中学地理教师教学总结范文

1、精品文档Word格式 中学地理老师教学总结范文 老师要抓教学常规，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。下面是我为大家整理的关于中学地理老师教学总结，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 中学地理老师教学总结1 本学期我担当了六个班的地理教学工作发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学

2、为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。 4、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式

3、，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师确实定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌

4、恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学觉察有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。 总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，

5、改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。 中学地理老师教学总结3 本学期我所任教的是初二班级的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作进步了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心请教

6、，努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。当然还要理解同学原有的学问程度，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐

7、观性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的训练考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢送。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。 最终，

8、为了进步整体教学质量，要对同学分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断进步自己的训练教学程度。 中学地理老师教学总结4 本学期我带的是七班级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，

9、真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头理解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学程度。首先，仔细钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄明

10、晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课

11、、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又实在可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习

12、习惯。 再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会同学理解地理学问在消费和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联络起来进展学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 尽管在一学期的教学工作中获得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的间隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 中学地理老师教学总结5 这学期我担当初二地理的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、仔细分析、制定合理的

13、学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是义务训练课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“经济与文化等。我期望同学经过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，经过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我经过与各班主任老师、局部同学代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法;经过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实

14、呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，根据我校明年地理学科要参与统考的实际情景，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的局部资料，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自我是一名“非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，汲取他们的阅历。平日里，进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的

15、预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，进取引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的

16、感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通是分不开的。在同学的作业本上我根本上不划“x，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元构成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃期望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以进取的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、进取参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思