初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园共筑生命家园（微课教学设计）_第1页
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文档简介

1、九年级上册道德与法治第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国第二框题 共筑生命家园（微课教学设计）设计意图本微课选取的主要内容为共筑生命家园这一框题中的“坚持绿色发展道路”，通过案例材料分析，旨在引导学生探究“如何坚持绿色发展道路”，知道具体的措施和做法。教学目标知识目标：如何坚持绿色发展道路（措施或方法）能力目标：通过探究与分享，让学生认识到走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中践行绿色发展道路的能力。情感态度价值观目标：树立节约利用资源和保护环境及可持续发展意识,形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强责任感和使命感。三、教学重难点分析教学重点：坚持绿色发展道

2、路教学难点：如何坚持绿色发展道路四、学情分析学生在前面的学习中，了解了我国人口、资源和环境的基本特点及现状，认识到人口、资源和环境问题对我国经济社会发展造成的影响。通过本课学习，要让学生意识到我们需要面对发展中出现的问题，只有通过转变传统的发展模式，走一条绿色发展之路，才能协调好经济发展与保护生态之间的关系。五、教学过程【阅读与感悟】“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”习近平提问：为什么我们“宁要绿水青山，不要金山银山”？1. 坚持绿色发展道路的必要性教师归纳：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已成为当代中国的发展共识。请同学们

3、观看视频： 浙江安吉：绿色发展之路【探究与分享】结合刚才的视频和教材第84页关于安吉县余村的材料， 探究下面两个问题：（1）请你比较一下，余村走过的两条致富道路有什么不同？（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”这一生态文明理念的？2. 如何坚持绿色发展道路（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。教师归纳：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；我们既要绿水青山，也要金山银山；如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。【探究与分享】教材P85：小河边该不该建造纸厂？提问：你怎么看待这件事，谈谈理由。走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。学生自主归纳“如何坚持绿色发展道路”的第三点措施或做法。（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；让绿色发展理念滲透到日常生活中，成为每个人的自觉行动。【课堂小结】多媒体展示“坚持绿色发展道路的措施（做法）”教师：

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