小学语文人教一年级上册识字（一）-jqx教学设计何言

1、j q x教学设计教学目标：1学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。 2能准确拼读j、q、x与i、组成的音节，并知道jqx与相拼时两点省略的规则。教学重点：jqx的发音、字形教学难点：jqx与相拼时两点省略的规则教学准备：拼音卡片、四线三格教学设计复习导入师：孩子们，秋天到了你们想出去秋游吗？老师带着大家一起去草地上玩一玩，好吗？不过，要想出去玩，可要先过了拼音这一关。 bfmp(手拿出来划声调) 你们看，秋天来了，公园里到处都是美丽的落叶。（出示秋天落叶图）认识声母教学声母j师：谁来了。你看见了什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友们这么有

2、礼貌，母鸡可高兴了，我们一起跟它打个招呼吧！我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读：3遍。（3）何老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。（4）师：声母j长得像什么呀？(直直的这一竖像小鸡扬起的脖子，左弯像身体，上面一点是正在捉的蝴蝶）编句儿歌记住它。（母鸡母鸡jjj,竖弯加点jjj）教学声母q师：母鸡看着蝴蝶追呀追呀，咦？它看到了什么？（一个小女孩手里拿着七只气球。）多好看的气球呀，我们一起来数一数，1234567，一共有七个气球。我们把七个的“七”，读得轻一点短一点，就是声母q。请跟我读三遍（3）谁已经学会了？指生

3、读。（4）何老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。（5）声母q长得像什么呀？请孩子们仔细看看大屏幕，编句儿歌记住它。（七个气球qqq，左上半圆qqq）3、教学声母x（1）师：在草地上走走看看，我们也累了，这时，热心的小朋友给我们送来了（西瓜）。你们喜欢吗？那就大声叫它一声（2）我们把西瓜切开来，右切一刀，左切一刀，咦，这个刀印字变成了声母x。谁会读？对，西瓜的“西”读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。一起读（3）何老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读（4）声母x长得像什么呀？请孩子们仔细看看大屏幕，编句儿歌记住它。（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。）4、儿歌孩子们读得

4、这么好，jqx可高兴了，给我们送来了一首好听的儿歌，想不想听一听。（老师拍手范读，学生拍手齐读）j q x,j q x，三个朋友在一起，一只小鸡j j j，七个气球q q q，刀切西瓜x x x，三、拼读音节师：jqx三个小伙伴最爱交朋友了，看，他们去找朋友了。都有谁呀?聪明的孩子快自己拼一拼这些音节 抽生读，当小老师师：孩子们读拼音的声音可真好听，老师还有一个拼音宝宝要送给你们呢！抽生拼读：jj 师：谁来挑战生：我来挑战（老师纠错）3、jqx是三个好朋友，有一天，他们一起在草坪上玩游戏，小u和小弟弟远远的看到了，兴匆匆的跑过去，小u跑的最快，对jqx说：“j q x，我能和你们一起玩儿吗？”

5、j q x看了看小u，不好意思地说：“对不起，我们在一起不能发出好听的声音，所以不能和你一起玩儿。”小u听了只好难过地走开了。这时，爱哭鬼小弟弟来了，“j q x，我能和你们一起玩儿吗？”j q x看了看小弟弟，对她说：“那好吧！但是，你要擦掉眼泪才行哦！” 小弟弟听了，把头上的眼泪擦掉，就和j q x玩儿了起来。它们能发出什么好听的声音呢？抽生读：jj xx qq jj xx qq因为小弟弟是一个爱哭鬼，为了让他开心，老师编了一首儿歌送给他，小小哭兮兮，见到jqx笑嘻嘻。（师范读，学生跟读）小除了见到jqx要擦掉眼泪，他遇到谁也会擦掉眼泪？(大y)那我们这首儿歌还可以这样编，小小哭兮兮，见到

6、jqxy笑嘻嘻。4、jqx和小在一起玩得可开心了，他们还做起了声调操呢！快来和老师一起做一做。（1）师：请起立 生：就起立师：请你跟我这样做 生：我就跟你这样做老师示范j j j j的声调操，学生跟做（2）师：请坐好 生：就坐好（3）师：我们欣赏了声母j和小的身体表演，下面我们一起来欣赏一下声母q和小的表演，一起把小手拿出来划声调。 抽生读，当小老师（4）师：我们又欣赏了声母q和小的表演，下面我们一起来欣赏一下声母x和小的表演吧。抽生读，当小老师5、练一练。老师这里有两道小练习送给你们，请你们坐好了，老师只送给做的最端正的孩子。 （1） 在正确读音下打“” q q 2、 y y （ ） （）

7、（） （ ） 老师看到好多孩子都做对了，没做对的孩子加加油，老师这里还有一道闯关题送给你们。q( ) j( )j ( )x 抽三位学生到黑板上做6、小结：孩子们，现在知道jqx与小相拼的规则了吗？（jqx与相拼时，要去掉头上两点）我们一起再来读一读。开火车四、书写指导jqx跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧，他们的家在哪里四线三格1、观察：亮眼睛的孩子请认真观察j占了哪几格（上中下三格）。j是一个高个子，占了我们三个格。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖左弯，再写点，一点对着竖弯写。（老师范写，生书空） 师：请你翻到 页，看谁翻得又轻又快 生：我就翻到多少页。师：xxx是翻书大王，翻得又轻又快学生描红，写一个，展示2、x住在第几格？哪个小朋友看清楚了，x