新整理地理教师教学个人工作总结

1、地理教师教学个人工作总结在工作上只有不通过断的总结， 教师才能把教学工作做得更 好。自身的教学质量也会更高。 下面就是小编给大家带来的地理 教师教学个人工作总结，希望能帮助到大家 !9 地理教师教学个人工作总结一一、做好初、高中地理教材的衔接工作 高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识的缺 乏必然会影响到高中地理的学习。 通过实际的教学过程中将这些 旧知识逐步复习，从而克服初中地理知识不足的问题。二、科学制定地理教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关 系到本学期教学工作的成败。 参照教参， 结合本学期工作实际情 况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。三

2、、有计划、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考，这一阶段 的主要目标是引导学生对地理学科的入门， 激发学生学习地理的 兴趣，树立起学好地理的自信心。 因而在授课过程中要突出“双 基”，特别是识记性知识要求要到位， 月考时也以识记性知识作 为考查的重点， 对理解性知识暂不作较高要求， 以免挫伤学生的 自信心，月考成绩要尽可能高一些， 要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习 地理的兴趣， 并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理 解性知识， 考查中仍以识记性知识为主， 增加一定比例的理解性 知识，创造一定的挑战性题目，使一

3、部分优等生脱颖而出。第三 次为期末考试， 此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣， 并且有 计划地指导个别学困生提高成绩。 知识上识记与理解并重， 通过 典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素 质，确保期末取得好成绩。四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言 人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立 教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上， 组内成员进行广泛的讨论， 作出有益的补充， 最后达到最佳效果， 真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有 益的经验，互相交流，提高效

4、率，大面积提高学习成绩。五、收集有效信息，科学处理教材 教师通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将知识 归纳整理形成体系， 将具体的知识目标通过各种有效的方法进行 讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一 反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高各 科成绩。六、教学上应做好的几项工作、学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强调 探究学习、自主学习和合作学习，这就要求教师能够尊重学生、 相信学生、突出学生的主体作用、重视学生的发展，切实将以教 师为中心转变为以学生为中心， 将先讲后练的传统学习模式转变 为先学后导的新学习模式。培养学习兴趣，训练学习方法，

5、形成地理能力，强化地理意 识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维课程 目标。、重视地理课程资源的开发、利用与整合。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资 源的广泛支持， 再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际 教育成果。 因此我们理应积极投身于地理课程资源的开发、 利用 与整合中。例如，选取课程资源成功利用的案例，进而找出其一 般规律，形成特定的利用风格。再如，积极参与开发地理课程资源，形成具有学校特色和符 合学生特点的学校课程资源库， 进而实现校内共享、 校际共享乃 至城际共享。教学实践已经证明， 选有区域特色的地方课程资源， 挖掘生活中的地理课程资源，既是

6、实现地理课程目标的重要途 径，又能激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实 的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国、热爱家乡的情 感。、重视信息技术的应用 在备课的过程中，以大量地理信息为基础，创造性地利用地 理教学信息资源， 积极利用网络中的地理信息资源、 电子地图和 信息技术优化地理教学。、在教学实施的过程中关注学生的需要，始终树立“为了 每位学生发展”的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作 用，要让学生参与到课堂中来，要倡导学生采用自主、合作、探 究等学习方式，要注重与培养学生的收集信息和处理信息的能 力，总之，要把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而 真正实现教是为

7、了不，真正地实现“授之于渔”。2019 地理教师教学个人工作总结二 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一 来的一门新的课程， 真的是个挑战。 经过一学期的师生间的共同 努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣， 他们开始了解到了地球和地图知识、 陆地和海洋知识、 天气与气 候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始 慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要 性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度， 恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己 的威信， 除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，

8、 还要在道 德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力 提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材， 把教材的基本思想、 基本概念弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决 如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排 每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激 发学生的情感，使

9、他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚 心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理知识 的主要线索， 注重列举的问题和地理事物， 尽可能启发学生运用 身边的“人地关系材料， 使学生实实在在认识掌握地理知识的重 要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的 角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科 的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教

10、学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看 书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学 习图向学生介绍地理学习的形式。 针对初中学生的特点， 要求应 简明具体而又切实可行。 并经常督促检查， 养成学生很好的学习 习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地 理知识在生产和生活中的作用。 在掌握好地理知识的同时， 将地 理知识与实际生活联系起来进行学习， 如：培养学生多种兴趣爱 好，多阅读课外书籍， 多关注身边的地理知识， 不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代 教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不

11、足，如： 在教学工作中课堂语言尚存在平缓， 平时考试较少， 语言不够生 动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来， 我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。 。最大的体 会是老师间的竞争合作提高了自己的能力， 也体会到学生的学习 任务要实到位才能保证他们的成绩， 要教好一个学生不难， 但是 要教好整个班级四、 五十个学生就必须要全身心地投入到教学工 作中去。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学 生心目树立自己的威信， 除了要有扎实的专业的知识和广阔的

12、知 识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高 自己的教学水平。 首先是做好备课工作， 新的教材注重培养学生 的实际操作能力， 更加贴近生活， 这就要求老师在备课讲课时加 入生活元素。 对此我每学期都订阅了地理教学参考， 通过认真阅 读研究和经常上网了解相关的学科信息， 还关注每天的新闻时事 等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。 当然 还要了解学生原有的知识水平， 学习方法和学习习惯。 我通过课 堂观察、 课后了解和测验了解他们的原有基础， 然后采取相应的 措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备 学生。再者，

13、课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织 好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体 学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营 造良好的课堂气氛。 但同时要注意对学生做到收放自如。 不能让 学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。 我觉得对于中国的教育考试制度， 对学生不能放任自由， 所以我 选择传统与自由相结合的教学方式。 问题式教学也是我的一个心 得体会， 把主要知识点以问题的形式给出， 然后采取组内合作和 组间竞赛来分析解决问题， 最后评出优胜组， 此法颇受学生欢迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过 对学生的作业、

14、测验检查学生对知识的掌握情况， 并在每次测验 中总结学生的存在问题和薄弱环节， 加以强调订正。 让学生改正 后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的 培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的 自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识 补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个 引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及 时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中 ; 因为教 的班级多， 不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。 因此经 常

15、参与听课评课，虚心向其他，使我长进不少。今后我将继续努 力，不断提高自己的教育教学水平。2019 地理教师教学个人工作总结三 光阴荏苒，日月如梭，转眼之间，一个学期又即将结束，为 了更好的总结经验， 弥补不足，特对本学期的教学工作总结如下： 本学期带八年级五、六两个班的地理课，面临的是八年级的 地理中考，因为时间紧任务重， 开学初就进入了紧张的复习阶段， 复习分了四个阶段：第一阶段：依据地理学习指导引导学生复习回扣课本，梳理 基础知识，通过达标测评加以巩固。第二阶段：专题复习，通过复习学案进行专题复习，理清复 习思路，强化重点知识的记忆。第三阶段：中考模拟训练，限时训练，训练学生规范答题的 能

16、力，审题能力，认真书写的能力，训练学生的答题技巧。第四阶段：依据时事热点训练学生材料分析答题的能力，依 据学案及 PPT 进行复习指导，培养认真阅读分析解答问题的能 力。最后复习回扣课本，进一步强化基础知识的记忆。 效果如何，只有等中考成绩发布时，才能知道结果，但愿没 有白费心血。本学期一切按照教务处的工作安排，认真备课、上课，认真 批改自主学习指导，单元检测，要求学生做到的，自己都要提前 做完，只要学生交上来的，都认真批阅，认真上好每节课，从不 迟到、旷课，认真听评课，听课达 20 多节，圆满完成了学校规 定的目标任务。由于本人年龄偏大，有时上课感到力不从心，语无伦次，糊 里糊涂的时候，但希

17、望学生学好、考取得优异成的心是认真的， 尽心尽力了，问心无愧了，但愿中考成绩能达到学校预期的目标。2019 地理教师教学个人工作总结四 本学年我担任八年级的地理课教学工作，在教学工作中，我 能从各方面严格要求自己， 结合教导处计划、 学科组的教学计划 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织， 有步骤地开展并积极完成了本学年的教学任务。 现将具 体工作总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高 学生学习的积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知 识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和 探究地理问题的基本方法和技术手

18、段 ; 增强爱国主义情感，树立 科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进 行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观 三个角度进行落实。 即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习 地理的基本技能， 同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知 识获得的过程， 为了培养合格的社会主义现代公民， 在教学过程 中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我 根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现 学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就 是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理 思维。这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不 用说养成地理思维和方法， 在观念上他们把地理当作副科、 次科， 轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习 作业应付了事。 针对这些情况， 我在课堂上时刻通过激趣是学生 保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地 理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念， 让学生体验成功，培养自信 ; 培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓