2022一年级数学教师教学总结5篇VIP

1、精品文档Word格式 2022一年级数学老师教学总结5篇 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经完毕了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的2022一班级数学老师教学总结，盼望大家可以喜欢! 2022一班级数学老师教学总结1 一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一班级数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化讨论训练教学方法，根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，

2、现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟

3、通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

4、进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、仔细修改作业。 五、注意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细的吸光有乐观的意义。在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

5、 六、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;工作中缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 2022一班级数学老师教学总结2 当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素养训练和培育同学的创新精神，如何为

6、同学的终身进展打好根底。为了全面进步同学学习的主动性和乐观性，实行以点带面，全面进步、通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活泼起来、并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气、克制自卑的心里、在同学中形成“赶、帮、超深沉的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用、因此，特制订数学培优补差方案。 一、工作目的 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教

7、材。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：优等生：王钊君、张煜轩、刘婉婷、肖润钰、叶家宝 后进生：王瑞、王丽、张子豪、陈峰、杜昭、王梦凡 形式：1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面修改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数

8、学的信念。觉察他们的优点和成果就准时表扬，以此来进步他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思索。同时，在每天放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的同学，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进展家访，

9、摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养训练的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 2022一班级数学老师教学总结3 根据我所教学两个班同学的实际状况，围绕学校工作目的，除了仔细备课、上课、修改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，乐观实行课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争获得好成果。 一、学情分析： 通过同学平常表现和课堂状况，进一步理解到班上同学的根本状况，一局部同学的根底学问

10、把握较差，理解力量不够，与优等生有肯定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深化理解每一个同学的根本状况，进展状况分析，充分把握他们的综合素养、学习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目的，重点放在同学对数学学习爱好的培育上。对于优秀生学习的主要目的放在力量培育和数学素养的进一步进步方面 二、培优补差目的： 进步优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成果，关心差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步进步学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学思维根本力量。培优方案要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思维力量入手，训练良好学习习惯，

11、从而形成较扎实的根底和力量，并能帮助老师进展辅差活动，进步整个班级的数学素养和数学成果。 三、培优补差措施： 1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、对差生施行多做多练措施，优生适当增加题目难度。 4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 5、充分理解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成果。 6、重视中等成果同学，保持其成果稳定和进步。 7、必要时与家长联络，帮助解决差生的学习问题。 8、重视对同学学习

12、的准时评价，让同学时刻感受到老师的关注。 四、“培优补差名单： 一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿 一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚 一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪 一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉 2022一班级数学老师教学总结4 时间飞逝，转瞬之间，一学期即将过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 本学期我担当一班级9班的数

13、学教学工作，本学期的教学工作,在紧急而充实的气氛中度过。从总体上来看,在学校指导的正确指导下,我可以顺当完成教学目的，让同学把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 为了激起同学的数学学习爱好,更好地培育同学良好的学习气氛,针对本班实际状况,对这学期的教学工作详细总结如下。 一、主要成果和经受 1、我首先用德律己。遵守老师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦讨论教材,细心备课,准时总结得失,更新学问,不断进步教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关心同学,乐观做好同学的思想工作,既教书又育人，对待同学一视同仁。本学

14、期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽误同学的学习，能仔细地完1成学校指导布置的工作,并与本班级组同事们团结协作,互相帮助,圆满完成了教学任务。 2、专心教学。针对本班级同学的差异和年龄特性,因材施教。教学中重点做到精讲多练,注意运用直观演示、运用学具入手操作,细心设计练习课,使练习方式多样化,增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位同学对学问、学艺都得到了不同程度的进步。 3、在课堂教学中正确处置了“教与“学,“学与“导的关系,把教与学的重点放在“学上,在教法上着眼于“导,以同学开展为本,激起同学的求知欲,诱导同学主动探究,主动参加认知构造的过程,促使同学乐学、会学、学会

15、。 4、我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从同学理论动身,留意调动同学学习的乐观性和创造性思想。 二、有效培优补差 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药，根据同学的素养实行相应的方法辅导。 详细方法 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题根底题，第二层：“选做题中等题，第三层“思索题-拓广题。满意不同层次同学的需要。 3、支配座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。 4、培优补差过程必需优化备课。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果

16、。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每月进展一次“月考，建立同学学习档案。 6、在培优补差中留意几点： (1)不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

17、 (2)对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 (3)不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。 (4)根据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 (5)要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。进步优生率。 三、存在的问题: 1、局部

18、同学学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注意,不能乐观与老师协作,形成了学习差。 3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。 四、今后努力方向: 1、本人还要常常充电,不断提升本身业务素养,充分应用直观、电教设备,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性。让同学加强课堂强化练习，加强自学力量,争取教出更好的成果。 2、要关注每一位同学的安康成长，让每一位同学在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位同学的身心得到安康成长，让每一位小伴侣都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、我将再接再厉，艰

19、辛奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来! 2022一班级数学老师教学总结5 一学期来，在教学上留下许多圆满：一是高估同学的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大局部的同学不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六班级同学那般策略实行，34名同学奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。 本册内容有：数一数，比一比，10以内的熟悉和加减，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学理论活动。重点是10以内的熟悉和加减和20以内的进位加法。老师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是学校数学中最根底的内容，是同学终身学习与进展必备的

20、根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让同学理解、稳固。结果到期末复习阶段觉察这局部同学把握得特别扎实，也有学前班接触过的缘由。但是对“20以内的进位加法同学很陌生，心算计算很慢，个别同学用指头也很慢，平常我要求同学尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法的同学，渐渐地同学竟然以点手指头为耻了，导致中下的同学不敢数，考试时口算空白。这是我平常对同学的思想训练的失误，复习时订正说：“到了关键时候比方考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的!所以这局部的内容是本学期的一个难点。 本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用： 一、坚持写