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1、第 页2022学年度第二学期二年级攀登英语教学计划 *-*学年度第二学期二班级攀登英语教学计划 博鳌中心学校王江梅一、学情分析：本学期我担负二班级一个班的攀登英语教学。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟识了攀登英语的教学方法，他们喜爱这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有肯定的学习热忱。但由于个体差异，有的同学对日常用语的发音听不清晰，掌控知识的较慢，还有的同学学习习惯有待提高。因此，我始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二4班的同学们较为听话，但课堂活跃程度不高。基础略微薄弱。基于这样的同学状况，调动同学的学习积极性显得尤为重

2、要。增加课堂的趣味性，活跃性，让他们更加大胆的参加。二、教材分析：本册教材学习内容包括：日常英语EverydayEnglish、歌曲童谣SongsandChants.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。一日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有12个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。二歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。三攀登阅读：共12段节奏英语，为培育同学英语认读技能特别设计。四晨间故事：包括8个情景剧，援助同学复习和巩固课堂学习内容。三、学习目标：1、保持和加强同学学习英语的爱好和自信心

3、。2、使同学在听清所学内容的基础上，进行精确的模范，能够用英语就日常话题进行简约的沟通，进展初步的认读技能。3、培育同学主动学习和合作学习的意识。4、对攀登阅读的增加应当多重点的把握，对于较难的句型和单词要着重学习。5、是同学能对唱曲童谣的熟知程度又有提升，对日常英语的应用更加敏捷，对攀登英语的文章能娴熟哼唱。四、遵循的原那么：1、“NoChinese”原那么教室和同学之间，同学与同学之间的沟通尽量用英语，使同学沉醉在英语环境当中。2、无错原那么老师要适度宽容同学在英语学习过程中涌现的错误，不要生硬的批判、指责或订正。3、互动性原那么攀登英语强调同学之间、师生之间的互动学习。五、教学措施：1、采纳多种形式：如个人评价，小组评价，实时总结，沟通和展示，引起同学的留意。2、采纳多种形式激发同学的爱好。3、鼓舞同学大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培育同学的自信心。4、家校互动，创设良好的学习环境。与同学家长就同学的学校英语学习状况与家长做详细沟通。5、培育“小老师”。选出英语学习比较优秀的同学，培育其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的技能。六、教学进度：开学第一周开展预学习活动，对同学在家学习状况进行检查

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