幼儿园最美教师事迹材料范文

1、最美教师事迹材料精选多篇篇一我叫乔春霞，女，生于1979年，本科学历，中小学二级教师，是沙河市十里 亭学区大油村小学的一名教师。自参加教学工作以来，长期担任数学学科教学工作。 在从事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课 堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“多 一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”是我的坚持。在教学工作中， 我努力做到以下几点一、热爱学生、为人师表作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。农村的教育落后，农村的家长对 孩子的教育重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生 获得最大进步

2、”是我的信念。一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因 此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。 课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他， 并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻 找对策。及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就 给与指导。记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同 学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会 在他的作业本上写上“加油!你真棒!老师看好你呦!”，正是这些鼓励的话让他

3、觉得还有人关心他爱护他，他终于又找 回了自己。没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽 容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我 经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些调皮捣蛋、学习成 绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们 重拾对学习的信心。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们 为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。“我想，一个老师，最大的

4、 幸福莫过于此。”二、锐意进取，不断超越我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。学校 的活动我都会积极参加，交给我的任务我都会认真完成。时时以一个优秀教师的标 准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以 校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教 育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新 形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会， 积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建三、以身作则，做学生的表率。带好学生，不但要加强自身的思想建设，还要

5、有吃苦耐劳、自我牺牲的精神， 要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信 心。为此，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家 长的放心。为了了解学生的学习情况、思想动态，我付出了很多的时间和精力。因此，自 习课上我自愿和学生在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总 是和学生在一起活动、游戏或者谈话;教室里的门窗、桌凳坏了，我主动修理;在生 活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、 班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。几年 来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认

6、真、负责的工作态度给学生树立了 良好的行为榜样，所任教班级的成绩也一直在本学区中名列前茅。四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差 的学生，要做到就比较困难。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差 异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住 每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，多给他们创造进步的机会如当学 习小组长等，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想 问题，需要走进他

7、们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠， 真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次 心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的 动力。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变 的宗旨。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都 位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评 选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进 取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一 腔热诚一腔爱，我眷恋

8、教育这片净土，我更眷恋可爱的孩子，我庆幸我选择了“教 书育人”一一这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在教育事业中，让 娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！篇二某某某同志，本科学历，中共党员,小学高级教师，现任某某某小学教导主任兼六年 级2班语文教师.她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深 情，把全部心血倾注在党的教育事业上.她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教 改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉.她对学生无私 关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入 到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干.

9、一、政治过硬业务突出她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭.在工作中，做到育人为本， 模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书,育好人当做自己的毕生追求.她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学 改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的 潜能,培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色.在教学环节上， 从严要求自己,做教师的表率.在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、 后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作.她所教班级的语文成绩，一直名列 前茅.在教育教学上，她注重素质教育,注

10、重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上 形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会 做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班 会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明 班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质.2007年,新城区某某某小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科 的开设就使得教师资源十分紧缺.她担任一年级语文教学兼班主任，后又担任两个年 级的语文教学兼班主任.但她时刻没有放松对自己的要求，长期订阅小学语文教 育、应用与写作等有关教育教学的报刊

11、书籍,了解所教学科的教育教学的最 新动态和科研信息，精心研读新课程标准，积极倡导自主、合作、探究的学习方 式，尝试在课堂上形成自己的教学风格，努力上好每一节课.在学校举行的每一次公开 课展示活动中，她都积极参加，认真准备，得到了校领导和老师们的较好评价.在平顶山 市第九届学法指导优质课评比活动中，她执教的可爱的草塘获一等奖;06年9月, 在新华区第十届优质课评选活动中，获一等奖;09年，她代表学校参加了平顶山市第 十一届优质课评选活动，获得了二等奖;2022年获得省级优质课一等奖.她注重学生 读书写字的指导，结合学生的特点,她定期向学生推荐优秀读物，进行读书交流,使学生 爱上读书,坚持让学生从

12、一年级写日记，训练学生的说话写话能力.写字课上，她从握笔 姿势，分析字形入手，通过形式多样的教学方法，使学生在轻松愉快中喜欢上练字.08 年9月，在省第四届中小学师生书法大赛中某某某小学三个获得一等奖的学生中就 有两个在她所带领的一年级.作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做好做 细致.在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核，也让所有的学生有 了规范自己的依据.除了常规工作做好以外，她更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭 背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心各方面去帮 助学生取得进步，走出学习的困境.2004年,她所带领的

13、五.2中队被评为平顶山市“红 旗中队”，她也被评为市级“优秀少先队辅导员”.2007年，该同志又被评为新城区“优秀 教师”.2022年被评为新城区“优秀共产党员”和平顶山市“文明教师”、“骨干教师”.二、关爱学生无私奉献她有一颗善良的心.她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级.她时刻把学 生冷暖记心头，与学生心心相连.学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一 记在心里，想方设法帮助解决.在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，特 别是对待差生，能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自己的风采，并通 过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾,使其感到集体的暖和，消除厌学心

14、理.还常 常安排他们在班级中做一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动，让他们在 活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而树立起他 们的学习自信心，迎头赶上.三、教育科研较有成果在上好课的同时，她积极投入到教导处组织的教学研究活动中，先后参与了板 书设计的研究、传统文化和语文教学、小班化教学等课题的研究，分获 国家和省级优秀奖;撰写的教学案例热闹的菜地获国家级一等奖.她结合自己的 教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕,所撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一等奖，其 中作文评分请高抬贵手于08年5月发表在第十八期的少年智力开发报上. 她重视活动课的开展，支持特长生参加少

15、先队活动，指导和鼓励学生发展特长.她辅导 学生撰写的科幻作文、科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖.四、培养教师初见成效她常说:学高为师，身正为范.她努力践行师德规范，并用自己的言行去教育培养青 年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业.她积极参与学校提出并实施的“青蓝工 程”.近三年来，她先后带了 4位“徒弟”.2022年，她担任刚来校工作的于晓琳老师的指 导老师，每学期相互听课评课30多节.于晓琳老师提高得很快,2022年被评为区级优 秀教师，并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动，获得了一等奖的好成绩.五、积极参与各项活动她积极参与学校及上级部门组织的各项活动，力争在多方面锻炼

16、自己，提高自己. 她多次参加演讲比赛、征文比赛、下水文比赛和书法比赛，分获国家和省市级的一、二、三等奖.2006年，在全国征文比赛中，她撰写的我的母亲获二等奖;2022年5 月，在市创先争优活动小组组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖.人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有 人说:教师是烛炬，燃烧了自己，却照亮了别人.该同志就是这样,虽没有轰轰烈烈的事 迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻 耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽的教师吗篇三乔冬梅，女，1973年出生，大学本科学历，1991年参加工作，中小学一级 教师

17、。她从教以来一直在本村教学，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。她在教育战线 上已经工作了 26个春秋，26年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，一 直担任小学班主任并任教语文。“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是 教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙， “爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为 了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中她力求使每一类 学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦。下面是她的一 些具体做法一、“爱”是转化的前提班级管理是

18、班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之 以行。在长期的班主任工作实践中，她做到把“爱”奉献给所有的学生。记得班里有 个学生叫乔新博，家长对其教育、学习方面不够重视，经常逃学，同学们都嫌弃他， 他自己渐渐对学习失去了信心，常常逃学玩游戏。乔冬梅老师经过多次观察、访问 和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，后来该生学习成绩直线上升。 他深信老师对他的爱。从此他有了转变，后来还当上三好学生，顺利地考上了高中。二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。虽然班里有许多聪明的学生，但也有学困生。在教学中她注重集体教学和个别 相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异

19、，使好学生能吃的够、 吃得饱，又使差生能拿得起。乔伟伟，王鑫琪等同学缺乏学习兴趣，自控能力差， 她就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法。依若、玉梓聪明好学， 理解力和记忆力好，乔冬梅老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学后 来都曾获各科竞赛奖。乔子瑜刚进五年级是全班倒数第一，乔冬梅老师就和他谈心， 鼓励他向先进看齐，本学期他已进入班级优秀生行列。乔冬梅老师所带班级在 2022年获得优秀班集体的荣誉称号。关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面得到健康发展， 让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。三、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是 一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进。在多年的教 育教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生 身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行。 在她所带的班级里，始终洋溢这一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗 透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫乔梦含，她学习很好，可