外研版初二上册Module4Unit2

1、外研版 初二上册 Module 4 Unit 2 学校 大连格致中学姓名 乔薇课型： 阅读课 时间： 1课时（40分钟）教材分析本模块以希望学校为话题，围绕希望工程对贫困儿童求学的救助活动，介绍现在完成时的与时间段有关的用法，提供相关阅读信息，同时培养学生关爱他人的情感素质。本模块的语法知识现在完成时是第一二模块的延续，主要强调现在完成时中的for和since 时间状语。教学对象分析学生对希望工程了解不多，而且只有部分同学有捐助希望工程的经历，因此本课的情感教学目标比较有针对性，以情感线和语言知识线为主线，引导学生获取信息，掌握阅读技巧；学生在知识方面，特别是语法知识现在完成时，有一定的学习基

2、础，因此比较容易理解本课的语法知识；本课的重点词汇属于通过上下文即可理解的内容，因此，对于本班学生并非难点。教学目标知识目标 = 1 * GB3 理解并掌握以下词汇的读音，词义及具体用法：raise important, countryside, train, electricity, perhaps，drop out of school, hear of, with the help of, pay for, because of = 2 * GB3 了解现在完成时与时间段连用的用法技能目标：听：听取与希望工程相关的信息，例如数字。说：以口头表达形式讨论本文提出的两个问题，发表自己如何为希望

3、工程服务的想法。读： = 1 * GB3 根据上下文总结全文主旨 = 2 * GB3 获取与希望工程相关的人物及其所做的工作的信息 = 3 * GB3 理解希望工程的对社会所做的贡献 = 4 * GB3 学习个别段落的写作方法：如何描述某人的情况，如何提出倡议等。写： = 1 * GB3 运用连词：and 连接 = 2 * GB3 能够在阅读过程中记录关键词情感目标： 学生通过参与课堂游戏或活动，并在教师声情并茂地感染之下，热切关注希望工程，深深体会帮助别人的重要性，能主动做到“助人为乐”。学习策略合作学习和体验，分配角色理解和运用课文内容，并可适当发挥文化意识通过对希望工程的了解，知道中国的

4、教育国情并了解中国重视教育的举措教学重点和难点如何总结主旨；如何熟练运用现在完成时教学过程 （英语） 、Pre-reading Activity 1：Playing a game “Trust me”T: Would you like to play a game with me?After the game,T: You trusted me, I helped you. If you need someone, they will help you,too. When others need you, can you give them a hand?S:Yes.T:Now I need

5、you to help me to put the four words （Hope for the future）back into the heart,OK?S: OK.设计意图教师先是设计了一个小游戏“信任后倒”。目的是引出本课的情感主线：当被人需要时，请伸出援手。接着教师又在学生主动帮助的情况下完成了拼图游戏，利用了一个心和四个单词（本课题目），激发学生的学习兴趣，引出话题，同时也体现了互相帮助的作用。.While-reading = 1 * GB3 Read for the main idea: SkimmingWhat is the main idea of the passage

6、 ?Helping poor children go to schoolTalking about educationDescribing life for poor families设计意图 引导学生对语篇进行宏观分析，指导学生通过上下文以及关键词了解文章大意，为下一步的微观分析做铺垫。 = 2 * GB3 Read and know the structure of the passageMatch the paragraphs with the headingsPara.1&2 1.Hoping for more help Para.3 2.Two boysproblemsPara.4

7、3.What Project Hope has donePara.5 4.change of Shens school 设计意图 学生需要对文章的结构和思路有一个整体把握，同时也可训练找读的阅读技巧，也为下一步分析每一个段落服务。学生可以更好地理解课文内容。 = 3 * GB3 Read for detailsPara 1&2 Fill in the information about Liu Sanzi and Li Yinming Personal FilesLiu SanziLi YinmingAge8PlaceZhangxian,GansuProblem stop _ to schoo

8、lReasonThere are_people in his family and they are very _His parents _ _ _and he has to_ _them.设计意图：学生通过跳读搜集表格所缺信息，之后要利用表格复述信息，了解陈述事实的方法，也为后面的输出环节做铺垫。Para.3 Fill the blanks with the key words and repeat the sentences in different ways.1. It has raised _ billion yuan in China and abroad.2. It has _th

9、e education of _million poor students in the countriyside.3. It _many schools and libraries.4. It _also_teachers _it has sent students to high schools. has raised-has paid for-(people)have given -has built-has trained-has sent 设计意图：本模块主要语法知识是现在完成时，而第三段是含此语法现象最多的一段，因此，此段是本文的重点。教师先是指导学生通过填写关键词体验语法知识，之

10、后又通过反复练读，熟记信息点，既将语法点朗朗上口，又记忆了希望工程所做的工作，为后面的输出环节做铺垫。另外，教师还查找了最新的数据，让学生在另一个语境中练习了所学语言知识，同时也让学生理解希望工程做了更多的工作，学生可以体会到希望工程助人的意义所在。Para.4 Answer questions: How did Shens school change? Try to find the important information: Last year (school with) But this year(school with)设计意图：本段比较容易理解，主要是关键词体现了希望工程给贫困学生

11、带来的变化。学生可以体会到希望工程的重要作用。Para.5 Know the situation now and answer why the writer asks the two questions, then discuss what we can do for Project Hope.设计意图 此环节是本课的情感升华部分，学生可以了解目前教育现状，产生同情心，并通过理解作者的写作意图讨论自己能为希望工程做什么，真正从内心里愿意为他人提供帮助。.Post-readingActivity 2 Outlook English aslo plans to make a programme a

12、bout Project Hope. The host invites Liu Sanzi, Li Yinming, Xiao Shen and a volunteer. They are going to have a talk about Project Hope and the change of their lives.Host - 介绍嘉宾(invite, welcome)（主持人）Liu Sanzi - 利用表格信息介绍自己（drop out of school, be important to work, be poor)Li Yinming - 利用表格信息介绍自己(stop

13、going to school, have been ill, look after)Xiao Shen - 介绍学校情况的变化Last year (school with)，but this year( school with)Volunteer - 介绍希望工程所做的工作并提出希望has raised, has （志愿者） paid for, has built, has trained, has sent设计意图此环节属于本课的输出部分，教师设计了一个比较真实的情境，指导学生操作方法，引导学生运用本课所学知识，在角色扮演中灵活运用英语。同时，学生的合作意识得以加强。教学评价设计 Stud

14、ents work in groups and then give a presentation. The teacher gives some comments.设计意图每个学生按要求均有分工，都可以尽最大努力完成任务。教师要根据每组的特点给予相应的评价，并根据他们的不足提出相应的建议，学生进一步提高。小结和作业Students summarize what they learnt in this lesson. The teacher offers some instructions. Homework:After school, please write down the play and act it out in class or in the school to make more people help Project Hope.The end: Read a poem to the students to show that we must help each other because we need each other.If one day you feel like crying,Call me.I dont promise that I will make you laugh,B