三年级下册期中检测数学试卷及答案-沪教版

1、2019-2020学年度沪教版三年级下册期中检测数学试卷评卷人得分一、填空题（题型注释）1.下面条形统计图中一格表示的大小是多少？直条表示多少？（1） （2） （3） （4） （5）（1）1格表示：_，直条表示：_；（2）1格表示：_，直条表示：_；（3）1格表示：_，直条表示：_；（4）1格表示：_，直条表示：_；（5）1格表示：_，直条表示：_评卷人得分二、计算题（题型注释）2.直接写出得数540060 170177 24060+40 （25+75）104520 706420 534+447 7664203.竖式计算（带*的题要验算）180305*9024584.递等式计算，能巧算的要巧算

2、4987+11333 640001258 （401389）3613699+136 （35942）53+47 1300254评卷人得分三、解答题（题型注释）5.2个48的积比最大的三位数大多少？6.4800减去20个140的和，差是多少？7.有438根小棒，要搭成如图的图形，可以搭几个？如果再要搭一个，还要添几根小棒？8.在有956个座位的礼堂办音乐会，已知票面为75元的门票已售出542张（1）已收款多少元？（2）剩余的票面为120元的门票，若将这些门票全部售完，还可以收款多少元？9.商店运来450千克苹果和梨，每箱都是25千克，其中苹果有12箱，梨有多少箱？10.学校用1000元钱为三年级学生

3、购买新书古代文学故事63元科幻小说34元动物世界48元卡通画28元（1）已经买了12本科幻小说，还想买8本动物世界，剩下的钱够吗？（2）如果用这些钱全部购买卡通画，那么最多能买多少本？评卷人得分四、作图题11.下表是“爱心小花店”一周内各种花卉的销售情况，先确定一格表示多少，然后把它画成条形统计图花卉种类百合花郁金香玫瑰花康乃馨数量（枝）50653570参数答案1.2只 10只 10千米 50千米 30克 180克 10米 70米 2人 13人 【解析】1.略2.90 70 220 1000900 0 400 36【解析】2.略3.54900；15534【解析】3.（1/p>

4、（2）*90245815534验算：4.8716；64；43213600；16848；208【解析】4.4987+113334987+3729871664000125864000（1258）64000100064（401389）36123643213699+136136（99+135942）53+4731753+4716801+471684813002545242085.1305【解析】5.484899923049991305答：大1305。6.2000【解析】6.480020140480028002000答：差是20007.87个，2根【解析】7.438587（个）

5、3（根）532（根）答：可以搭87个，如果再要搭一个，还要添2根小棒8.（1）40650元 （2）49680元【解析】8.（1）5427540650（元）答：已收款40650元（2）（956542）12041412049680（元）答：还可以收款49680元9.6箱【解析】9.（4502512）25（450300）25150256（箱）答：梨有6箱10.（1）够（2）35本【解析】10.（1）3412+488408+384792（元）因为7921000，所以剩下的钱够答：剩下的钱够（2）10002835（本）20（元）答：最多能买35本11.【解析】11.略万能的教案设计模板（语数外）选择题你

6、可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解.理解.掌握.灵活

7、运用.即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识

8、点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1.知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学

9、科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1.导入环节：依旧拓

10、新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the b

11、asic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp s

12、tudents to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students

13、 to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students d

14、iscuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture

15、 of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teach

16、er will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生通过_活动，培养_的能力（意识）。

17、【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）_，能够熟练运用_。【难点】理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。环节二：新授活动一 合作研究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：问题1：_。问题2：_。2.小组合作探究，教师巡视指导。3.小组展示：1：_。2：_。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：_。活动二 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评