教育技术学专业教育见习教学大纲

1、教育技术学专业教育见习教学大纲一、课程中文名称/课程代码1.教育见习（一）/03213520132.教育见习(信息技术教师专业素养)/03217460133.教育见习(信息技术教学法与技能)/0321796013二、课程总周数/总学分1.教育见习（一）:1周数/1学分2.教育见习(信息技术教师专业素养)：1周数/0.5学分3.教育见习(信息技术教学法与技能)：1周数/0.5学分三、适用专业和年级：2010级教育技术学本科专业四、教育见习的目的、任务和要求1.对所学专业及未来职业有一个较为清晰的认知和体验，从而对本专业产生一定的认同感，对未来职业具备一个较为明晰的期盼。2.明确教师的职业意识和职

2、业要求。3.形成信息技术课程教学的初步体验，为教育技术学导论、信息技术教学法、教学系统设计等理论课程应用于实践提供机会。4.对信息技术教学技能和教学法形成初步的认知，并具备在模拟环境中开展教学的能力。5.了解中学教学常规、教学改革情况及其对教师素质的要求，了解中学班主任工作程序、班级管理的任务及其对班主任素质的要求。五、教育见习项目内容和时间安排（一）教育见习项目内容1. 教育见习（一）（1）信息技术教学见习观摩中学的信息技术课，尽量听不同年级的课。听课见习时，既要从学生的角度听课思考，体会、研究学生的学习心理与学习过程；又要从教师的角度，思考和体会教学意图与教学设计的过程，教学方法、手段运用

3、的效果。体会教与学之间的相互关系和师生双向互动的方法。并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。信息技术教学见习体验和交流活动。每个学生至少准备1节课，由指导教师组织，以见习小组为单位进行试讲和评议。（2）中学班主任工作见习观摩优秀班级管理及教育活动案例至少1个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。与班主任进行沟通，学习班级管理经验。与学生交流沟通，直接了解学生情况。了解学生学习的兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。2. 教育见习(信息技术教师专业素养)（1）信息技术教学见习听课、分析和模仿上课。首先，听课环节，要求认真听2节信息技术课，填写听课记录本。其次，分析环节，选择其中一节课，进行

4、分析，分析教师的教学设计、教学实施、师生互动等环节，可以参考提供的分析框架。最后，模仿环节，选择听课的一节课，以小组为单位进行模仿听课老师进行教学设计，并进行模拟上课。调研见习中学的校园网环境建设情况，写出调研报告。（2）中学班主任工作见习观摩优秀班级管理及教育活动案例至少1个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。与班主任进行沟通，学习班级管理经验。与学生交流沟通，直接了解学生情况。了解学生学习的兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。3. 教育见习(信息技术教学法与技能)（1）信息技术教学见习访问或座谈：访问一位/多位信息技术教师，深入了解一位/多位信息技术教师所需要的教学技能与专业技能。

5、听课：听23节信息技术课。听课见习时，既要从学生的角度听课思考，体会、研究学生的学习心理与学习过程；又要从教师的角度，思考和体会教学意图与教学设计的过程，教学方法、手段运用的效果。体会教与学之间的相互关系和师生双向互动的方法。并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。分析讨论：讨论所听课的教学设计、教学实施、师生互动等环节。尝试：尝试设计一节完整的信息技术课，每个学生至少准备1节课，由指导教师组织，以见习小组为单位进行试讲和评议。（2）中学班主任工作见习观摩优秀班级管理及教育活动案例至少1个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。与班主任进行沟通，学习班级管理经验。与学生交流沟通，直接了解学生

6、情况。了解学生学习的兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。（二）教育实习项目时间安排1.教育见习（一）：即入学后第3学期，为期1周。2.教育见习(信息技术教师专业素养)：即入学后第4学期，为期1周。3.教育见习(信息技术教学法与技能)：即入学后第6学期，为期1周。六、教育见习报告（作业）要求（一）教育见习（一）1.听课记录手册和评议记录。2.见习小结：运用教育理论，对中学的教学的实际情况进行理论思考和反思，结合教育技术学导论对自己的见习收获和启示进行梳理和提炼，写出书面小结。（二）教育见习(信息技术教师专业素养)1.听课记录手册和评议记录。2.教学设计1份（以小组为单位）。3.校园网建设调研报

7、告1份（以小组为单位）。4.见习小结：运用教育理论，对中学的教学的实际情况进行理论思考和反思，结合教育心理学和中小学信息技术名师讲堂对自己的见习收获和启示进行梳理和提炼，写出书面小结。（三）教育见习(信息技术教学法与技能)1.听课记录手册和评议记录2.备课教案（1份）与评议记录3.见习小结：运用教育理论，对中学的教学的实际情况进行理论思考和反思，对自己的见习收获和启示进行梳理和提炼，写出书面小结。七、教育见习的考核与成绩评定见习成绩的评定采取综合评定、五级制计分的办法，分为优（90100）、良（8089）、中（7079）及格（6069）、不及格（59分以下）, 凡学生违反纪律，根据我校见习、实

8、习管理规定需评定为不及格的，以不及格论处。1.教育见习（一）成绩评定:见习成绩包括两部分：学生参与活动的情况占50%，包括考勤、参加小组讨论、书面作业等，由见习小组评定；学生参与活动的效果占50%，包括教育见习总结、试讲情况等，见习成绩由指导教师评定，凡未经指导教师同意，缺课超过1课时，此项成绩按不及格计。2.教育见习(信息技术教师专业素养)成绩评定：见习成绩包括四部分：学生参与活动的情况占20%，包括考勤、见习表现、见习听课记录等；学生（以小组为单位）的教学设计、交流活动与见习总结的效果占20%；校园网建设调研报告占20%；教育见习总结占40%，见习成绩由指导教师评定。3.教育见习(信息技术教学法与技能)成绩评定:见习成绩包括两部分：学生参与活动的情况占