继续教育培训总结15篇

1、继续教育培训总结15篇继续教育培训总结15篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的继续教育培训总结，欢迎阅读与珍藏。继续教育培训总结1 “加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级老师培训的工作计划，以老师专业发展为核心，走“教研训一体化道路，扎实开展校本培训工作，现把本学期我校的校本培训工作开展情况总结如下：一、成立领导小组，保证培训工作正常开展根据上级老师

2、培训部门要求，结合学校实际，制定了（xxxx学年老师继续教育校本培训计划）、（老师个人专业发展五年规划）及（xxxx学年老师个人专业发展计划）。为促进培训工作的顺利开展和施行，在学期初成立了北蝉小学继续教育校本培训领导小组。由夏娜校长任组长，屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。同时，领导小组加强对培训经过的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录。二、开展内容丰富的培训，提升老师的整体素质一校本培训本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。1、学校层面1师德教育，树形象一所学校办学水平的高低，不仅要依靠完善的教育教

3、学设施，更主要的是要提升教育理念，树立良好的师德师风。本学期开学初，学校成立了师德建设领导小组，制定了本学期的师德培训安排表。根据计划安排，开展了“我的成长故事、“学习两会精神、“共享27个教育小故事、“老师健康教育学习等师德主题培训，同时也在各工会小组进行“老师师德师风自查活动，通过学习，使教师们的敬业精神普遍得到了提升。2轻负优质，追高效“轻负高质，顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。“轻负优质，是我们关于教学的总目的，也是总的要求。为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革，推行轻负高质业务学习，全体老师认真学习了“轻负高质理念和详细举措；学校首先把关注点放在了“作

4、业压力上，由夏娜校长进行了“你会设计作业吗？主题报告，会后学校又组织了“作业设计比赛，各位老师都积极介入编写了一部分优质的作业。3课例教研，促发展期初对上一学期提出了教研形式进行了改良，并对全体老师进行了“课例合作教研形式的理论学习，让教师们了解该教研形式的理念以及详细操作方式。然后把详细的课例合作教研形式落实到每个教研组中，三个教研组制定了本学期的课例合作教研计划，并进行了实践研究，固然该形式还不够成熟，但在不断实践中改良和完善。4老师绝活，亮精彩本学期，让每个教师把本人的“绝活分享出来，学校组织了全校范围的“教学教学绝活展示活动。钱旭红教师的（个性化班集体建设的几点建议）；王红儿教师的（英

5、语特色pk赛）；李华君教师的（放平心态，关注学生）；何媛教师的（学生自主管理班级）给了教师们很大的启示，十分是几位新老师都感到受益匪浅。5周前会议，讲心得为了让外出学习的教师把先进的教学理念带回学校与大家共享，本学期在周前会议后都安排了外出老师心得沟通活动，比方张文雅教师的（学本课堂，提高数学教学有效性）；李华君教师的（创立高效课堂之我见）；何媛教师的（让学生享受快乐的作文）；余晓巧教师的（谈有的放矢的高效语文课堂教学）都给教师带回来很多好办法好技巧。6专家指导，明方向为了更好的促进下学期有效开展“书法教育进课堂，我们邀请了廷佐小学的董开波教师进行了（书法教育进课堂讲座），他还给教师们介绍了“

6、准星格的使用办法，这一专题培训使得老师们在书法教育业务上有了很大的提升。同时，本学期还邀请了进修学校董良岳书记参观了我们的一次教研活动，对我们的教研形式进行了诊断，还给全校老师进行了（假如进行教研组组建）专题讲座。2、教研组层面1加强理论培训本学年，我们的培训主题是“全面推广尝试教学打造高效课堂。为了使“尝试教学的理念深化每一位老师中，学校的语文、数学、综合三个教研组先后又结合学科特点再次组织了相关“尝试教学理论的学习。如语文教研组在进行教研活动时先对“尝试教学在高段语段教学在运用进行了理论研究；数学教研组则关注了“尝试教学在解决问题教学中的应用理论研究；综合技能组在关注“片段教学在信息课堂中

7、的尝试运用理论研究的同时还十分关注了“尝试教学最新动态有了这些理论的学习和研究才使得我们的实践更上一层楼。2深化课堂实践“尝试教学法这一形式突出了学生的主体地位，让学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新能力。为了使每门学科每位老师的课堂都能体现“尝试教学的思想，本学期的三个教研组均安排了“尝试教学课堂教学研讨活动。根据计划安排，语文组根据课型的不同从“尝试教学在高段语段教学在运用这个角度进行了教研活动；数学组把教研重心落在了“尝试教学在解决问题教学中应用；综合组根据教研组的特点开展主题为“片段教学在信息课堂中的尝试运用的教研活动。通过课堂教学实践与课后评课沟通，愈加加深了老师们对“

8、尝试教学理念的理解。数学教研组还组织进行了尝试题的编制工作，每位数学老师都根据本人所教年级进行了尝试题的编制，期末教研组进行了整理和汇总。3为了更好的提高校本培训这个平台的作用，本学期各教研组根据学校进行改良后提出的“课例合作教研形式进行了实践活动，使得我们的教研活动愈加注重学情分析、注重课堂观察、注重课堂实践，正真体现了教研活动的优势，对老师专业发展促进较大。4电子档案促高效本学期学校要求各个教研组及时上传教研活动的通知、教研活动材料以及活动照片等资料，做到次次活动有通知、有材料、有照片。每次活动结束都及时做好资料整理和总结工作。校本培训采用电子档案的方式提高了办公的效率，盘活了教研活动的思

9、路。二老师专业发展培训1、按时参加短期自主选课培训新的“十二五老师专业发展中，要求每位教师都必须进入浙江省中小学老师培训管理平台进行网上选课。本项工作上级部门极为重视，我校于xxxx第二学期期初就组织全体参训教师完成了选课工作，在选课工作结束后，时刻关注培训动态，做到“三个及时即“及时将培训文件上挂于学校网站、及时将培训信息在周前会议上传达、及时将培训信息在学校QQ群众发布、提醒，确保每一位老师都能准时参加培训。据统计，本学年，全校所有在职在编老师均按时参加了各类短期培训班所组织的培训活动，共记69人次，并对已结束的课程及时通知培训老师登入省培训管理平台进行评价，顺利拿到学时及成绩。2、按时参

10、加90学时自主选课培训根据（定海区中小学老师专业发展培训施行细则）和（定海区中小学校本培训工作施行指导意见），学校每年安排90学时培训的老师必须到达教职工人数的20及以上。针对这一要求，本学期安排了夏娜校长参加“舟山市小学校长提高培训班；王萍素教师参加“小学品德90学时培训；张文雅、张燕华教师参加“数学90学时培训；何春巧教师参加“小学音乐90学时培训；王红儿教师参加“小学英语90学时培训；罗爱耀教师参加“小学信息技术90学时培训，部分90学时培训安排在暑期进行理论培训。截止到xxxx年6月底，我们已圆满完成每年不少于全校培训人数的20%的老师参加90学时集中培训这个指标。为了提高实效性，我们

11、还要求每一位去参加培训的老师，按参加培训的期数及时填写好自主选课培训记录，填写完毕上交到教诲处。3、催促老师参加网络培训本学期，根据上级培训机构开出的网络培训班，积极组织我校全体老师参加网络培训。为了确保每一位老师及时参加网络培训，按时完成各项培训任务，学校教诲处于开学初专门召开了一次网络培训发动大会。而后，在为期3个月的网络培训期间，经常提醒教师们及时关注在线时间、集中在线讨论、介入BBS讨论、完成考核作业等。截止6月15日，本学期共计完成27人次的网络培训，其中考核成绩为优秀的有21人次，占培训次数的78%。继续教育培训总结2本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里，参加了xx省“xxx中

12、小学老师本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里，参加了xxx省“xxx中小学老师继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水安然平静教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型老师向“研究型老师的转变。一、思想认识的提高：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我愈加坚定了教书育人的自信心和决心。二、详细收获：1、学习了（新时期师德修养）、（老师职业道德的构建与修养）、（心理健康教育与老师素质）和“xxxx，根据施行素质教育和加强未成年人思想道德建设对老师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节

13、，积极介入培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，进而使本人具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，进而愈加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了（新教材将会给老师带来些什么）、（教育观念的转变与更新）、（教育科研能力的培养与提高）及（校本研修面对面），以施行素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，严密结合基础教育课程改革施行经过中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，加强施行素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

14、并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在（人民教育）、（xxx教育）、（时代教育）等刊物上发表多篇教育教学论文。3学习了（语文课程标准）、（校本研修面对面）、（新课程推进中的问题与反思）、（新课程教学案例与评析小学语文），以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵为主渠道，以“学校教育质量工程、“达标课、“教材教法过关实践自我的教学业务能力和水平。积极介入以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或介入优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织介入各学科业务活动，切实

15、提高本人施行新课程的能力和水平，使本人在实践中逐步把握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学构造、教学内容和教学评价，把握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励沟通、优化经过、提高效益等方面有所突破和创新。本人在XX年获市级骨干老师，XX年介入了地方课教材的编写。4、以教育部（中小学老师教育技术能力标准）和（全国中小学老师技术能力建设计划）为根据，以全面提高中小学老师教育技术应用能力，促进当代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进（信息技术基础）培训考试工作的基础上，学习了（教育技术培训教程），认真介入英特尔将来教育培训。通过培训，提高本身的计算

16、机知识水安然平静操作技能以及运用当代教育技术的能力，提高运用当代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。继续教育培训总结3由xx省人才沟通中心举办的20 xx年度专业人员继续教育是我第一次参加，以往从未参加过类似的学习讲座，两天的继续教育使我受益良多，认清了本人的短板，开拓了本人的知识面，同时也结识了更多志同道合的朋友，开阔了本人的眼界。x月x日是由x教师关于（轨道交通工程施工技术）讲座。讲座中x教师具体介绍了轨道交通的施工工艺、轨道交通的定义、轨道交通的类型、轨道交通的组成、车站的构造，地铁车站建设的经过、重难点、设备的类型等等。由于本人在平常工作中以接触

17、的建筑工程施工技术方面的知识比拟多，对轨道交通不是很了解，在刚开场时心里有一种轻视的心态，以为轨道交通方面的施工技术应该不难，也就那样，由于地铁也属于建筑工程嘛，应该大同小异，差距应该不大，但通过本次的继续教育使我有一种隔行如隔山的感觉。了解了xx市建设轨道交通建设的历史、车站建设的步骤、建设方法、同步注浆、二次注浆，知道了地铁预制管片由6个管片组成、盾构的类型、盾构的组装等等，明白了注浆水平代表施工单位的综合水平，感慨轨道交通领域博大精深，有一种“隔行如隔山的感觉，发现本人以前对轨道交通了解太少，认识到本人知识面的狭窄，明白了需要我们不断的去学习、去探索、去专研，只要这样我们才能不断的提高本

18、人的专业技术水平，在建筑工程领域发挥本人的才华，为国家的经济建设奉献出本人的一份气力。x月x日是由x教师关于（建筑物抗震及抗震施工技术）讲座。讲座中x教师具体介绍了地震板块的分布、地震案例的展示、超高层建筑的抗震、高层介绍、规范的解读、基于性能抗震设计方法等等。在平常的工作中以接触施工较多，对于建筑设计了解不是很多，不知道建筑设计还需要抗震方面的知识，通过这次的继续教育对建筑物的抗震有了一个全面的了解，明白了抗震设防目的为“小震不坏，中震可修，大震不倒，其中也讲到了有的地区设计要做到比现行规范要高一个等级做到“中震不坏，大震可修，超震不到这种标准，来保障人民的生命财产安全，减小国家、社会、人民

19、的经济损失。讲座中x教师还对高层建筑物抗震方式进行了举例讲明，如：台北101大厦采用抗震方式为调质阻尼器，其直径为5。5米，世界第一；以色列公寓则通过顶层的游泳池来减震。通过这次建筑物抗震讲座学习对于我在今后的工作中关注建筑物的抗震有了重要的知识储备。俗话讲：活到老，学到老。我以为参加专业人员继续教育很有必要，社会在不断地发展，知识在不断地增加，事物在不断地变化，若我们一直固步自封，必然遭到社会的淘汰，达尔文讲过：物竞天择，适者生存。这句话很好的诠释了当下的社会状况，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饥寒交迫。继续教育很好的为我们提供了一个非常好的平台，使我们在工作中还能学习当今的优秀的施工技术

20、，了解世界上先进的管理经历，有利于提高我们的专业技术水平，有利于营造知识就是气力的气氛，有利于为国家的发展做出本人的一份气力。通过本次继续教育学习，也使我想到了很多，我以为一个人的成长不只是有知识就能够的，他还需要拥有勤奋、责任心或责任感、良好的道德品德、熟练与人沟通表达的技巧、对亲人及朋友的爱等等这些必要的思想道德，假如他是一个恶人，再拥有专业的知识，那他对国家、社会及亲人的危害是很大的，所以讲在平常的教育中，我们不能只关注他的学习成绩，更应该关注他的道德品德方面的成长，关注他与周围人的沟通沟通情况怎样，我以为这是当今社会尚未重视的一个盲点。中国自改革开放以来用30多年的时间走完了发达国家几

21、百年的发展历程，能够讲这是一个了不起的成就，我相信已经前无古人后无来者了，但是不可否认、随着近几年发展，我们高速发展的后遗症已经在不断地涌现出来，如：交通拥堵，城市内涝，物价快速上涨，雾霾等等，这些问题的出现讲明经济发展太快，物资生活丰富也不好，就像一个人，他的四肢很强壮，但他的思维尚未到达“强壮，一句话概括“四肢发达，头脑简单。当今的社会物资生活极大的丰富，但是人们的精神文明生活还存在着极大落后，下一步的精神文明建设将是一个极大的挑战，这对我们的社会将是一个考验，幸运的是我们拥有上下五千年的悠久历史，我相信对于当今社会精神文明建设将是一个很好的支撑。所以讲当下专业技术人员的精神文明建设也需要

22、人才沟通中心重视，我相信在不久的将来一个专业技术人员他的专业技术水平令人佩服，他的思想道德品格同样令人钦佩。专业人员继续教育学习不是一年或两年所能体现出价值或得出结果的，要经过五年、十年甚至二十年才能体现出价值，我们不能经过一次继续教育培训，就立即产生宏大的价值，这是一个量变产生质变的经过，需要我们渐渐的等待，渐渐的成长，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理，当今社会心浮气躁，追求“短、平、快带来的即时利益，进而忽略了有些东西需要我们潜心的去专研才能获得的，需要我们耐心、专注、坚持，不投机取巧，这是一种工匠精神。我相信到那时我们每个人都是社会的栋梁之才。继续教育培训总结4经过这一阶段继续教育培训的

23、学习，给我的感受是很深入的，通过继续教育学习让我愈加明白，一个当代老师就必须不断提高本身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的当代老师。一、万事德为先，尤以师为重。老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来讲也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的本质就是教育事业的“业字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无喜好的人，一个见到学生就心烦的人，怎样努力完成教育教学工作。因而不断加强本人的教育事业心，强化本身的职业责任感是自我完善的重要环节。在

24、学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、操行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人格的气力，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的操行中构成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。二、博学，这是一个根本前提。要帮助学生打开知识的大门，老师本身必须有桶“活水，而这“活水的;就是诸如继续教育等各种方式的不断学习。其实成功的老师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只要不断地拓

25、宽，向前，才能无愧于时代，才能真正做到学高为师，这样才能适应现代思想活跃、见多识广的学生的需要。三、不断虚心学习更新本身的知识构造。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到，学生的知识构造不再是我们老师课堂上所教授的那点儿知识。我们老师甚至某些方面得拜学生为师，我们只要愈加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。四、结合时代变化，不断更新教育理念。学生是学习的主人，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学

26、生的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师本身工作的理念，更是学生发展的重要因素。总之，通过这次继续教育培训，让我愈加深入的认识到，老师必须结合本身各方面因素，不断更新教育教学观念，改良教学方式，充实本身的学科知识，把握当代信息技术，提高本人的课堂教学能力，使老师尽快适应课程改革需要。继续教育培训总结5任教二十年来，经历的培训也不少，可这次参加北京大学广州市中学名老师培训给我留下了极为深入的印象。通过这次培训学习，我深深体会到北京继续教育学院领导、教师的热情，感遭到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。渐渐的，我习惯了同学之间的思想沟通，习惯了班主

27、任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。北京继续教育学院邀请了北京大学十多位的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。尚豪杰教授以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化；漆永祥教授以来自教学一线的鲜活实例，使我们对语文教学有了新的感悟；李迪华教授的现身讲法，使我们对本人将来的教学方向又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将本人的点滴感受总结如下：一、面对知识经济时代，我们需要不断更新本人的教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到本人以前那种传统教育教学的师生观已跟不

28、上时代的发展。从尚豪杰教授的讲座中我懂得要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的可持续发展观，加强环保教育的观念。在教学活动中，注重培养学生的大时代观念，可持续发展观点的养成是环保教育教学活动获得成功的开场。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多讲不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们老师只要从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全环境和自由自在的“心理自由环境，才能在师生平等、共乐融融、分享教学民主的气氛实现可持续发展的教学理念。二、面对当代教育

29、和学生，我们需要重塑本人的老师形象。王岳川教授指出“老师是学生的楷模，课堂是我们老师才能、职能表现的地方。“但是，在传统的课堂教学中，老师在课堂上的教学仅仅是课本的知识和老师经历的表现，而不是个人素养。老师的独特性在于老师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、老师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长的源泉，新课程背景下要请教师必须重塑形象。事业上体现固执、敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情；处事为人上，体现诚信谦虚的品格、高雅知礼的气质。这是新课程背景下现代老师专业发展的前提。三、面对日

30、益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。通过这次的培训学习，我感觉到“老师就像用以识别地图的图例。从外表上看，这是对老师职业特点的一种表白，细究起来，却包容着另外一番深层的含义：老师必须不断丰富本人的内涵、加强本人的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而老师对本身的教学进行反思，这是促进本身素质提高的核心因素，只要经过反思，我们的有效经历才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这个意义上讲，老师的专业成长经过，就是一个不断向本人的课堂实践学习，在修正和反思中成长的经过，是一个向同行和书本学习，

31、在借鉴和内化中不断提高的经过。可见，学习和反思是老师专业发展的核心所在。老师以研究者的目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中碰到的问题，对照新课程的理念，反思教学经过中对课程标准的把握，对知识与技能、经过与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，进而选择合适本人专业发展的道路。在这个经过中，老师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的老师，由“传道、授业、解惑者变为“学习型老师。当老师审视本人的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我所包含的.教育理念和行为的扬弃，也就意味着对将来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。培训已顺利结束，看一看本人记录的听课

32、笔记。翻一翻本人随手记下的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之，朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为本人的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化和“引领，使本人在教育教学上恍然大悟，促使我顺利向中学名老师转型。继续教育培训总结6我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵敏多样的教学方法，给我留下了深入的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有下面几点感受：一、英语老师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名小学英语老师，

33、为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模拟的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时温习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只要这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。老师对学生真诚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只要热爱学生，才能提高学生的学习喜好。在课堂上，老师通过本人的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。三

34、、创设语言学习情境，创造语言学习气氛。小学英语教学以白话为主。重在交际，在听、讲的基础上提高学生的读写能力。课前，教师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得有条有理。在教学经过中，要尽可能创设语言学习情景。可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极介入，从“要我学变为“我要学，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。通过这次培训，我进一步明确了教学目的，我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，提高老师本身的教学水安然平静教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应该坚持写好“教学后记，

35、在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和构成自主学习语言的能力。总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化和“引领，使我恍然大悟。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学形式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型老师。继续教育培训

36、总结7通过小学老师继续教育让本人过去的教育教学产生了很多的感慨，通过自学、校本学习和暑期集中培训学习，本人了解到本人过去的很多缺乏，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式构成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的经过中，要请教师做到“四变，一是，老师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，介入学习发生的全经过，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，老师的绝对权威已不复存在，因此老师作为终身学习

37、的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位考虑、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学形式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平常作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的温习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全经过的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重经过、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛

38、。例如：在教学“毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生观察图片，“虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描绘本人喜欢的动物，然后向同学们讲一讲小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即便一个细节也不放过。老师让学生用本人的方式感悟、表达：能够用词语描绘；能够用动作表演；能够用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的经过。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快速、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了老师信息素养的培养和提高，进

39、行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为诸多老师探索的课题，因而能够创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深入地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用现代信息技术革新教育思想。通过校本培训学习，使老师更新教育观验、树立当代教育思想、把握当代教育技术、优化老师知识构造、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成

40、长。我相信本人继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。继续教育培训总结8通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，而当代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立当代教育观。首先要确立当代学生观，将“老师讲学生听，“老师灌学生记，“老师管学生服从的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地介入教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓

41、励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐步把握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的影响。通过五年来的学习，本人的继续教育获得了较好的成绩，现将近年来个人继续教育总结如下：1、加强专业能力的培育，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展错误互助活动，

42、多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习（教育法）（老师法）（老师职业道德）及各项教育法规。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。4、认真参加校级教研活动，多听课，多学习。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施

43、教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使本人具有高尚师德，具有施行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高本身教学业务水平。继续教育培训总结9当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为

44、老师就必须擅长接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高本身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只要这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因此，利用寒假时间，我在西宁市继续教育中心参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，进而在教学中获得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了本人的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的教师都是极有威严的，老师的观点是不

45、容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑之人。然而在教授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的教授给学生，或者由学生间接体会。因而老师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲讲：“百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因而，我们要认清我们肩负的历史责任，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的目光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造

46、的时机，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对（现代教育新理念）的学习，使我进一步了解了当代教育思想和理论，理解了怎样把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全经过，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新本人的教育教学理念，这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。在今后的教学施行经过中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。三、通过对（新时期老师师德修养）的学习，让我愈加正确的认识到本身的气力和价值，同时也给我的职业道德方面上

47、了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德的形象，并以此为本身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。因而，老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、通过对（新课程教学问题解决实践研究）的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村的感觉，仿fo一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水安然平静科研水平有了很大的提高

48、。通过继续学习，首先使我认识到了本人的教学水平距离名优老师还有很大差异。我固然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因而在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到本人的老师修养有了深一层次的提高。对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊

49、断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育

50、细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学

51、生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，进而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我

52、要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这个目的，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！我通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，

53、适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，而当代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立当代教育观。首先要确立当代学生观，将“老师讲学生听，“老师灌学生记，“老师管学生服从的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地介入教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐步把握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到

54、调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的影响。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和

55、个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使本人具有高尚师德，具有施行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。继续教育培训总结10在新的课改、新的时代下给广大老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，而当代教育观念的

56、树立，正是老师的立教之本，确立当代教育观。继续教育培训内容多，涉及的知识面广，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将过去一学年度的继续教育工作进行小结：1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。通过培训意识到天外有天，本人还有很大的发展空间。学习一些优秀老师的先进事迹后，愈加坚定了我从事教育行业的自信心和决心。2、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与老师共同讨论新的教学方法，并认

57、真做好记载和活动小结，及时反思。不断提高本身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，获得了较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。积极学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高本身的业务能力，不仅认真学习理论，还要愈加重视的是深化课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的能力，与教师讨论教学方法，认真总结提炼，构成新的教学形式，到达提高教学水平的目的。3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变以前“老师讲授学生接受老

58、师指导学生介入的全新的教学形式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的介入度。4、学习了各种先进的教育教学经历。使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高本身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真汲取教学经历，分析原因，撰写经历论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只要通过不断的反思，

59、才能使本人的教学水平、教学能力有所提高。5、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，汲取书中的养分，充实本人。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想只要这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！继续教育培训总结11老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素质和促进老师专业

60、化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我们培训的主要内容是（如何提高课堂教学技能）（如何提高课堂教学法问题）和（小组自主互助学习型教学形式），学校老师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，获得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现将工作总结如下：一、集中培训学校充分利用网络培训优势，各学科老师分别参加了国培。学习后，学校的领导及教诲主任对老师进行了三级培训讲座，各学科老师进行了集体讨论，并且能充分在课堂教学中进行尝试，效果较好。课堂内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主人，给学生提供主动介入的时机。学生经过介入、探究，主动