辅导员专栏：强势父母通常赢了“面子”输了“里子”

1、辅导员专栏：强势父母通常赢了面子输了“里子强势父母通常赢了 面子输了 里子文二尹建莉工作室辅导员月儿弯弯在儿童游乐园，偶遇两对陪伴孩子排队坐过山车的母女, 孩子6岁模样，因恐慌拉着妈妈的手叫喊妈妈，我好怕！A妈妈的第一反应是打消孩子的恐惧，回应说：别怕， 有什么可怕的？你没看见那么多小朋友都玩得很开心吗？ 孩子听后未置可否，一脸茫然。B妈妈的做法是，蹲下来看着孩子说：“宝贝，妈妈也很 怕，但妈妈和你在一起，我们一起克服害怕好不好？ 孩子轻松地点了点头。A妈妈害怕恐惧这个情绪，并且认定它是不好的，所以, 也不允许孩子有这样的情绪。但是，否定了孩子的情绪，就 能让孩子不再恐惧吗？答案恰恰相反，负面

2、情绪只会更长久 停留在孩子的心里，让孩子退缩不前。B妈妈坦诚并拥抱了孩子的真实感受，让孩子愿意与自己 对话，孩子可以轻松决定是继续害怕，还是愿意挑战自己, 无论是哪一个决定，对孩子来说都是一次很重要的体验，以 后再面对此类情况时，孩子就可以更清楚地了解自己的能力 和情绪，做出自己的选择。上述两个妈妈给予孩子的亲子陪伴，质量高低不言而喻。 智慧父母在陪伴孩子成长中，总能理解和共鸣孩子的内在情 绪与感受，在顺应孩子内心的同时，鼓励孩子做出自己的选 择。家庭教育是一个人成长的基石，父母在面对高压快节奏 的工作生活中，如何给予孩子高质量的陪伴呢？在尹建莉工作室的微信群教育辅导中，一位十岁孩子妈妈 向我

3、诉说：儿子在这个漫长的暑假中，一度沉迷于玩手机及 电子游戏，坚决不愿完成假期作业，妈妈从开始的耐心引导， 继而批评教育，现已无计可施，发展为一言不合便歇斯底里, 亲子关系一塌糊涂。妈妈唯有十分无奈自嘲：从小至大，如 此用心良苦，为何孩子无视我的万般好通过交流，我了解到这位妈妈非常焦虑，她的症结和困惑 在于一直以来与孩子的相处互动，常常重视纠正外在行为, 而忽视了亲子内在关系。首先，她对手机和电子游戏所谓 诟病偏见无法释怀，见过诸多新闻报导孩子因过度玩手机 或电子游戏，导致病入膏肓的极端事件。我也曾看过标题 为某少年过度玩手机/电游导致视力急剧下降，专家称或致 盲”诸如此类的报导事件，如果从新闻

4、真实角度来看，此类案 例的背后大多为宣传目的而渲染了结果，以标题作为噱头, 无疑误导了很多家长，观众单一对看待事件结果本身，忽视 了事件的全部过程，容易妖魔化玩手机或电游行为。哲学家黑格尔曾说：存在即合理。我们应当学会辩证看待孩子成长行为和事物正负面本质 一样，电子产品给我们工作生活学习带来很多利好，正因为 它触手可及的方便，而今已成为现代人不可或缺的工具，当 我们善于用利大于弊的眼光看待这一工具时，便会放下固 有的偏见与执念，引导孩子发现价值，而非强迫孩子控制诱 惑。从另一个角度来说，成长在这个时代的孩子，电游也是他 们童年时代的玩耍项目，相较我们童年时代跳绳、过家家 游戏项目本质一样，只不

5、过更智能和有趣罢了。我们应当坚 信，孩子对万事万物的探索，皆为属于他们未来多姿多彩的 世界而准备，并有着超越时代的意义。另外，在陪伴孩子成 长中，如果我们单一绝对化看待孩子的某一行为，譬如：玩 手机或电游是错误的，做作业学习是正确的。那么，无疑告 诉孩子：你必须服从父母的绝对权威。强权底下无成长， 如果父母一贯用绝对的权威，以达到感化或说服孩子目的, 无疑破坏了亲子关系，孩子即使被短期教化，心里却埋下战 争隐伏，事实证明，在所有的亲子战争中，父母恃强凌 弱实施的意志，通常赢了而子却往往输了里子，终将导致 亲子关系渐行渐远，或两败俱伤。所谓拨云见日，我对这位妈妈的建议是：首先，鼓励孩子 说和学会

6、倾听孩子。在平心静气倾听交流中，多关注孩子听 到了什么，非父母说了什么，我们会发现孩子有比“惯性 责备更有价值的东西，父母不急于表达自己的观点，而是充 分给孩子表达的权利和空间。另一方面，与孩子的沟通交流中，我们要积极回应孩子的情绪感受，而非棒槌般的指导行为，孩子的情绪感受只有被父母及时回应，他才会感到被爱和关注，生命的价值感才 能被获得尊重和信任在孩子征求意见时，可给予孩子选择 权而非否定拒绝孩子，孩子才会有意愿和信心学会担当。父母时常审视自己与孩子情感交流的深度是一件很值得 做的事情，只有这样，真实的爱才能在彼此之间流动，互相 滋养和实现成长。但生活中，父母无法做到有效倾听孩子的 场景比比

7、皆是。譬如：许多妈妈经常对孩子大声疾呼：我说 了很多遍，就是听不见。妈妈的大呼小叫、絮絮叨叨，孩子 的彷若无人、充耳不闻，如此这般上演的沟通交流场景，导 致亲子关系僵化是必然的。其次，应用心与孩子建立联结，莫再纠结于孩子玩手机、 电子游戏、作业等外在行为的价值判断，放下权威，坚定 而无畏给予孩子自由，自由才是孩子健康成长的基石。尹建 莉老师在最美的教育最简单中深刻阐述了给予孩子自由 的价值：没有自由就没有教育，一个人，必须首先是自由的 人，才可能成为一个自觉的人一一自由不是信马由缰，自由 是一种可以舒展的空间，是一种能够托举的力量，它让孩子 有能力去选择，并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱。“最后，身教重于言传，榜样力量是无形的标杆力量，父母 应坚决不做如为自己出征中骑士般被自己铁甲所囚禁。心理学家弗洛姆说过：成熟的爱是在保存人的完整性、人 的个性条件下的融合。作为父母，在陪伴孩子成长中，我们 应时刻坚定自己追随”成熟爱的信念和行动，良好的亲子关 系便是检验高质量陪伴的祛码。鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔, 孩子会感知。在现实生活中，成年人或基于需要掩饰自己的 真实想法，但孩子却只愿感受最天然的世界万物。如果我们 习惯于理所当然的正确方式方法教育孩子，却往往忽视对 孩子说实话，长此以往，孩子便会不被允许说出他的真实 想法和感受，