初中生物人教七年级下册（2023年新编） 生物圈中的人神经调节的基本方式是反射

1、神经调节的基本方式一、教学目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5、提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。二、 重点：1、描述反射弧的结构。2、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。三、难点：区分简单的反射和复杂的反射。四、实验器材：橡皮锤15把、直尺46把教学过程：一、复习：1、神经系统的组成：2、脑的组成：（1）大脑：（2）小脑：（3）脑干：3、神经元：也叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起。二、创设情境，引入新课。1、生活中的情景（1）当你的手突

2、然碰到仙人球，你会有什么反应呢？（1）、我们才开始学骑自行车，你会有什么反应呢？（2）、当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？缩手反应或者闭眼反应，无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节。2、这些活动，都是主要靠神经系统来调节，这些反应我们称为反射，神经调节的基本方式是反射。三、膝跳反射：1、对照课本P91页的实验方法讨论题，每四人一组进行实验，其中一人为测试者，另一人为受测者，二人旁观发现问题。2、叩击韧带时，小腿有什么反应？叩击膝盖下位的韧带时，小腿会突然跳起。3、是否所有同学都作出相同的反应？不，有的同学小腿没有前伸。4、为何没有反应呢？请同学们找出实验过程中应该

3、注意哪些事项？ 一选准敲击部位膝盖下方韧带；二是敲击时机是趁受试者放松且未注意时。5、想一想：（1）这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？是生来就有的。（2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？控制膝跳反射的有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。6、生活中反射：眨眼反射，膝跳反射，缩手反射，排尿反射。7、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律反应，就叫反射。四、反射弧：1、为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础反射弧。2、缩手反射示意图 脑 （烫） 手抓馒头-手皮肤感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-手肌肉、骨骼-做出反应 脊髓

4、(缩手) 可见，烫的感觉，其反射弧所经过的路径较长。所以，我们应该是先缩手，再感到烫。不过，由于先后时间相差太少，往往会错误的认为同时进行。3、反射弧的结构模式图：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。4、反射的意义：人体通过各种简单或复杂的反射来调节自身生命活动，从而对体外或体内的刺激迅速作出反应。五、简单反射和复杂的反射1、简单反射：眨眼反射，膝跳反射，缩手反射，排尿反射。 特点：人重来就有。2、复杂反射：望梅止渴，画饼充饥，惊弓之鸟，杯弓蛇影，谈虎色变，一朝被蛇咬，十年怕草绳。特点：其中望梅止渴、谈虎色变与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。五、测定反应速度1、提出问题：反应

5、快慢跟身体状况有关吗？2、作出假设：反应快慢跟身体状况有关。3、制订计划：（1）每人准备1把尺子，设计一个表格。（2）2人一组，准备做实验。4、实施计划：（1）一个同学捏一把尺子刻度值最大的一端，另一个同学将拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。一旦该同学松手，你要尽快用拇指和食指来夹住这把尺子。（2）统计：次数123456789长度5、得出结论：反应快慢跟身体状况有关。6、分析实验结果：（1）你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。（2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？（3）接尺子的活动是否属于反射。六、练习：1、反射：人或动物通过神经系统，对外界和内

6、部的各种刺激作出的有规律的反应。2、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。3、反射弧的结构：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。4、下列反射活动中，哪一项是人类特有的（ ）A谈论到山楂，唾液分泌增多 B吃到山楂，唾液分泌增多C看到山楂，唾液分泌增多 D闻到山楂，唾液分泌增多5、在膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径依次是：（ ）传人神经传出神经效应器膝跳反射中枢大腿骨四头肌内的感受器A、 B、 C、 D、6、下列各项中，不属于反射的是：（ ）A、小狗听到主人呼唤就去吃食物； B、海豚顶球表演；C、小刚躲开树上掉下来的树枝； D、草履虫游向食物。7、下列反射中，属于人所特有的是：（ ）A、排尿反射； B、眨眼反射； C、膝跳反射； D谈虎色变。