学生从具体事例中正确理

3、解“真理诞生于- -百个问号 之后”的含义。并利用班级优化大师的随机点名、表扬等功能对学生 进行相应的提问、评改等激励了学生学习的积极性，有效突破了本节 课的教学重难点。新技术的应用提高了学生活动的参与度，大大提高 了课堂教学效率，使课堂教学气氛更和谐融治，孩子们的注意力更集 中，学习更专注。缺乏之处：反思本次教学的缺乏之处是高年级学生字词方面 已有了一定的自学能力，因此字词学习的安排必要性不大;另外，在引 领学生领悟文章的表达方法方面，在这堂课上还显得有欠缺没有给出 一一定的时间让学生感悟。如果我再重新来.上这节课的话，我会这样 做:把字词方面的教学放在学生预习的环节解决。在教学最后对文中

4、破折号的用法，以及无独有偶”和“最有趣的是奥地利医生”这两 句话在文中的过渡和递进作用进行详细讲解，引领学生领悟文章的表 达方法。改进提升1.班级优化大师的运用提高学生学习的兴趣，可惜由于学生没有相应的现代化信息设备使用，基础较差的学生专注力低，听课效率低。从 学生的能力来看，15%学生仍没有形成良好的学习习惯，课前没有主 动预习，所以这局部学生上课不够专心，不能很好的随着随着课的思 路转，掌握新知识情况还不能及时提及反应出来，将来有待改进。2.教学中教师组织学生在读通课文、读懂课文的基础上结合课件演示 学习所列举的三个关于科学发现的故事，局部题目采取先尝试后讲评 的形式进行，从而培养学生独立

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