各类感统失调的症状表现及应对方法感统症状

1、各类感统失调的症状表现：（一）触觉系统失调不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸.拖手;不喜欢人多的地方。却喜欢拥抱别人。2.拒绝理发.洗发.洗脸。不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。喜欢吸手指，触摸生殖器。6.偏食.逃避咀嚼。对某种感觉特喜欢。如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥.浆糊等。痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉。反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。（二）前庭觉系统失调喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看.玩转动的东西。喜欢边走边跳。经常喜欢爬高。平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。不喜欢把头倒立。注视.追视能力

2、弱，数数时常要用手指指着数才能完成。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。（三）本体觉系统失调1.喜欢他人用力推.挤.压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软，把头.颈.脑提起特别困难。坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。自伤，咬玩具。（四）听觉系统失调常会掩耳朵或按压耳朵。对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。有时对很小的声音感兴趣。在教室里对外界的声音很敏感。常会听到某种声音而发呆。对某些特定的音乐固执的

3、喜爱。特别害怕听某些声音。对巨响反应较差，甚至无反应。喜欢无端尖叫或自言自语。（五）视觉系统失调即使常看到的东西都会让他害怕。喜欢看手发呆。对特定的颜色.形状.文字特别感兴趣甚至固执（如：广告纸.报纸）喜欢将物件排队。喜欢斜眼看东西。喜欢躲在较阴暗的角落。喜欢看色彩鲜艳.画面变换较快的广告。喜欢看风扇或转动的东西。喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。训练方法各类感统失调的应对方法：（一）触觉活动触觉的活动是以手.脚及全身不同位置接触不同质地的物件，过强不可勉强，应以孩子的感觉需要为依据。1.寻宝游戏;麻布刷身游戏;吹风机游戏;人肉三文治或大笼秋压滚游戏;玩胶泥游戏;6.球池游戏;7.钻被子游戏;

4、8.抓痒游戏;口腔按摩等。在训练过程中特别提醒：不要给予儿童突如其来的触觉刺激，如拥抱.拖手及上述游戏，必须先告诉孩子，让他做好心理准备。（二）前庭觉活动1.摇晃和旋转的活动（如：圆桶.吊桶.秋千.转大笼球.吊兜等）跳跳床3.滑板活动（如：冲滑板.爬滑板.滑板推球.滑板转圈等）4.走平衡木.平衡台等5.踩脚踏车在训练过程中特别提醒：要缓慢安全，没有威胁感，避免强制他们接受。在进行摇晃和旋转活动时应密切注意孩子的反应：是否有精神不振，脸色发白，呕吐，贪睡等情况，平衡觉训练活动切勿过量。（三）本体觉活动1.关节按压2.推“小车”（人力车）推重物攀岩5.抛接球活动跳床.跳球拉单杠翻跟斗9.倒立摇晃压

5、大笼球11.双人转大笼球（四）听觉方面1.寻找声源2.配对声音听觉统合训练（五）视觉活动钻小洞吹肥皂玩陀螺暗室内看手电筒的照射躲猫猫6.暗室内追光注意事项：首先要了解自闭症儿童的喜好和习惯，投其所好，并取得他们的信任。自闭症儿童无安全意识，痛觉迟钝，所以在训练过程中一定要注意儿童的安全问题;不断观察孩子的一些生理需求，如：饿了.困了.累了等，因为孩子不能正确表达需求，一般只会以常人不能接受的行为问题来表示，所以要根据孩子的情况及时处理。活动要做到动静结合，以免儿童体力不支。要选择适合于自闭症儿童的环境中进行，将指令简单化，把握好奖励与辅助，制造愉快气氛，耐心培养儿童的兴趣，增强其自信心。不断观察孩子的感觉需要，以适合其年龄和社会环境的方式，提供其所喜欢或能接受的感觉刺激，并训练孩子主动获得这些刺激的技巧，提高其参与的主动性（如：孩子喜欢身体摇晃，天天有事没事摇晃，我们可以教其使用秋千）。多给予儿童语言刺激，着重协助语言发展基础行为训练，多与儿童交谈，多给予语言上的奖励。在活动中，可与多个儿童