让小班孩子爱上幼儿园

1、让小班孩子爱上幼儿园孩子刚刚上小班，一般都会有哭闹的情况出现。这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开熟悉的家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生一些焦虑，如离开家长产生的不安全感；接触到新环境而不知所措的紧张感。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。这时，老师就要想方设法满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来。只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，从孩子的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解。本期我

2、接手了一个小班，就遇到了一个爱哭的孩子，让我颇费心思，但最终功夫不负有心人 ，他还是适应了幼儿园的生活，爱上了幼儿园爱上了我。孩子名字叫麟麟，是他妈妈来为他报了名，开学两周了由于感冒没入园，第三周孩子来了，真是个乖孩子，他大方的喊了老师，还和妈妈做了再见。和我到了活动室，高兴的玩玩具，高兴的唱歌跳舞，我心里暗暗为他鼓掌。可中午吃饭的时间到了，麟麟的表现可让我大跌眼镜了。准备吃午饭了，我给孩子们讲故事，孩子们情绪都比较好。保育员将饭菜端过来后，他明白要吃饭了，开始哭了，不停的说“老师我要回去吃饭，老师我要回去吃饭”。不能一直哭，不仅会影响到其他孩子，他自己也会在这种不高兴的情绪体验中不能自拔。因

3、此我耐心的劝他，哄他，安慰他，可不顶用，他还是哭。我只好告诉他老师还要照顾其他的小朋友，还要带他们散步睡觉呢。你要干什么得等等我，好么。麟麟同意了，像小尾巴一样跟着我，还不时提醒我要我带他回去。等其他孩子都睡着了，我看麟麟也安静了不少，就说“老师和麟麟一起睡好不好？”麟麟大声说“我不睡我不睡”又大哭了起来，怕影响到其他孩子睡觉，我带他出去走了一圈。最后我让他坐在小凳子上，告诉他一定要把玩具守好，不然玩具会不见的。他同意了，整个中午，他都坐在凳子上。第二天，孩子不愿意进教室了，抱着妈妈不松手，我好说歹说才劝他进了教室。整个上午都高高兴兴的，可到了中午吃饭的时候又开始哭了，我劝他安静下来，为他吃了

4、一碗饭。他还是不睡觉，在小凳子上又坐了一中午，但没有哭了，算是比前一天进步了。在和家长和其他同事的交流中我了解到，麟麟的家庭条件很好，父母又是晚婚，对孩子倍加珍爱，什么都依着孩子。现在孩子在家吃饭睡觉都是令家长头疼的问题。吃饭要喂，睡觉前讲条件，哦，难怪麟麟到了吃饭睡觉的时候哭啊，如果麟麟能克服这两个困难，他就不会哭了。我和孩子家长做了交流沟通，我们共同帮孩子克服困难，让孩子尽快适应幼儿园的生活。生活中我对麟麟多了一些照顾，我让孩子知道吃饭睡觉是简简单单的事儿，很容易的。一点一滴的教他用勺子向嘴里喂饭，教他脱衣服，教他尿尿，鼓励他自己做这些事儿，当他有点滴进步时我都及时给以表扬，增强他的信心。

5、当然必要时我也给以了及时的帮助。慢慢的吃饭睡觉对孩子来说不是问题了，孩子也慢慢喜欢上幼儿园了。问题终于解决，我的心里也是赫然开朗。从这件事中我想到每个孩子在幼儿园哭是有不同的原因，老师要多多的观察了解，对不同的孩子采用不同的方式教育，逐步让孩子喜欢上幼儿园。麟麟是由于吃饭睡觉有困难，所以老师重点对他吃饭睡觉进行引导。有的孩子可能是别的原因了，这就需要老师多留心观察，找出问题的症结，找到好的对策，让孩子从内心喜欢上幼儿园。让孩子适应集体生活，还要恰当对待孩子原有的一些不良习惯。大多数的幼儿刚入园时都有一些与集体生活不适应的不良习惯，如挑食、不爱吃饭，活动时独占玩具，会咬人，会抓人，午睡时要抱着睡等等，对此老师绝不能呵斥、鄙视，而要用爱心耐心地对待孩子，细致精心地照料他们，要循序渐进，使他们渐渐改造这些不良习惯。平时用表扬、奖红角星等形式激发幼儿的学习兴趣，并培养幼儿乐于入园的好习惯