环境保护――文件的下载

1、环境保护文件的下载陈婷 知识与技能：1、让学生掌握从网上下载图片方法；2、学会将网页中所需要的一段文字保存到自己的电脑及整个网页保存下来的方法。3、掌握从网上下载音乐、软件的方法；过程与方法：以某个主题为主线，培养学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力、通过小组合作的方式，培养学生自主探索和协作学习的学习方式。情感、态度、价值观：1、让学生养成正确的网络道德意识；2、通过本节课教学让学生养成保护生态环境的意识。教学重点：各种对象的下载方法、路径的确定及文件名的命名教学难点：下载音乐、软件教学方法：任务驱动法、小组协作法、自主探索法教学过程：一、课前准备：1、学生分组：五人一组，中间一人为

2、小组长，起来前后兼顾的作用，小组长由计算机水平比较高的学生担任。2、在指定的目录下建立一个文件夹，以便存放本节课所下载的信息。二、新课引入1播放视频师：种种迹象表明，我们的生存环境已经受到了严重的破坏，不管是河流还大气层都不同程度的受到了污染，那么是什么原因导致环境的污染，我们的生存环境已经被破坏到了什么样的程度了呢？这一节课围绕这个主题利用网络来学习文件下载的知识，以具体的文本图片了解有关环境污染的一些情况。学习任务一：了解污染1 师：保护环境是我们每一个人的责任，环境的保护关系到我们每个人的生存问题。利用这节课，同学们可以通过网络来了解一下造成污染的原因和已经形成了什么样的污染情况。1)、

3、污染源：从网上下载有关环境污染源报道的文字，保存成文本格式的文件，并保存在指定的文件夹中，D:XXX环境保护(下同)，并给文件起一个直观易懂的名字。2)、污染情况：从网上下载有关环境污染情况报道的文字，保存成Word格式的文件，文件保存在指定的文件夹中。3)、查找与环境有关的网站，将整个网站保存在指定的文件夹中。(关键字搜索：环境污染源、环境污染情况)教师巡视辅导1、自主探索，协作学习学生利用上节课的知识搜索围绕主题的信息，探索文字保存的方法；可以参考教师下发的课件上讲述的操作过程；同组的学生互相讨论文字保存的方法。2、汇报交流，完成任务学生演示：请已经保存文字的同学举手，一位同学演示将一段文

4、字保存成文本格式或Word格式的文件的过程，文件保存在指定位置，并进行相应的命名；一位同学演示网页的下载过程。小组协作：组内互相帮助，组长起到监督的作用，监督帮助其他成员完成任务。3、评价交流，深化提高 学生探究多种保存方法，比如：网页保存中，可以保存成网页形式，也可能直接保存成文本形式，关键在于文件类型的选择。任务二：百闻不如一见（图片下载）师：俗话说“百闻不如一见”，语言描述的再具体、再准确不如亲眼所见让人感触深。请同学们在网上搜集有关被污染环境的图片，并把它们保存下来，并给文件起一个直观易懂的名字。有关环境污染图片的保存到指定的文件夹中，如被污染的河流、大气等 教师巡视辅导1、自主探索，

5、协作学习搜索图片，探索图片保存的方法；可以参考教师下发的课件上讲述的操作过程；同组的学生互相讨论文字保存的方法。2、汇报交流，完成任务学生演示：请已经保存好图片的同学举手，我们请一位同学来演示一下图片保存的过程。小组协作：组内互相帮助，组长起到监督的作用，帮助其他成员完成任务。3、评价交流，深化提高 图片的下载要指向图片右击，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”就会弹出保存对话框。如果要保存网页的背景图片，应该指向网页的空白处然后右击，在弹出的快捷菜单中选择“背景另存为”就会弹出保存对话框，保存下来的也是图片文件。任务三：以身做责，广泛宣传：师：生活中我们不但要自己做好处处保护环境，还要向周围

6、的人宣传保护环境的重要性，只有全民动员起来才能真正做到保护生态环境。1）、下载歌曲 请下载一首你知道的宣传保护环境的歌曲，以歌曲名保存到指定文件夹中。2）、下载软件，利用QQ群宣传 请下载QQ软件或其它的软件，以软件名保存到指定文件夹中。教师巡视辅导1、自主探索，协作学习搜索歌曲或软件，探索音乐文件或软件的保存方法；可以参考教师下发的课件上讲述的操作过程；同组的学生互相讨论文字保存的方法。2、汇报交流，完成任务学生演示：请已经下载音乐文件的同学举手，请一位同学演示音乐文件的下载过程。一位同学演示软件的下载过程。小组协作：组内互相帮助，组长起到监督的作用，监督帮助其他成员完成任务。3、评价交流，深化提高 音乐文件或软件的下载有的直接有链接，单击就会弹出保存对话框，而有的要指向链接右击，在快捷菜单中选择“目标另存为”就可以将文件保存到本台计算机上。由此可见，独立的软件下载同文字及图片的下载方法不一样。课堂总结：同学们，这节课你们通过自己的努力，已经掌握了如何搜索到相关网页，独立地从网上下载各类所需要的资料，包括图片、文字、网页