小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-秋天的雨第二课时_第1页
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文档简介

1、秋天的雨教案2达川区双庙镇中心小学 张英教学目标1认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语。2让学生在感情朗读课文，读懂秋天的内容，突出个性理解。3感受秋天的美好，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。4积累自己喜欢的好词佳句。教学重难点1能根据自己对课文的预习提出问题，并产生探究的欲望。2使学生能通过语文文字感受自然界的美好，享受文字美、画面美。3感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋。教学时数：2教学过程第二课时一、复习回顾导入听写检查生字新词掌握情况。秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野

2、染得格外美丽，这节课我们继续研讨课文内容。二、交流感悟，丰富想象1引导学生背诵第二自然段。2品悟、想象第3自然段内容。a教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？b学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。3品悟、想象第4自然段。a师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读

3、读第4自然段？b多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？c引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？d语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。4学习第5自然段。a同学们，学习到这里，你看到了一个怎样的秋天？b齐读第5自然段。指名说一说。提示：美丽、丰收、欢乐三、课外拓展1出示课文第14自然段的开头每句，让学生背诵课文，学生愿背哪部分就背哪部分。秋天的雨，是一把_。秋天的雨，有一盒_ _。秋天的雨，藏着_。秋天的雨，吹起_。2想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。3找出带“秋”字的成语明确：一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊四、布置作业1把课文中喜欢的

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