开展“双减”工作实施方案小学9月份经典版

1、开展“双减”工作实施方案小学 9 月份经典 版为切实减轻中小学生过重学业负担，根据教育部等九 部门关于印发中小学生减负措施的通知要求，结合我市实 际，制定本实施方案。一、总体要求坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立徳树人基本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育 生态，有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负 和校外培训担负，推动学生全面发展、健康成长。二、成立学校 “双减 工作领导小组学校成立落实 双减”工作领导小组：组长：XXX （校长）副组长：XXX （德育）、XXX （教务）成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施 及督查工作。各班班

2、主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。三、指导思想以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，按 照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教育 主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以提升学生自主 学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制，推 进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。四、工作原则（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（二）坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼 学生身心健康成长，

3、保障学生休息权利，整体提升学校教育 教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格 执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推 进、稳步实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻 学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。（三）坚持统筹推进、稳步实施。严格落实国家有关规 定, 积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确 保“双减”工作平稳有序。（四）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自 愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内 课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收 费等事项，方便学生及家长选择。五、具体实施方案（一）科学制定学

4、校教学计划。保证开齐开足课程。要 特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设 不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加 课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有 意少讲、 课堂内容课外补”现象。（二）加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、省、 市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科 学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除”抢跑 文化 超前教育 剧场效应 等功利现象，营造良好育人氛围（三）手机管理工作1、细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携 带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一 封存，并对学生进行批

5、评教育，后由学生家长来校领回。校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长 负责，是防止学生玩物丧志，还校园一片纯净的天空。2、限制手机带入校园。我校利用班会、家长会等多种 方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确 有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申 请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁 止带入课堂。3、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任 老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管 理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情 况，并及时将情况通报给班主任。4、严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信 群做好宣传

6、教育，争取家长的配合和支持。5、家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正 确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的 危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。6、原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班 级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。7、家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子 把智能手机带进校园。要积极履行教育职责加强对孩子使用 手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好 的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康 的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。（四）从严管理

7、教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规 范校园学习类 APP使用管理，凡未经审查备案的APP学校、教师不得要求学生使用。（五）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、 寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限 学科。“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假 作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、 寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主 管部门推荐的教辅资料。“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校 规定布置，不准超量布置。“限时间”即各科布置的

8、作业总量完成时间绝不 能超过 1 小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作 业，三、四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年 级课外作业总量控制在 1 小时以内。“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学 科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如 果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝 不允许留课外作业。（六）优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力， 注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提 问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼， 大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中 小学生每天 1 小时校园体育活动。改进学校美

9、育教学，鼓励 特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形 成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育， 引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。（七）严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负 担的政策和工作要求，认真执行相关 双减 规定，做到有 布置、有落实、有反馈。六、保障措施（一）加强学习，听取意见。按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担 活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师 认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学课业负担和索质教育理念学习，组织教师签订承诺 书。（二）整改落实，建章立制。

10、建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求 意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、 公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作 息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教 学活动公示。（三）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开 齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理， 提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步 作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学， 要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、 辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负“和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。 深

11、入开展“高效课堂教学研究“，把提高质量的重点放在课 堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂 活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。（四）加强绩效考核，促进双减工作。可持续推进把教 师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入 学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。附赠篇：为切实减轻中小学生过重学业负担，根据教育部等九 部门关于印发中小学生减负措施的通知要求，结合我市实 际，制定本实施方案。一、指导思想以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，按 照市教育局、区社会事业局的相关文件要求

12、，强化学校教育 主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以提升学生自主 学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制，推 进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、工作原则（一）校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校 外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众 利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。（二）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”， 系统. 整合推进“双减”和“五项管理”工作，从学校管理.班级管理 . 家庭指导等方面入手，协同推进，做到全覆盖 . 齐 步走、抓督察 . 常态化，确保取得实实在在的成

13、效。（三）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学 生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业， 逐步实现作业形式多样化、个性化。（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高 作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要， 学生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担 和家长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。四、具体措施（一）、广泛宣传，正确

14、认识“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件， 领会精神实质，深刻理解 双减”的深远意义。2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关 教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展 “一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推 进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣 讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家 长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（二）、加强有效教学商量。1、加强教学质量监控”减负“不是取消考试，而是要 求改考试的内容与方法，使考试不再变成”学生的敌

15、人“， 符合教学规律的检测是必需的、必要的。2、根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学 生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格把 握作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三 至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1 小时。3、落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生 负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育， 组织他们参与多种活动，使他们的独特得到充分进展。又要 特殊重视对部分“差生”的个别辅导，准时关心他们克服学 习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担， 也满足了不同层次的学生对学习的要求。4、细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重

16、复 性作业、避开机械性作业。在”练“字上下功夫，练习贵在 得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实 处。5、我校将严格把握考试次数和难度，少考多练，提高 学生的学习主动性，增添学生的胜利感。主动开展各项竞赛 主动实行有效措施，努力做到减”负不减“质”。通过认 真的调查商量，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需 求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育 学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中 增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯， 促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习 惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增 加

17、学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，沟通教 育学生自觉学习的有效方法。6、优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际 状况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重基础 规范的养成，重独特化体验感悟、表达；数学学科提倡独立 探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践能力的培育。（三）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担 的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、 有落实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料 档案，并

18、实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、 家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不 断改进。（四）、夯实“五项管理”1、作业管理。严控书面作业量，在控量的同时注意增 效。2、读物管理。建立课外读物逬校园遴选审核制度，做 好对课外读物进校园管理监督管控。30 分1小3、体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于 钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起 来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于 时。4、睡眠管理。中午实行“静校模式”，统一安排在校 就餐学生午间休息，保证学生睡眠。课间和午间不得占用学 生休息和活动时间集中上课。教务处科学制定“课

19、程表”和 “课外活动安排表”，各班级统一按照“作息时间表”严格 作息。5、手机管理。学生手机有限带入校园。原则上不得将 个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经 学生家长同意。书面提出申请，进校后应将手机交由学校统 一保管，禁止带入课堂。（五）、减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足 学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重 要工作。（六）、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告 活动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、 校服等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相 关规定 ,

20、教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织 学生参加各类校外培训。校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好 辖区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主 动报告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规 培训行为。（七）、提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。一是学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利 用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学牛多元兴 趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能 力，解决学生疑难。二是社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困 难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有 余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合

21、唱、电子琴、田径、 篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。三是课后服务师资队伍全力保障。学校课后服务一般由 本校教师承担，进一步整合学校社团课程资源，根据需要实 际也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参 与。积极推动组织学区内优秀教师到师资力量薄弱的学校开 展课后服务，鼓励学校党员干部、骨干教师、县级名师等带 头参与课后服务。同时充分利用曹坪镇社会资源，发挥好文 化站、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。（八）、作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。 作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求 等方面，经过组内

22、成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。 最后由教务处和年级主任进行审批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要 布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作 业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的 实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实 践、合作、体验等类型作业相结合。3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的 权利。提倡 必做作业 +鼓励性作业 +拓展性作业”模式， 满足不同层次的学生的需求。（九）、睡眠管理工作1、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校 重新制定了作息时间表，明确教师不得要求学生提前到校参 加统一组织的教育教学活动，

23、合理引导学生延后到校时间。 对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安 排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值 周领导以及保安每天轮流看护管理。2、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提 醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减 负、家庭增负。3、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。4、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于 8： 20，合理

24、安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天 1 小时午休时间。5、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执 行， 21:20 前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触 电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对 超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长 期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必 要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长 挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落 实整改措施。6、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于 8:20, 合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1 小时午休时间。（十）、家校联动引领、形成教育合力 培育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求， 为了孩子的身心健康，茁壮成长，全面发展，我校将进步 加强家校联系，一起