七年级生物上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全

1、七年级生物上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全1生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。2生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。3有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。4按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物

2、）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。5地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。6如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。7大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。8水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。9（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。10 动物

3、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。11影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。12探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。13做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。14在光对鼠妇生活的影响探究实验中，

4、使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。15在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。16生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。17生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。18生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46C时才出汗；沙漠中的植

5、物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。20（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。21生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。22一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们

6、彼此交错连接，形成了（食物网）。23生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。24在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。25当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生物富集）。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高）生物，体内有毒物质积累越多。26生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生

7、态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。27（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。28使用显微镜：一、取镜和安放：1、右手握镜臂，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。三、观察：5、把所要观察的玻片标本放

8、在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止。（此时眼睛一定要看着物镜。）7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸）。转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。最后把显微镜放进（镜箱里），送回原处。29 从目镜内看到的物像是（倒像）。（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，

9、看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。30常用的玻片标本有以下三种：（切片）用从生物体上的薄片制成；（涂片）用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。31制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。4、用镊子夹起盖玻片

10、，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。32制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装片。2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。33洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。34观察动物细胞

11、中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：（1）在载玻片的中央滴一滴（生理盐水）（2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。 动物细胞基本结构（细胞膜）（细胞质）（细胞核）35、水和糖都是细胞中的重要物质。细胞中还有其他物质一类：（不含碳如水、无机盐、氧）等（无机物）；另一类分子比较大（含碳如糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物）。36、细胞膜作用（控制物质进出使得细胞拥有一个比较稳定内部环境）。37细胞质中有（叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中），（线粒体将细胞中的有机物当作燃料，使有机物与氧结合转变成二氧化碳和水释放能量）为细胞提供动力。38、细胞的控制

12、中心是（细胞核）。遗传信息在（细胞核）中，它的载体是（DNA）。DNA主要存在于（细胞核）中，它的结构像一个（螺旋形）的梯子。39 、DNA分子很长，每一个片段具有特定的（遗传信息）这些片段就叫（基因）。40、染色体由（DNA和蛋白质）组成。每种生物细胞内染色体数量是（一定的）。人有（23对）染色体，有的人细胞中多一条患上（遗传病）。41、生物体的长大与细胞的（生长和分裂）有关。分裂：（细胞核）先由一个分裂两个，（细胞质）分成两份，每份各有一个（细胞核），在原来的细胞中央形成新的（细胞膜），植物细胞还形成新的（细胞壁）。细胞核分裂时，（染色体）变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍），

13、在细胞分裂过程中，染色体分成（形态和数目相同）的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相同），新细胞和原细胞的（遗传物质）是一样的。42、多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（受精卵）。43、人体和动物体的四种基本组织：上皮组织由（上皮细胞）构成，具有（保护、分泌）等功能。肌肉组织主要由（肌细胞）构成，具有（收缩、舒张）功能。神经组织主要由（神经细胞）构成，能够（产生和传导兴奋）。结缔组织的种类很多，（骨组织、血液）等都是结缔组织。结缔组织有（支持、连接、保护、营养）等功能。44、（心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤）是器官。如：心脏主要是由（肌肉组织

14、）构成，还有（结缔、神经）组织。胃壁主要由（肌肉组织）构成，还有（上皮、神经、结缔）组织。45、人体及动物结构层次：（细胞组织器官系统动物体）。 植物体结构层次：（细胞组织器官植物体）46、植物体的四种基本组织：根茎叶表面的表皮细胞是（保护组织）。具有（保护内部结构）的功能。贯穿于根茎叶中的导管属于（输导组织）。能够运输水和无机盐。茎尖和根尖的分生区属于（分生组织），能分裂产生新细胞。叶肉、果肉属于（营养组织），有储藏营养物质的功能。47、身体只有一个细胞称（单细胞生物）如：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。其中草履虫结构、功能示意图见书70页。草履虫的主要食物是（细菌），对污水有（净化作用

15、）。48、（细胞）是生物体（结构和功能）的基本（单位）。病毒没有（细胞）结构，由（蛋白质）外壳和内部的（遗传物质）组成。病毒不能独立生活，只能（寄生在活细胞里）；寄生在人和动物细胞里的叫（动物病毒），如流感病毒；寄生在植物细胞里的叫（植物病毒），如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫（噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。49病毒对人类既有（害处也有益处）。50藻类植物大多生活在水中，有单细胞的如：（衣藻），有多细胞的如：（水绵、海带）；（没有根茎叶），全身都能吸收（水和无机），都能进行（光合作用）。51苔藓植物大多生活在（潮湿）的陆地环境中，一般具有（茎和叶，无根）。（没有输导组织，长得

16、矮小）。如葫芦藓、地钱等。（苔藓植物）的叶只有一层细胞，可以做（监测空气污染程度的指示植物）。52蕨类植物生活在（潮湿）的环境中，（有根茎叶，有输导组织），长得高大。如（卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红）等。（煤和石油）也是古代高大的（蕨类植物）埋藏在地层中形成的。53种子的结构包括种（皮和胚），种皮保护细嫩的胚；（胚）是新植物的幼体，包括（胚芽、胚轴、胚根和子叶）。菜豆种子（子叶两片），没有胚乳；玉米种子（子叶一片），（有胚乳）。子叶和胚乳里含有丰富的（营养物质）。种子植物比苔藓和蕨类植物更高等，能产生（种子）是一个重要原因。54种子植物包括（裸子植物和被子植物）。（松、杉、侧柏、银杏和苏铁）种

17、子裸露，外面没有保护它的果皮是裸子植物。其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是被子植物。55种子萌发所需外部条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）。自身条件（干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发）（储存时间过长的种子，胚已经死亡）也不能萌发；（正在休眠的种子）也是不能萌发的。56种子萌发时，首先要（吸收水分）。子叶或胚乳中的（营养物质）转运给（胚根、胚芽、胚轴）。随后，（胚根）发育，突破种皮，形成根。（胚轴）伸长，胚芽发育成（茎和叶）。57根生长最快的部位是（伸长区）。根的生长一方面要靠（分生区）细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠（伸长区）细胞体积的增大。58芽中也

18、有（分生组织）。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由细嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的（芽）又能发育成新的枝条。59植物生长需要的营养物质有（水、无机盐和有机物）根从土壤中吸收（水和无机盐）；绿叶通过（光合作用）制造有机物。植物的生长需要量最多的是含（氮、磷、钾）的无机盐。60一朵花的主要部分是（雄蕊和雌蕊），雄蕊由（花药和花丝）组成，花药中有花粉；雌蕊由（柱头、花柱和子房）组成，子房里有胚珠。61一朵花经过（传粉和授精）才能结果。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。62花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出（花粉管），花粉管穿过（花柱），进入（子房），到达（胚珠）

19、。花粉管中的（精子）与胚珠中的（卵细胞）结合，形成（受精卵）。叫做受精。63受精完成后，其余部分凋落，只有子房继续发育成果实。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。玉米、向日葵种子空瘪常是由（传粉不足）引起的。可进行人工辅助授粉增产。64水是植物体的重要组成成分。即使是晒干的种子，里面仍然含有（少量的水）。65、根吸收水的部位主要是（根尖的成熟区）。成熟区有（大量的根毛）。66、取一段带叶的茎剪断，将顶端一段放入滴有红墨水的水中，在阳光下照射34小时，横切、纵切，红色部分就是（水分和无机盐）在茎内木质部运输途径（导管）。韧皮部里的（筛管）是有机物从叶运输到其他器官的通道，在木质部和

20、韧皮部之间有（形成层），能使木本植物加粗。67、（气孔）是植物（蒸腾作用失水）的“门户”，也是（气体交换）的“窗口”。它是由一对半月形的细胞（保卫细胞）围成的空腔。白天张开，夜晚闭合。68、绿色植物利用（光）提供的能量，在（叶绿体）中合成了（淀粉）等有机物，并且把（光能）转变成（化学能），储存在（有机物）中。这个过程就是（光合作用）。光合作用还产生（氧气）。69、细胞利用氧，将（有机物）分解成（二氧化碳和水），并且将储存在（有机物）中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做（呼吸作用）。呼吸作用主要是在（线粒体）内进行的。 HYPERLINK /s/blog_629000bc0100i

21、3fb.html t _blank 生物人教版七年级上册基础知识点：1 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。2 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。3 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。4 按照（形态结构）特点，将生

22、物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。5 地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。6 如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。7 大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。8 水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。9 （岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切

23、陆生生物的立足点。10 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。11 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。12 探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。13 做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。1

24、4 在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。15 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。16 生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。17 生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。18 生物对环境的（适应）如：骆驼

25、尿液少，体温升到46C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19 在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。20 （植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。21 生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链

26、）。22 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。23 生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。24 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。25 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生物富集）。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高）的生物，体内有毒物质积累越多。26 生物

27、圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。27 （生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。28 使用显微镜：一、取镜和安放：1、右手握镜臂，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜

28、可以看到（白亮的）圆形视野。三、观察：5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止。（此时眼睛一定要看着物镜。）7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸）。转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。最后把显微镜放进（镜箱里），送回原处。29 从目镜内看到的物像是（倒像）。

29、（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。30 常用的玻片标本有以下三种：（切片）用从生物体上的薄片制成；（涂片）用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。31 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜内表皮。把撕

30、下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。5把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。6用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。32 制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片，制成临时装片。2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。33 洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结

31、构？都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。 HYPERLINK /s/blog_629000bc0100i3fb.html t _blank 生物7年级上 生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物 生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还

32、有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系 生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物） 食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统：

33、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31 练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片用从生物体上切取的薄片制成；涂片用液体的生物材料经过涂抹制成；装片用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。 细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。 细胞核：植物细胞有一个近似球形。 细胞质：细胞膜以内，细胞核

34、以外的结构。 细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡） 植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48 细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。 无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。 有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。 细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化

35、碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因 DNA和蛋白质组成染色体。 细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62 组织进一步形成器官 器官构

36、成系统和人体 人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育） 植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67 几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。 草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70 病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生

37、活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。 病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒与人类的关系：7上P73 生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。 种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85 被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92 种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴

38、。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 植株的生长：7上P97 植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾） 桃花的基本结构：7上P102 传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终

39、成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 水分的运输途径：7上P111 绿色植物对有机物的利用7上P123 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127 爱护植被，绿化祖国。7上P132 HYPERLINK /s/blog_629000bc0100i3fb.html t _blank 从小学到中学，在人生的道路上，你已经迈出了坚实的一步，这半年的时间是新的老师和新的同学和你一起度过的。我们学习了“生物和生物圈”“生物和细胞”“生物圈中的绿色

40、植物”三个部分。请根据自己掌握的知识，在这次的学习过程中，作出最好的选择。相信自己，你是最好的。一、选择题1. 今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（ ）学发挥了重要作用。A.地理B.生物C.物理D.化学2. 1996年，世界上诞生了第一只克隆羊多莉，你知道它是哪个国家的吗？A.中国B.法国C.德国D.英国3. 我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是：A.杂交水稻B.杂交小麦C.克隆羊D.转基因鱼4. 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹外桃花

41、三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？A.光B.温度C.水D.空气5. 秦汉时期我国的一部解释词语的著作尔雅记载了590多种动物和植物。在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞。生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的，你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括：A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞壁、叶绿体、细胞核C.细胞膜、液泡、细胞核D.细胞壁、细胞质、细胞核6. 你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的。7. 将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇

42、宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括：A.氧气袋、矿泉水、各种吃的B.太阳能电池、保暖内衣C.宠物猫、电脑、光盘D.驱蚊器、盆花、照相机8. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于：A.合作B.捕食C.竞争D.寄生9. 用下面四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台？10.小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，请问透明纸上写的是什么字？A.pB.qC.dD.b11

43、. 下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是：12. 下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是A.B.C.D.13. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的。A.ABCDEB.EDCBAC.DABCED.CEBAD14. 生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是：淡水中的衣藻高山上的油松土壤中的细菌朽木上的蘑菇树上的麻雀河边的青蛙土壤中的蚯蚓树叶上的毛毛虫池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花A.B.C.D.15. 活的细胞，细胞膜

44、能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。请你总结出细胞膜的功能特性是：A.选择透过性B.完全透过性C.全封闭特性D.有时全透性，有时半透性16. 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是：A.有根或无根B.有种子或无种子C.水生或陆生D.有果实或无果实17. 如果将细胞比做汽车的话，发动机靠油给汽车提供动力，那么，动植物细胞中，被称为能量转换器的是：A.细胞质、液泡B.细胞核、细胞质C.线粒体、叶绿体D.细胞壁、细胞膜18. 打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许

45、多，你知道这是什么缘故吗？A.细胞分裂和生长的结果B.细胞分化的结果C.细胞分裂的结果D.细胞生长的结果19. 如果把生物按照有没有细胞结构来区分的话，那么，没有细胞结构的微小生物就是病毒。下列说法，你认为不正确的是：A.病毒的个体很小，只能用纳米来表示，所以要用电子显微镜才能观察到B.病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞里才能进行生命活动C.病毒能引起任何动、植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处D.科学家研究，牛患疯牛病和人患克雅氏病，都是由一种结构改变了的蛋白质引起的，它能像病毒一样传播疾病20.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一

46、部分结构发育而来的？A.根B.茎C.叶D.芽21. 有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有1 400万条根组成，全长600千米，也就是从北京到锦州的距离，这些根共有150亿条根毛，根毛全长10 000千米，也就是从北京到巴黎的距离。那你知道根的什么部位长得最快？A.根冠B.生长点C.伸长区D.成熟区22. 要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？A.分析资料B.调查C.收集资料D.观察23. 我国确定每年的哪

47、一天为植树节？A.9月10日B.3月12日C.7月1日D.4月12日24. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和运输作用25. 下列哪一组说法是正确的：玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切成总是都变得一样蓝种子中子叶发育为叶，芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根A.B.C.D.二、填图题（每空1分，共15分

48、）26. 油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。下图是油菜植株各器官的示意图，请你把各器官的名称填在相应的横线上：A._B._C._D._E._F._你还知道有哪几种植物和油菜相似吗？请举一例_27. 下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是，它是在里产生的。（2）图中4是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成作用。这一作用一经完成，将发育成果实。28. 你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。（1）多莉羊的长相几乎和羊一模一样。（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在内。A.细胞壁B.

49、细胞膜C.细胞质D.细胞核（3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是_A.蛋白质B.脂类C.核酸D.糖类三、实验题（共35分）29. 夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：（最少三个，共6分）。30.在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：（共8分）（1）分别在上图下（）内用“”表示草履虫移动的方向。（2）出现不同现

50、象的原因是：甲。乙。（3）得出的结论是。31. 今有一实验，具体步骤如下：（共11分）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有着光的部分变成色。（1）步骤的作用：。（2）步骤中酒精的作用：。（3）这个实验说明了：。32. 帮老师完成实验：（共10分）以下是王老师在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮

51、他一起完成。想一想：（1）1号瓶没有萌发，是因为3号瓶没有萌发，是因为4号瓶没有萌发，是因为（2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？。如果有用的话，2号瓶的作用是，原因是。四、综合题（满分85分）了解家园（6分）33. 茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球，就是关注我们和其他生物的家生物圈，她包括的底部，的大部和的表面。34. 你了解赤峰吗？这座塞外小城的市花是 ，市树是 ，市鸟是_。生活中的你、我、他：（共13分）36. 妈妈喜欢养花，把花放在卧室中，你觉得她的这种做法好吗？，那你用什么理由说服她？。37. 爸爸在网上看到最新消息，德国宇航员在太空能吃到

52、活鱼了。你自己设想一下，在太空应当建立一个什么样的生态系统？，写出一条食物链：_。38. 人们平时说的五谷一般是指稻、黍（黄米）、稷（谷子）、麦、豆。前面四种，从结构上看，我们食用的主要是种子的，豆中的营养物质主要储存在中。重在参与（共12分）39. 宋朝郭茂倩编写了乐府诗集杂歌谣辞，其中有南北朝时敕勒族的一首民歌敕勒歌，其中写道：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这描写的就包括我们内蒙古自治区。你、我生活在这里，一定知道我区主要的、典型的生态系统是，由于它的自动调节能力，所以很难恢复，目前，它受到严重的破坏，你认为破坏的主要原因有、。你能不能提出两三条建

53、设性的意见？、。填上恰当的话（共6分）40.古时候，朝鲜有个国王，年纪很大了，还没有一个孩子。一天，国王拿出一袋花的种子，命令大臣把它分给全国的孩子，并且宣布说：“谁能用这种子种出最美丽的花来，谁就将是我的儿子。”7岁的小孩宋金，把一颗种子种在花盆里，他天天浇水，花盆里没有长出芽来。100天后，孩子们都捧着开满鲜花的花盆来到皇宫，国王不由得皱起眉头来，说：“。”最后，国王看到捧着空花盆的宋金，高兴地宣布：“宋金诚实，是我要找的儿子。”41. 一天下课，王鹏和王磊这一对双胞胎正在争吵。王鹏说：“把种子种在肥沃的土壤中先发芽。”王磊说：“把种子种在贫瘠的土壤中先发芽。”你说呢？_。算一算（共4分）

54、42. 一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约在消耗200千克以上的水，这些水用途如下：请你计算一下，植物吸入体内的水分，只有%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而%左右的水都被蒸腾掉了。改一改，画一画（共9分）43. 下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：（1）此装置是否正确？，原因。（2）若不正确，请你在改正处画出正确的装置。（3）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内较丰富，这是的结果。（4）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的较丰富，这是的结果。改正处：经验积

55、累（共7分）44. 萝卜储存久了会空心，是因为体内的有机物通过作用被分解了，想一想，你的家人是用什么办法来储存萝卜的？办法越多越好。试一试（共6分）45. 1862年，德国科学家沙克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子，再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现：深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重。它又把这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后，用水冲洗，加碘液染色，结果发现：深夜的颜色最浅，傍晚的颜色最深。试分析说明早晨、傍晚、深夜出现三种不同结果的原因。（1）早晨的样品比较重，这说明。（2）傍晚的样品最重，碘液处理是

56、蓝色最深，这说明。（3）深夜的样品最轻，颜色最浅，这表明。列表比较（共12分）46. 这是对所学知识进行整理的一种方法。要先列出能比较的项目，再比较它们的异同。下面是光合作用和呼吸作用的区别：自己设计（共10分）47. 请看下面这些生物：草、蛇、蘑菇、猫头鹰、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蚯蚓、树、狐、鸟（1）利用这些生物，写出两三条食物链：；。（2）食物链中，生物之间的关系是：。（3）这些食物链彼此交错连接，形成了。（4）生态系统中的，就是沿着食物链和食物网流动的。五、生物与文学（满分15分）48. 优美的生态环境首先要有绿色，绿色是生命的象征，有绿色才有生命。绿色与繁荣昌盛相连，荒芜与衰落贫穷搭伴

57、。绿色可以激发人的创造力，引发我们对民族的历史、文明和命运的思考。目前，我国的森林覆盖率仅为13.92%，远远低于26%的世界平均水平。中国排名123位。请你写一篇既有科学性又有文学性的短文，谈谈为什么说森林在自然界中占有重要的地位，被称为大自然的“总调度室”。我们今后应该怎样做？请你写一篇150字左右的短文。 HYPERLINK /s/blog_629000bc0100i3fb.html t _blank （一）选择题：1下列动物的体色与其生活环境相适应的是（）A公鸡的红鸡冠 B大熊猫黑白相间的体色C孔雀漂亮的羽毛 D北极熊白色的体色2仙人掌叶退化成刺的原因是（）A抵御动物的侵袭 B生长的环

58、境缺水C生长的环境太寒冷 D生长的环境阳光太强3下列成语中，说明生物能影响环境的是（）A风声鹤唳，草木皆兵 B螳螂捕蝉，黄雀在后C千里之堤，溃于蚁穴 D不入虎穴，焉得虎子4下列现象中，主要是由人类活动引起的是（）A温室效应 B竹子大面积开花 C火山爆发 D恐龙灭绝5地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（）A生物能适应环境和影响环境 B生物与环境之间没有直接联系C生物的生存和发展与环境无关 D生物的生存对环境有一定的影响6、仙人掌的叶退化后，哪个器官可储藏水分，以适应沙漠中的生活？A.根 B.茎 C.果实 D.花7、下列可以称为生态系统的是 （ ） A 某湖泊中浮游生物和

59、分解者 B 一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C 某池塘中的水蚤和水草 D 一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫。8、下列属于生产者和消费者之间的关系的是 A 青蛙捕食蝗虫 B 蛇捕食青蛙 C 松鼠吃蘑菇 D 牛吃青草9、青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响? A温度 B阳光 C盐分 D气体10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。 A合作 B竞争 c寄生 D捕食11、在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是 A光照 B土壤湿度 C壤温度 D土壤中的无机盐12、荔枝不能在

60、北方种植的主要原因是 .北方温度较低 .北方降雨量少 .北方光照不足 .北方土壤贫瘠13、在稻田中，影响其生活的非生物因素有 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 蚜虫 . . . .14、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是 .光照 .水分 .空气 .温度（二）填空简答：1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和生活方式。生物的_是普遍存在的。2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，_在不断改变，生物也在不断_，适应环境。_与_ 的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。3、有些动物在不同的季节里具有不同的保护色。例如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，