初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境地形

1、中国的地形 高坪中学 张明兰1.课标要求运用中国地形图,概括我国地形、地势的主要特征。2.教材分析中国的地形是学习中国地理的基础。地形是影响气候的重要因素，直接影响了中国的气候特征和分布，进而影响了河流的水文特征，植被的分布，农业的发展，人口的分布等众多的地理要素。所以学好地形一节至关重要。3.学情分析学生对地图的观察及运用是学习地理的薄弱环节，引导学生阅读分层设色地形图；从地图中提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结，并学以致用。讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。学习目标运用分层设色地形图、地形剖面图、中国各类地形面积比重图，归纳说明我国地形地势的

2、主要特征。2、能运用地图和有关资料分析地势对河流、气候及农业生产影响。重点：我国地形、地势的主要特征。难点：地势对气候、河流、农业生产的影响。教学过程师生活动提示与建议【导入新课】图片引入：多媒体展示一些景观图片，通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。承转 今天我们共同来了解我国的名山大川展示学习目标温故知新地形和地势有什么区别? 学生回答 教师归纳【讲授新课】一、地势 西高东低 呈阶梯状分布活动1：看图分析总结地势特征。1、学生读分层设色中国地形图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度。学生读图：颜色与海拔高度的关系。教师提问：从整体上看我国什么地方地势高，什么地方地势较低呢？学生

3、回答：西部地势较高，东部地势较低。教师总结：我国地势的特点是西高东低。2、学生进一步观察沿北纬36度地形剖面图，从图中可以看出，我国地势高低十分悬殊，呈三级阶梯状分布。师生共同归纳:我国地势特征: 西高东低 呈三级阶梯状分布活动2：找出阶梯分界线上的山脉,完成21页活动1学生合作讨论,教师引导归纳:阶梯、界线主要地形平均海拔第一阶梯高原4000M以上分界线昆仑山祁连山横断山脉第二阶梯高原、盆地10002000M分界线大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山第三阶梯平原、丘陵500M以下 学生在20页图中圈出三级阶梯界线上山脉的名称。活动3：完成21页活动2:这种西高东低，呈三级阶梯分布的地势，对我国的气

4、候、河流、水能、农业有什么影响呢？学生分组讨论，交流教师引导总结：地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。地势对农业的影响:农业生产水源充足地势对河流的影响：俗话说“人往高处走，水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。古诗云“一江春水向东流”“大江东去”。河流流经阶梯交界处：长江、黄河上的主要水电站的位置和三级阶梯示意图复合在一起，来说明我们对这些水能资源的利用。地势对交通的影响：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东

5、西交通上的巨大障碍。活动4：假设我国地势东高西低，又对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响呢？教师点拨：大胆想像，积极思考承转 知道了我国地势的主要特征及对气候、河流、农业生产的影响，那我们的地形都有哪些主要类型呢？二、我国地形的主要特征1、展示20页中国地势三级阶梯分布示意图，观察地图，说说我国有哪些主要地形？学生回答，教师引导归纳：地形特征一 地形复杂多样2、展示21页中国各类地形面积比重图我国各类地形的比重是分别是多少？哪种地形比重最大？平原比重占多少？如果把山地、高原、丘陵统称为山区，我国地形还有什么特征？地形特征二 山区面积广大承转 我国地形复杂多样，这些山地、高原、平原、盆地和丘

6、陵又是怎样分布的呢？这是下节课要学习的内容四、课堂总结与达标训练板书设计：一、地势西高东低，呈三级阶梯状分布阶梯主要地形平均海拔第一阶梯高原4000M以上分界线昆仑山祁连山横断山脉第二阶梯高原、盆地10002000M分界线大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山第三阶梯平原、丘陵500M以下二、地形特征1、地形复杂多样2、山区面积广大图片引入,激发学生学习兴趣让学生明白学习目的,做到有的放矢复习旧知识学生读图,回答问题,培养学生读图、析图、获取地理信息的能力培养学生填图能力学生观察、思考、归纳通过小组讨论的形式,培养学生合作交流的意识和能力 学生在讨论时教师要深入学生中适时点拨。学生读图，回答问题，培养学生读图、析图、归纳地形特征的能力动手填图，培养学生填图