一年级美术教学计划15篇-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级美术教学计划15篇 一年级美术教学筹划精选15篇 时间流泻得如此之快，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份筹划了。好的筹划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的一年级美术教学筹划，仅供参考，接待大家阅读。 一年级美术教学筹划1 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和心爱；感受各种材料特性。 2、培养养护动物的环保意识，体验合作、探究、察觉的愉悦，激发自信仰和美术学习的兴趣。 3、引发爱好动物之情和环保意识。 教学重、难点： 赏识、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。 教具

2、学具： 课本 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新授： 一导入：播放描绘动物的音乐?野蜂飘动? 师说：同学们听这是描绘什么的音乐？ 生答：蜜蜂。 师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今天我们就来赏识一些动物、植物。 二新授 1、播放课件有着美丽颜色或纹样的动物、植物 1我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大片面是红色，深浅不同。 2斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的形状与一般的马好像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的

3、身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色调斑斓，特别夺目。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的养护色。由于在阳光或月光的照射下，反射光线各不一致，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周边环境区分开来。 3向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。 4蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美好的飘动容貌倍受人们的爱好。 5大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。 6蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一向长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。 7长

4、颈鹿：是现今世界上的动物。它的头颈和腿都分外长，站起来能达成6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，轻易察觉敌情，便于实时拔起长腿快速逃离险境。 8虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵后面的毛色呈黑色，有一明显的白斑特别醒目。虎四肢刚强有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。 9大自然造就了千姿百态、形形的鸟儿。有雄健英勇的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美观多姿的孔雀，有歌声美好的黄鹂，有勤劳灵敏的缝叶鸟鸟儿以它们悠扬顺耳的啼声，秀美丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。 2、学生分小组共同赏识每人带来的动物、植物的

5、图片资料、实物或标本，留心查看它们的美丽颜色与纹样，开展自由的联想与想象。 3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。播放描绘动物与植物的音乐 孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马 牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花 4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。 1赏识卢梭作品 师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你热爱他的画吗？ 2播放课件播放以动物、植物为题材的艺术家的作品 3你知道动物可以分为哪些种类？ 4动物与环境的关系是怎样的？ 5动物与人类的关系是怎样的？ 三、小结：今天我们赏识了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美观，并能用简朴的话语来描述自己的感受，课

6、后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。 一年级美术教学筹划2 一、 学情分析： 一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是对比差，易失去留神力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生 60人。大片面学生对美术的学习积极性很高，其中有片面学生素质很好，画的还不错。但也有个别学生素质较差，且纪律分散。 二、教材分析： 美术教材在分类上有着共同的特点：分为赏识、绘画和工艺三大片面，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手才能，又锻练了学生的绘画才能。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。 第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安置上形式对比活泼、别致，着重进展儿

7、童多种形式的创造才能。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括才能和造型才能，教材还安置了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步熟悉。 三、教学目的： 1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的根基学识和根本技能。尝试不同工具、用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培养学生查看才能、想象才能、形象思维才能等。 激励学生查看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 四、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的根本学识和根

8、本技能。、能够运用自然界唾手可得的材料举行造型嬉戏。 2、 引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达才能。培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。 3、学习添加的表现方法，对干脆图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象举行添加和组合。 五、主要措施： 1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。 2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维才能，发挥学生的创造才能。 3、优化课堂布局，留神精讲多练，作业随堂完成，提防教学效果作业质量。 4、平行班级作业展评、评比，为学生供给彼此学习、攀比的机遇，从而激发学生学习

9、动力。 5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生采纳。 六、课时安置： 每周2课时 一年级美术教学筹划3 一 教学目的、要求 一总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二各学习领域目标 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸

10、以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 赏识评述：参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。 二、全册重难点： 一重点： 1、熟悉常用的色调及外形，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表

11、体验感受。 3、赏识感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并察觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。 二难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简朴的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培养学生的创新精神，进展天性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三举行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的识别，让小挚友们学习查看艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂

12、中更好的发挥作用。 三教学处境分析： 通过上学期狠抓学生的行为教导，这学期的行为习惯课堂纪律、绘画习惯有明显好转，但还是不令人合意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步提升，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的空气中学习美术，让全体学生轻松采纳美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生根基很薄，有待加强练习、提高。 四、措施： 1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气

13、氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能 教学进度安置： 第一大周 影子的嬉戏 走进大自然 其次大周 花地毯 分蛋糕 第三大周 好玩的半圆形 摸一摸 画一画 第四大周 小挂件 瓢虫的花衣裳 第五大周 生活中的趣事 泡泡飞呀飞 第六大周 太空里的植物 妈妈的节日 第七大周 香甜的水果 运动场上 第八大周 乘上大船有世界 开启的冰箱 第九大周 会摇的玩具 电脑美术 第十大周 打扮晚会 一年级美术教学筹划4 一、指导思想： 美术是向学生传授

14、根基学识和根本技能，提高学生审美才能，巩固爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的查看才能、想象才能、形象才能和创造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美才能，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学筹划。 二、教学内容和要求： 一年级使用的是新课程标准下的九年义务教导人民美术出版社出版的教材。教材突出艺术学习的价值，隐含学科学识技能，在低年级学段更提防感性的积累和体验，以充分调动学生的学习兴趣为启程点，提防艺术才能进展和审美情趣的培养过程。在课题设计中充分挖掘课题主题的人文精神内涵，从和小学生紧密相关的生活中选择人文主题，并留神

15、主题的延迟与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、提防过程与参与。 三、学生根本处境分析： 一年级共有两个教学班，一1班有学生 人，一2班有学生 人。美术是一门色调鲜明、绚丽多彩生动活泼的学科，大多数学生热爱画画、素描、手工制作等，对美术课堂弥漫了浓重的兴趣。 四、概括实施与要求： 、专心上好每一堂课，明确重点、难点。 、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。 、教师在课堂上精讲多练，专心辅导学生作业。 、提防对各种才能的培养，尤其是审美才能，力争美育贯穿全过程。 、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。 、根据学生的天性特点举行随堂辅导

16、，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。 、做好每节课的小结，针对性地举行作业评讲。 一年级美术教学筹划5 一、学情分析 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的留心查看、细致表现、想象、动手制作的才能。 二、教材分析 本册教材共二十二课。本教材依据教导部20 xx年颁发的?全日制义务教导美术课程标准?测验稿编写的，是举行素质教导的美术课程测验教材。 本教材以促进人格全面进展为启程点，留神贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践才能。 三

17、、教学目标 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边轻易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 赏识评述方面：参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探索方面：采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。 四、教材重点、难点 1、学习有关美术的根本学识和根本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。 五、教学措施 、举行各种好玩的教学活动。培

18、养学生对美术的兴趣。 、激励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。 、教会学生熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等根本的制作方法。 、指导学生用正确的模样作画和制作，培养动脑筋，爱斟酌的良好习惯。 一年级美术教学筹划6 一、学术条件分析 这学期我持续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作才能和表现才能，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的才能。由于学生年龄小，细心差，对作业的态度不够专心，所以要培养他们画画的好习惯。 二、教材分析 本教材的编写提防学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践才