北师大版数学三年级长方形周长教学设计_第1页
北师大版数学三年级长方形周长教学设计_第2页
北师大版数学三年级长方形周长教学设计_第3页
北师大版数学三年级长方形周长教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方形周长教学设计北师大版小学数学第五册第五单元第三课时长方形周长教学设计教学内容：4849页“长方形周长”教学目标：知识与技能1.经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能计算。2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。过程与方法1.在测量、计算、交流等学习活动中，体验方法的科学性。2.学会独立思考问题，并能表达自己的想法。情感态度价值观1.结合探索长方形周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。2.精力自主探究、交流合作过程，促进学生思维的发展。教学重难点重点：探索长方形和正方形周长计算方法，并能正

2、确计算。难点：运用长方形和正方形周长的计算方法，解决实际生活中的简单问题。 教学准备课件、直尺、练习题卡 教学过程：一、复习回顾1.什么是周长？长方形周长指的什么？2.长方形有什么特点？师：今天这节课，我们就来探究长方形周长的计算方法。（板书：长方形周长）二、探索新知1.长方形周长（1）出示数学课本。（2）说一说它的封面是什么图形，摸一摸它的周长在哪里。你能算出它的周长吗？明确要求：小组合作测量、记录并计算。全班交流、汇报。（4）归纳长方形周长的计算方法：长方形周长=长+宽+长+宽长方形周长=长x2+宽x2长方形周长=（长+宽）x2(5)比较方法。你喜欢哪种方法？为什么？(6)用你喜欢的方法算

3、一算教材第48页右上角的长方形周长。明确要求：独立测量、计算。完成后交流、汇报。让学生用自己的语言说出周长的意义，并理解什么是图形的周长，根据不同图形分别说出周长是什么。2.正方形周长（1）出示正方形图形，提出问题：正方形周长应该怎样计算？（2）量一量，算一算，同座交流。（3）集体交流、反馈。（4）对比方法。（5）归纳： 正方形周长=边长+边长+边长+边长正方形周长=边长x4引导学生分析两种计算方法，你觉得哪种更简便？3.同学已经学会了计算长方形和正方形的周长，你能说说计算长方形、正方形的周长需要那些条件吗？4.学生思考、交流、汇报。三、巩固练习： 1、教材49页第1题。 2、教材49页第2题 3.淘气想靠墙围一个长方形“蔬菜园”，他遇到了一个数学问题，我们能帮他一起解决吗？小组合作、解决问题。全班交流、汇报。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？五、作业布置教材49页第3、4、5题。板书设计： 长方形周长 长方形周长=长+宽+长+宽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论