2022年教研员工作计划范文汇总九篇

1、第 页2022教研员工作方案范文汇总九篇教研员工作方案范文汇总九篇时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？可是到底什么样的工作方案才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的教研员工作方案9篇，欢送大家分享。教研员工作方案 篇1指导思想：以县教研室教研员管理方法为指导，为保持教研员和学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化开展。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。本学期继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，

2、并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。1.有方案地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的根本特征并不明朗，从视导检查中发现，一局部教师对新课改理念缺乏系统了解，

3、对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主;通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读?全日制语文课程标准(实验稿)?、?全日制语文课程标准(实验稿)解读?，各校要制定切实的学习与培训方案，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。2.正视习作教

4、学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是方案性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的方案性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练方案，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说

5、，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须到达课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。3.加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生少做题，好读书，读好书，读整本的书，我们要敢于和蔼于抓住西瓜，丢掉一些芝麻，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在适宜时间在全县举行读书教育现场会。4.不断实践，努力探索有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原那么，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养开展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，

6、解决教学实际问题，在前阶段实践研究的根底上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。(1)深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的开展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。(2)怎样才能构建有效的小学语文课堂？本年度倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的根底上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，开展语言，获取学习方法，又能防止刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。

7、在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的开展。5.继续深入进行山西省重点课题小学生开展性评价与检测实验研究课题实验的跟踪调研、指导与效劳工作。四、开展不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。以活动促开展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的时机，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教师队伍的建设。具体措施：1.每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。2.坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3.积极参与网

8、络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。4.与教学一线的老师走在一起，深入到他们当中，共同交流学习。教研员工作方案 篇2本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:一、指导思想:面向全体学生，以学生开展为本，注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，大面积提高教学质量。贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。二、工作目标:20 xx2022学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工

9、作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。三、主要工作:(一)理论学习，提高理论水平:1、20 xx2022学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。2、组织高三年全体物理教师研究20 xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科根底知识、根本技能、根本能力的根底上

10、，进一步加强学生综合能力的训练，力争20 xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底知识和根本技能、根本能力的培养，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的根底上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。(二)物理组常规教研、科研工作:1、 要提高教学质量，那么首先要抓好教

11、师备课关，“细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反应。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学时机多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会为“会学。2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第3-4节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领

12、导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。5、根据教研组工作方案所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广阔教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有方案地了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改情况，并及时反应。8、定期抽查各备课组的集体备课情况，并及时与备课组长沟

13、通，使集体备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作标准化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改良实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。10、抓课程改革，要求苦练教学根本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，积极开

14、展“拜师活动:校内学先进，校外学名师。总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。教研员工作方案 篇3指导思想：以县教研室教研员管理方法为指导，为保持教研员和学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化开展。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。本学期继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。二

15、、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。1、有方案地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2、当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1、重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的根本特征并不明朗，从视导检查中发现，一局部教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉

16、了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读?全日制语文课程标准实验稿?、?全日制语文课程标准实验稿解读?，各校要制定切实的学习与培训方案，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。2、正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的

17、习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是方案性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的方案性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练方案，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须到达课标要

18、求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。3、加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。新课标明确指出小学语文教学要学生少做题，好读书，读好书，读整本的书，我们要敢于和蔼于抓住西瓜，丢掉一些芝麻，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在适宜时间在全县举行读书教育现场会。4、不断实践，努力探索有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原那么，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养开展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的根底上，针对当前课堂教学出现

19、的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。1深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的开展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。2怎样才能构建有效的小学语文课堂？本年度倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的根底上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，开展语言，获取学习方法，又能防止刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的开

20、展。5。继续深入进行山西省重点课题小学生开展性评价与检测实验研究课题实验的跟踪调研、指导与效劳工作。四、开展不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。以活动促开展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的时机，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教师队伍的建设。具体措施：1、每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。2、坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3、积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。4、与教学一线的老师

21、走在一起，深入到他们当中，共同交流学习。教研员工作方案 篇4一、指导思想全面贯彻落实“人人成人的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导教学法的实验和推广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步提高我校数学教学的整体水平。二、工作目标借助“自学、议论、引导教学法的实验和推广，及本组市级课题?区域内初中数学负担情况的调查与研究?，进一步提升我校数学教研组的知名度，形本钱组教师的专业化素养和教学水平的提升，秉承研究为实践效劳的宗旨，使各年级数学成绩在起点上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、根本情况本组共有数学教师18名，其

22、中高级职称教师4名、市级骨干教师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在研究中，今年申请了?20 xx年根底教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、议论、引导教学法?成果推广工作。四、具体措施1、加强理论学习，提高综合素质。组织学习?课程标准20 xx版?，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出具体可行的教学方法，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好?教研活动记录?备课组活动记录?，积极参与教学改革。2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，

23、经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使组内整体水平一致。3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“自学、议论、引导教学法作为本学期课堂教学的根本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、标准教研活动制度，强化教研功能。教研制度的标准是顺利开展活动的保证，按照学校要求，每个星期五下午第二节课是数学教研活动时间，组内老师必须全部参加，每次教研活动情况上报到学校，包括参加人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要积极参与。5、标准公开

24、课制度，强化评课功能。公开课是最根本最实用最现实的教研途径，标准公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必须开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课，也可以是青年老师的“观摩课，课后必须有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。课题研究可以提高教师的理论水平和专业能力，是教师开展的必经之路，一名好的数学教师既要会教学，也要会研究，教师要积极参加数学组已经在开展研究的市级课题，更要参加到新申请的课题实验中。教研员工作方案 篇5教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最根本的目标。体育学科作为学校教育中的重要组成局

25、部，当然不能无视育人的宗旨。作为一名体育教师，尽快改变教学观念，提高自己的教学专业能力，跟上现代化教育教学形式的需要。通过这次专家培训，为了让自己快速成长，特制定个人开展三年规划如下：一、指导思想体育教学是学校教育重要组成局部，是学生掌握运动技能，掊养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的开展。积极开展教学研究工作，不断提高课堂时效性，注重开展学生的主动性，培养学生的创新意识和进取精神，全面提高学生身体素质。二、总的目标1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师标准，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的

26、“经验型青年教师转型。2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知?教育学?学校体育学?等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。努力使自己成为一名研究型和开展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构

27、建个性课堂教学模式。三、具体目标1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学多看多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。第一年：在合格教师的根底

28、上，潜心研究教材、精心设计教学、认真上好每节课，力争到达优秀教师的水平。第二年：多读教学方面的书籍，多观摩名师的课程，多进行教学反思，进一步提高教学水平。第三年：在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向骨干教师靠拢。四、具体措施针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点：1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2.总结经验，能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。3.根据个人专业开展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改良方案和实施措施，并在实践过程中总结和创新。做一个科研型的教师，不断地实践、探索

29、、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。在这三年里，我会为做一个新型的，智慧型的教师而努力!教研员工作方案 篇6本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下，根据教研室的整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培养广阔学生的创新精神和实践能力为中心；以探索学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高教师特别是青年教师的自身素质为主线，努力搞好本学科的教学研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科的教育教学教研向纵深开展。一、加强学习，提高认识，确保教学研究和教学改

30、革沿着正确的方向开展1、以学习和贯彻“新课标和“新教材为契机，熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神实质特别是领会对创新精神、实践能力的要求，用于指导我们的教学研究和教学改革工作。2、重视现代教育理论的学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法的学习(特别是应重视对创造学理论与技法的学习，用以指导广阔教师迅速提高培养学生创新精神的技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己的理论水平和业务素质。3、重视对现代教育技术的研究、开发与应用。鼓励全体教师特别是青年教师积极参与多媒体辅助教学课件的开发与制作，抢占制高点，为更

31、有效的激发学生学习物理的兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用奠定根底。二、深入调查研究，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决的几个问题：1促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。2探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。3落实学案导学，培养学生的自学能力、互助能力。4搞好物理学科初中与高中衔接的调研包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面的衔接等，高效的完成初中、高中学业。5加强主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用教师讲课水平的提高不是一蹴而就的事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参

32、差不齐的现状，拟从以下几个方面开展工作：1、强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论的根底上，以深化课题研究为突破口，加大教学研究和改革的力度，力争能在改变学习方式，特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。2、夯实教学根本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学根本功的提高工作。拟以新课标、新教材的培训为契机，于本学期初对全体教师进行全面的课标、同步的教材、教法培训，力争用两年的时间完成对全体物理教师的全员培训工作，不断提高一线教师的课堂教学水平和驾驭教材的能力。3、落实课题实验与研究，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自己的主教学模式，使每位老师在

33、不同的课型上形成初步的教学模式。(4)、加强探究学习的试验和探索，不断提高学生学习的主动性和自觉性，切实把“双主原那么落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进行探究学习，努力培养学生的科学精神和创新思维习惯。四、本学期公开课教学：局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。五、本学期主要工作安排：九月份：1、进行课标、教材的培训工作，传达本学期教研方案。2、组织学习青岛市初中物理教学要求及其调整内容。3、调整并召开联组组长会议，布置本学期工作。4、外出学习教师汇报暑假会议精神十月份：1、举行即墨市级公开课。中心议题

34、：创新精神、实践能力的培养；探究教学、研究性学习教学模式的探讨、培养学生自学能力及知识拓展能力。2、中考试卷分析及上学期几次大的命题思路探讨。3、观摩省优秀课评选地点：青岛4、研讨新授课教学模式。十一月份：1、期中考试。2、学案导学的使用及要求讲座。3、举行青岛市研究课。4、研讨讲评课的教学模式十二月份：1、评选即墨市初中教学能手。2、研讨复习课教学模式。3、举行即墨市级公开课。4、专题研讨：课堂教学的有效性一月份：1、期末考试。2、教学模式初步总结。3、做好本学期的总结和下学期的方案。4、制定即墨市竞赛方案教研员工作方案 篇7一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能

35、、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学方案，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强实践教学，教前做好实验工程的制定，期中结合教学进度认真落实实验工程，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和

36、创新，在议课交流中，统一教学进度和内容;精讲理论，注重实践;(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会根本知识的趣味教学法。三、制定出一套切实可行的监督、鼓励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查方案、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，到达教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，

37、听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。五、各项教学工程加紧实施。在20年完成省级精品课程1门，没有到达院级的逐步到达院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论着，本学年每人两篇论文，一本论着;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对根本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的根底。七、认真做好教学档案的收集整理、工作，从方案到总结，从实施工程到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个工程的整理分析以及成绩的评定，

38、要按时全面地归档。八、认真做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导教师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作能力、稳固专业知识的重要途径来实施。以上各条方案要认真实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带着全专业老师为创立保持优秀教研室而奋斗，为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏，创造更辉煌的业绩。教研员工作方案 篇8新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带着全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成xx级、xx级、xx级学生的教学任务，特制定

39、本教研室工作方案如下：一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订xx级、xx级教学方案，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强实践教学，教前做好实验工程的制定，期中结合教学进度认真落实实验工程，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20

40、%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容;精讲理论，注重实践;(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会根本知识的趣味教学法。三、制定出一套切实可行的监督、鼓励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查方案、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，到达教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。五、各项教学工程加紧实施。在20年完成省级精品课程1门，没有到达院级的逐步到达院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论着，本学年每