幼儿园小班下学期数学教案《喂宝宝》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班下学期数学教案喂宝宝含反思 活动目标 1、让幼儿初步学习按物体的大小举行罗列，并学说从小到大，从大到小。2、在嬉戏的过程中体悟数学活动带来的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、进展观看、分辨、归案的能力。教学重难点重难点：能初步学习按物体大小举行罗列。活动预备动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份活动过程（一）引出课题1、今日，教师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）2、现在教师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，

2、那你们看看这里谁最大了？谁最小了？教师这里有无数的橘子，请几个小伴侣来分一分，看看哪个小伴侣分的最好了。3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发觉了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了教师这儿有牛奶你们说怎么分好？（二）幼儿操作，老师指导。牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告知你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？1、鼓舞幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿举行表扬。2、协助一些理解能力差或不会操作的幼儿。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是珍贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获瑰

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