复习教案语文第15课选举风波教学设计语文版八年级上

1、选举风波教学设计教学目标：学问目标： 1 、字词积存：发酵粉招徕贿赂忌讳不言而喻首当其冲巾帼茅塞顿开泰然处之耿耿于怀 2、理清小说的故事情节,分析和评判人物形象；3、引导品尝出色的语言风格；如极具中同学特点的口语和哲理性的语言；4、懂得作品的主题,并能从中引导同学正确熟悉生活的酸甜苦辣；才能目标： 1 、培育同学自主学习才能、合作探究的才能、口语表达才能,以及延长拓展创 新的才能；2、从文本动身,引导同学学习评判人物的方法并能对人物做出自己的评判；3、引导同学观赏小说的语言,培育同学探究性阅读和制造性阅读的才能；情感态度价值观目标：引导同学正确熟悉和对待挫折,培育同学积极健康的人生态度；教学重

2、点： 1 、分析人物性格,评判人物形象；2、品尝本文幽默活泼的语言；3、懂得作品的主题,引导同学正确熟悉生活的酸甜苦辣；教学难点：体会主人公成长中遇到的困难挫折,引导同学正确熟悉生活；教学方法：自主 合作 探究教学设计：两课时（以其次课时为主）教学过程第一课时一、导入以村干部选举和班干部选举的实例导入；然后简介作者秦文君和男生贾里这本书；（设计意图： 让同学对这本书有肯定的明白,知道它的内容和特点,激发他们课外阅读的兴趣；）二、默读课文,用互助的形式解决字词障碍（一）字词积存：发酵粉招徕贿赂忌讳不言而喻首当其冲巾帼（二）遣词造句：茅塞顿开泰然处之耿耿于怀（设计意图：扎实基础,积存字词；）三、理

3、清课文的故事情节；（设计意图：由于文章较长,这样便于同学把握全文的内容,其概括才能和口头表达才能的目的；）四、理清文章的脉络后,你认为作者的写作目的是什么？明确：真正的人生味道就是多味的；五、总结理清文章的结构,又达到训练六、布置预习任务：1、观赏文中的人物；你喜爱谁或不喜爱谁？为什么？用“ 我（不）喜爱 * ,文中第几页写到, 可见其是一个 , 的人” 的格式说明,并对人物作出自己的评判；2、你有和文章中人物相同的人生体验吗？其与大家沟通沟通；3、本文的语言很富有我们中同学的个性特点,请你试举一两例加以说明；其次课时一、复习上节课的内容,进入本课的学习；本文一共显现多少人？你喜爱谁或不喜爱谁

4、？为什么？用“ 我（不）喜爱 * ,文中第几页写到 , 可见其是一个 , 的人” 的格式说明,并对人物作出自己的评判；（先请同学个别说,然后同学上黑板有一段话总结；）1鲁艳青 虽然在课文中出场不多,但却是一个特别有亮点的人物；她特别有责任感,很热心,也很有魄力；当噪音干扰了同学们上课而且迟迟不能解决时,她挺身而出,大声呼吁,最终把问题解决了；她不由于自己落选而闹心情,仍批判鲁智胜为她助选,她不计前嫌,亲热地称呼贾里为“ 校友”,仍主动帮忙贾里他们解决难题；鲁艳青是当代中同学中的优秀代表；2贾里 一个聪慧、活泼、热忱的中同学,作为一名班干部,他做事仔细负责任,墙外售货铺噪音干扰课堂,他是最积极想

5、方法解决的人；他有正义感, 看不惯鲁智胜为堂姐助选,他敢于批判只知出风头,不为同学办实事的同学会主席；他也敢于负责,林武翔被砸后,他特别自责, 仍和鲁智胜自告奋勇去照料林武翔,仍和班委会一起写倡议书,倡议大家捐款资助林武翔； 一系列大事的发生使贾里由稚嫩走向成熟,逐步懂得如何面对生活中的困难和挫折；由于在选举而引起的几件事情中,他熟悉到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺当、 明朗；每件事都有让人意想不到的意外和结果,其间布满酸甜苦辣,有喜有忧有愁有苦, 所以他有些伤心,认为真正的人生是多味的；（这是本文的中心人物和线索人物,在分析时具体些； 贾里在这次大事中经受了怎样的起伏波折, 前后有

6、了哪些变化？这一问比较难,同学应当从每一件事中去概括,仍可以借此引导同学如何选出自己心仪的班干,如何处理同学间的冲突冲突等；在生活中, 你有和他类似的感受吗？可以和大家沟通一下；）（设计意图： 这是本课的重难点所在；本步骤着重在于读出自我,期望引导同学通过对关键字词句的体验探讨,以合作学习的方式,说出自己对作者笔下所要表达主题的懂得和体验,培育同学正确的人生价值取向和积极的人生态度,表达语文的人文关怀；也期望引导同学在观赏文学作品时,能有自己的情感体验；）3鲁智胜：大大咧咧、好心肠；4陈应达：勤奋好学又有点自私；5女班委：爱逛街、喜爱潇洒的男篮队长；这些中同学形象或许不是完善的,但却是特别真实

7、可信的,是有血有肉、活敏捷现的；（设计意图：通过同学的勾画与批注,落实本课教学重点,引导同学运用多种阅读方法,去分析和评判人物形象； 教学中运用对话、 合作、探究的学习方式, 读出人物身上的个性特点；）二、观赏文中的语言；本文语言轻松活泼、幽默俏皮,极富生活气息,多用儿童化的口语写成,读起来清爽、明快；如：“ 到了两点整,教室里空荡荡的只有贾里一个人；这帮人,要是在军队里,准得关禁闭； ” “ 他（陈应达）指示说,由大家代表他也不问问大家是否愿意代表他, 这个专啃英语书的家伙！ ”“ 这家伙,真有个商人的脑袋,他用巧克力作为贿赂武器；要不是贾里已咬了一口巧克力,他必定原封不动地把巧克力扔在那家

8、伙脸上；” 这些口语化的文字使小说活泼生动,富有朝气；课文中仍有一些生动的比如,如：“ 班里同学也都变得面目全非,特殊是一些女生,像吃多了发酵粉,一下子又高又大,”“ 班里多了几个女穆铁柱 ,女生们无形之中就更神气了；” “ 假如再在这种教室读下去,到了期末考试,难保有一半同学大红灯笼高高挂；” “ 三个女班委也受到了牵连,老是嘟着嘴,无精打采,像三棵苦菜；” 仍比如：“ 外面的世界更出色了,而教室里的师生却更无奈”,明显是从齐秦 外面的世界（这首歌曾经风靡一时）的歌词化用过来的,化用贴切,自然而风趣；“ 但两件事究竟仍是有千丝万缕的联系的,所以在民间,对贾里他们的不满心情仍在升级；”“ 民间

9、”一词大词小用,布满谐趣；应当说,作者秦文君虽然人到中年,但她拥有一颗童心,她喜爱孩子, 对生活抱着乐观的态度,惟其如此,才能写出这样活泼幽默的语言,刻画出如此鲜活的人物；幽默是一种聪慧,幽默更是一种乐观、自信和大度的人生态度,这一点也应当让学生有所领会；其次,文中仍有些语言很富生活哲理,也试举一两例说明；（设计意图：让同学学会如何去观赏小说的语言；）三、总结；四、作业（二选一）写一篇 300 字左右的片段作文：1、班级 事（新、幸、臭、好 , ） 2、我的酸甜苦辣板书设计：第一课时：选举风波一、选举村干部 班干部选举二、字词积存：1、注音：招徕贿赂忌讳不言而喻首当其冲巾帼2、造句：茅塞顿开 泰然处之 耿耿于怀三、情节 开端：选举同学会干部,鲁智胜为了让自己的堂姐鲁艳青当选,竟请班委们吃巧克力,结果,鲁艳青恰恰因此而落选；进展：墙外的噪音使同学们无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,呼吁尽快搬走售货铺,最终将此事办成；高潮：林武翔被砸伤,贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的“ 罪魁祸首”；结尾：贾里得到爸爸的勉励,英勇地面对生活的困难；在大家的资助下,林武翔康复了, 班上仍开了庆祝会；这场风波使贾里重新熟悉了鲁艳青,却没机会补偿自己起初的过失；四、主题：生活是多味道的；其次课时：一、人物：、鲁艳青：责任感,很热心,宽容,有魄力,