初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式利用化学方程式的计算教案_第1页
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文档简介

1、利用化学方程式的计算一、教学目标：1、通过对质量守恒定律的理解与应用，会进行相应的化学方程式计算；2、通过相应的情境培养学生分析问题的能力，语言表达能力，以及应用化学知识解决问题的能力；3、培养学生科学探究能力，严谨的思想态度。二、教学重难点结合问题情景分析问题并进行规范的解题过程。三、教学过程： 1、导入：视频播放长征三号火箭升空。2、新课 ：在给定情景中，以长征三号火箭为例进行计算（1）回顾：质量守恒定律以及利用化学方程式计算的注意事项。（2）小结：化学方程要配平，需将纯量带方程；关系式对关系量，计算单位不能忘；关系量间成比例，解题步骤要牢记。3、课堂练习：练习1：长征三号运载火箭所用的燃

2、料液态氢气，在实验室可以通过将锌粒和稀硫酸混合制取。将16.25g含有杂质的锌粒放于烧杯中，向其中滴加一定量的稀硫酸(杂质不与稀硫酸反应)，加入稀硫酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求该锌粒中锌的质量分数。稀硫酸的质量/g产生气体的质量/g0.4 100 200 已知锌与稀硫酸（H2SO4）反应的产物为硫酸锌和氢气练习2、长征三号所用助燃剂是液态氧气。在实验室同学们利用加热分解氯酸钾制取氧气。课上出现了以下情况：小伟：加热纯净的氯酸钾很长时间只有极少量的气体产生；小涛：在氯酸钾中加入了适量的二氧化锰之后并加热，发现产生了大量的气体。因此，他们有了以下两种猜想：二氧化锰加热能产生氧气；二氧化

3、锰是该反应的催化剂。为了验证他们的猜想，他们将24.5g纯净的氯酸钾和3.9g二氧化锰混合加热至不再产生气体时，称量反应后剩余固体的质量为18.8g。通过计算，他们发现二氧化锰反应前后质量没变，所以二氧化锰是该反应的催化剂。你认为他们的实验有哪些地方还需要完善。请你补充小伟和小涛的计算过程。练习3：小浩同学发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体。他查询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），是为了解决鱼塘中氧气不足的问题。他回家后查阅资料，查到过氧化钠与水的反应原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 ，且CaO2与Na2O2的化学性质非常相似。（1）写出过氧化钙与水反应的化学方

4、程式。（2）该同学为了测定这种固体中过氧化钙的质量分数，称取20g的样品加入到足量的水中，结果发现质量减少了3.2g。请你帮助小浩同学计算该样品中过氧化钙的质量分数。（假设样品中其它成分不与水反应）课后作业：练习4、将20g硫酸钠和氯化钠的混合物，加入到103.3g氯化钡溶液中，完全反应后，过滤，所得滤液质量为100g。已知硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠，其中硫酸钡是沉淀。试计算：（1）反应后生成沉淀的质量为 克。（2）原混合物中氯化钠的质量分数为多少？（写出计算过程）练习5、将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的混合物加热片刻，冷却，称得残余固体的质量为3.04克，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为多少克？固体残余物中含有什

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