小学语文人教四年级上册第八组-《呼风唤雨的世纪》教学设计

1、呼风唤雨的世纪教学设计 教学目标：读懂课文，了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。教学过程：一、激趣引入。1同学们，今天老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们大家来欣赏一下。（多媒体出示图片）你们知道图片上的东西是什么时候发明的吗？（20世纪）看了有什么感受？（引入本课，板书课题，齐读）2、理解课题呼风唤雨是什么意思？世纪是什么？二、抓住主线，切入文本。（一）学习第二段1、是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨？（课间出示）2、齐读课间内容：“当然”表现出什么样的感情？（自豪、骄傲）再读。同学们发现没有，这里老师用了2种颜色，黑色部分是什么？（提问）红色部分呢？（回答）-讲解设问。3、为什么2

2、0世纪是一个呼风唤雨的世纪？（课间出示）4、感叹100年的发现和发明超过了人类上百万年的总和。5、区别“发现”和“发明”。（二）学习第4段1、过渡：用“-”画出20世纪的发现;用“”画出20世纪的发明。（学生勾画）2、学生汇报。3、学生看图。（课间）（三）学习第三段1、过度：20世纪这么多发现和发明，使地球都变成了地球村。那么，在20世纪前，人们的生活是怎样的呢？（默读第三段）2、学生汇报：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。2、 展开想象，各个语文小组选择一个话题进行讨论。话题（1）没有电灯、电视、电话我们的生活会怎

3、样？话题（2）没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎样呢？话题（3）如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢？3、每个小组推选一个代表进行交流，在交流中鼓励同学之间互相补充，互提建议，然后填空。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ），真是（ ）！4、教师小结：听了大家来自内心的发言，我明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法子过啊！可尽管如此，人们还是渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力，所以在中国古代的神话传说中，有了很多表达人们这种愿望的人和事。5、 寄托人类梦想的美好愿望A、为了寄托自己美好的愿望，说说古时

4、候的人类想出了一些怎样的神话故事，创造了一些怎样的神话人物。鼓励学生能调动大脑储备，说出一些在课外看到的神话人物或传说。B、学生交流，然后教师根据学生的回答出示填空，请学生展开想象完成。“嫦娥奔月”寄托着人类（ ）的美好愿望。“葫芦小金刚”寄托着人类（ ）的美好愿望。“隐身娃”寄托着人类（ ）的美好的愿望。（ ）寄托着人类（ ）的美好愿望。6、我们的祖先大概做梦也不会想到，这些美好的愿望如今都实现了，靠的是什么？是现代科学技术。7、 一百年来翻天覆地的变化A、在短短一世纪中，我们的生活因为科学技术的利用和科学技术的不断创新发生了翻天覆地的变化。读课文第3自然段，找找哪一句话可以形容这一切。B、

5、朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思。联系课文理解后填空。“春风”指的是（科学技术）“梨花”指的是（利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视）在课外搜集资料的前提下，鼓励学生说出更好的新方面和新发现。资料：X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素，它至今仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。移动电话：20世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。20世纪70年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。（四）学习第五段过渡: