送教下乡教育心得600字

1、送教下乡教育心得600字所谓送教下乡，就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村，把学校办到农夫的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农夫有学上。下面由给大家共享一些关于送教下乡教育心得，便利大家学习，希望可以帮到你。送教下乡教育心得600字一4月9日，由县教研室组织的初中语文送教下乡成果展现活动在白庙河中学进行，全县有一百多位老师参与。上午，听了白莲中学叶明梅和三里畈中学肖蕾两位老师的课，让我对初中语文课堂教学有了更深入的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说有较大的提高，也是一次促进我成长的过程。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我就

2、肖雷老师的课谈谈自己的一点体会。一棵小桃树是七班级部编版下册第五单元的一篇自读课文。我们都明白，部编教材中的自读课文的助读系统由“注释”“旁批（不是全部的自读课文都有旁批）”“阅读提示”“读读写写”等组成。自读课文的“助读”重在“提示”，表达课标要求的独立阅读、自主阅读理念，要求同学把教读课文中学到的阅读方法应用于自主阅读实践。肖老师在教学这一课的时分，很好的表达了这一原则，她从批注入手，把课文里的五个批注进行分类（同学标上序号），其中批注三、四、五是提出的问题，这几个问题不难，让同学在自主学习中自主解决。批注二是方法指导，老师利用批注二指导的方法引导同学学习，切入教学重点，从课堂实施来看，同

3、学不仅把握了学习方法，同时对文本的品读细腻，较好地理解了文本。整节课由浅入深，层次清楚，环环相扣，而且构思新颖，让人耳目一新。这节课肖老师对文本的挖掘也比拟深、比拟透。对文本语言的品析，从段到句再详细到词，可谓是逐步深化，层层递进。首先，让同学齐读第四自然段，找出描写小桃树“没长进”的句子，再找出这句中最能表达小桃树“没长进”的词语，并说明理由。在指导同学分析句子的同时，肖老师也注意培育同学的情感朗读。我们常说，有体会才会产生情感。肖老师就是让同学深化体会后再朗读。可以说她的每一步教学都不是任意的，都是有深意的。最好结合批注一，引导同学体会作品所藴含的情感从一棵树到一个人再到一种情，同学对托物

4、言志的写法有了较好的理解。从教学效果来看，肖老师这堂课无疑是精彩的，她的语言极具感染力。“以人为镜，可以明得失”。在仔细听课学习的过程中，我也会比照自己的课堂教学，这样就能更加明确有效地改进自己的教学方法，提高自己的课堂效率!送教下乡教育心得600字二20XX年10月26日，星期三，漳州市十佳优秀老师“下乡送课“活动在南靖第一试验幼儿园进行，我有幸参与了这次观摩活动。第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动兔子与狼，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，依据盛行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐爱好，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜亮、新颖，

5、还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。第二节课：龙文试验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动诗歌“摇篮”，设计思路单刀直入，直接切入主题，用“摇篮”导入，采纳赏识理解商量朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的爱好。整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们如同回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。第三节课：龙文试验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动学习“6”的数。这堂课的设计思路很新颖，很有创意，用动物导入激发孩子对数字的爱好，再从动物做客请客超市购物，整个流程鲜亮，层次分明，激发孩子愿意帮忙，情愿与伙伴合作，提高孩子的动手操作力量，这三

6、节课设计思路都很新颖、很鲜亮、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。老师的表情很到位，课堂气氛非常有活泼，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有许多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素养。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计肯定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有爱好，不但要老师选材好，预备充足，运用教具公正。第三点，老师能创设宽松的学习气氛，为同学留有充足的学习时间与空间。注意让同学在自主探究、合作沟通、动手实践中阅历学问的形成过程。作为一名幼儿老师，这一切还只

7、是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加主动努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。送教下乡教育心得600字三今日上午一场视觉的盛宴拉开序幕。我们乍浦镇中心幼儿园送教下乡到开心幼儿园。两个幼儿园的老师都分别执教了活动，而且精彩纷呈。两个数学活动，一个是小班的排序树叶旅行，一个是大班的找规律活动。还有一个小班的音乐活动兔子音乐舞会。三位老师绘声绘色、层层递进、逐一引导、结合操做

8、。让幼儿感受到了欢乐，并且学会了学问。潘老师以情境导入，冬天到了，树叶宝宝们都离开了树妈妈，它们要去旅行了，瞧!它们排着整齐的队伍走来了。从而让幼儿发现树叶是怎么排队的，找出规律ABAB。再举例引导幼儿发现BABA的排队规律。在和老师的互动中把握了排序以后，让幼儿体验操作的欢乐，并且在操作中更敏捷地运用学问。最终执教老师利用游戏男孩、女孩排排队稳固学问，体验欢乐，一箭双雕的方法结束活动。徐老师也是利用情境去大森林引入活动，通过走一条奇怪的小路，让幼儿初步感受小路是以什么样的规律铺成的。接下来也是小动物旅行，通过猪、狗、猫、兔的不同排列，引导幼儿找出规律，最终也是通过图形的操作稳固幼儿的学问，加

9、深印象。方老师先带着幼儿一起模拟各种小动物的动作，然后引出小兔子，再由另外一位老师扮演的兔姐姐教给幼儿跳兔子舞步，只有跳会了这个规定的舞步才可以去参与兔子音乐舞会。幼儿们在老师的带着下开心地融入情境中，最终还邀请客人老师一起跳兔子舞。活动气氛非常得浓郁，幼儿在欢乐的舞蹈中学会了兔子舞。三个活动井然有序地开展着，不知不觉已到中午，孩子们也纷纷和我们这些客人老师道别。又是充实的一个上午，精彩的活动让我们又有许多沉思和感想。送教下乡教育心得600字四东方市四更中心幼儿园符青我很快乐参与“送教下乡”活动。感谢领导给我们这样一个学习沟通平台的时机，让我们有一个学习、提高教育教学力量的时机。活动课使我学到

10、许多、也感受颇深，在这里我谈一谈自己的一些体会。我听了张可欣老师小班语言活动两只小鸟和中班社会活动的花儿好看我不摘翁子芸老师中班语言活动三只羊和中班数学活动会变魔术的圆，符庆玲老师小班科学活动同课异构浮与沉，丁莹老师中班数学活动的我的水果盘，钟远珠的大班科学活动浮与沉，让学到首先在上课前要组织上好一节活动课，首先要尊重孩子，使每个孩子充足发挥其主体作用，留意引导孩子、提高学习爱好。老师在组织活动中要充足尊重幼儿，表情活泼，教态自然，内容丰富。用和气的目光，温顺的语言，美丽的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子欢乐的学。其次，我们老师要提高自身素养，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力

11、去感染孩子，这种魅力来源于活泼好玩的语言，夸张丰富的表情，美丽动人的动作等等。而这些魅力的呈现则需要我们老师个人有过硬的根本功，大胆与自信念及良好的心理素养做根底的。这也是我在工作中不断努力与提高的。然后材料要准备新颖而贴近孩子生活，以引起孩子学习的爱好。教学的创新要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。在教学活动中要留意培育孩子们的自信念与良好的行为习惯。采纳赏识教育，多采纳主动的激励与表扬。所以要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习来自各幼儿园的老师授课艺

12、术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师，孩子们喜爱的老师。我会把我在这次所学到的用到教学中，努力上好各个活动课，与家长沟通孩子在幼儿园的情况。在以后的工作中我依据孩子的情况开张各项活动，仔细组织好每一次教学活动。经过这次的“送教下乡”活动沟通与学习，我感到很开心，希望我在经后的教育教学中能过引导到幼儿健康欢乐的成长。送教下乡教育心得600字五我很荣幸地在龙津学校参与了“老师送教下乡”学习活动。本次学习有专家的讲座，名师的现场观摩教学及与教育专家和名师的互动沟通。纵观这几节课，名师的课如行云流水，润物无声。老师对课堂教学的驾

13、驭力量、对同学的引领力量及操作教学装备的娴熟力量，给我留下了深入的印象。课堂上把同学自主合作学习、师生激趣互动、学问拓展及同学素养培育贯穿一直，对我的启发很大。同时，也让我有了一些粗浅的熟悉。一、教学目标确实立和表达在三维目标确实立上，应当说我没有问题。和名师比，我觉得自己对教学目标的理解只停留在纸面上，不能深化的领悟，从而造成在教学的过程中落实不到位；反观名师，是把三维目标进行内化，抓住重点要落实的教学目标，细化为几个小的教学目标，在课堂的各个环节中去落实，在学问的传授和生成过程中不着痕迹地达成目标。可以说，名师课堂中的每个环节、每个详情，都是围围着确立的目标在绽开教学的。二、教学思路的设计

14、和课堂结构的布置为了更好地达成教学目标，需要老师在教学程序的设计和运作上一步步去落实，各个老师在这方面都有所表达，但我做的却不能尽如人意，显得层次凌乱，结构松散，教学目标不能得到落实，并且在引导同学时往往会显现老师无话可说的为难局面。名师的课在开课的环节与同学进行对话，意在引起同学对老师的亲近，所谓“亲其师，才能信其道”。这样做既增加了师生之间的感情，解除了师生初次见面的生疏感，又激发了同学的爱好，另外老师在谈话间也是在了解了同学大约的学习情况，为下步的教学打下根底三、教学方法和手段的分析学问点要靠老师去讲，但是怎么讲，讲到什么程度，采纳什么手段，是没有固定模式的。那种把关键词句排列出来，让同

15、学顺着老师的牵引，一句一句地学，一段一段去理解的方法，虽然条理清楚，学问点一目了然，但它最大的弊端是要点是老师给总结、提炼出来的，同学是被动的接受，同学没有参与到学问的形成过程中，没有体验学问形成的欢乐，作为学习主体的同学是被动的，是老师给个拐棍然后被牵着走的，主动性发挥不出来，学问的记忆当然不坚固。正由于这样，同学思维一直处于封闭状态，造成同学思维不主动，探究不深化，视野不开阔，学问面狭窄的现状。名师在这方面做的和我们大相径庭，从始至终都没有给出本课的学问点，而是巧妙地把学问点分散在各个教学环节当中，主动地进行引导，让同学在学习活动中去探究，去发现，去总结，同学的学习爱好浓，在活动中快乐地把

16、握了学问。一堂课下来，老师教的轻松，同学学的快乐。四、教学效果上的分析一堂课的好坏最重要的标准是课堂教学的实效性，名师的课同学思维活泼，气氛热情，同学主动思索，不同程度的同学在原有根底上都有了进步和提高，老师有效地利用40分钟，同学学的轻松。所以，上课不能只看外表，那种外表上同学参与了学习的过程，课堂上气氛热情的课，静下来想想，同学们就像在演一出老师导好的木偶戏，主角是老师，同学是老师手中的木偶，他们不需要去思索，行动是老师提前设计好的，只要跟着做就行了。试想，这样的课堂教学，同学能有什么进展呢？上一节这样的课，老师们都说太累。是啊，我们的老师把精力放在了备教材、备教参、查资料、制课件、“背”

17、教案、“背”导语，演练各个环节，付出的辛苦是平常一节课的数倍，课堂上老师不停地讲，不断地指挥同学，能不累吗？而成效却是微乎其微的，老师们厌倦是天经地义的。说实话，每次在参与教学研讨活动或观看教学视频的时分，我总是对城里孩子的素养艳羡不已，心里都想过：假如这样的孩子放在我手里，我一样会教的很好。但如今想来，唯恐不是这样的。名师在课堂上幽默机智的语言，亲切祥和的教态，按时捕获课堂中生成的洞察力以及能将生成内化的应变力量，让我每每想起变心潮荡漾，这将是我今后教学中努力要做到的。送教下乡教育心得600字六音乐送教下乡的教学方法与教学手段呈现出较大的改变。老师们在教学中克服了简洁的问答式，主动地探究运用

18、观看、商量、试验、感悟、表演等多种方法的运用，增加了教学的效果。队伍得到锤炼，新秀脱颖而出在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年老师的课堂教学水平有了明显的提高，照实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比拟活，与课程理念的要求比拟近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年老师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老老师”面临着新理念的挑战。主要问题及努力方向1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些老师提交的教学设计不标准，有的甚至交的是教学实录；一部

19、分年青老师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注意形式，把戏多内在少；部分老师的空洞，辩论“文不对题”答非所问。2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，四平八稳，泛泛而谈，没有价值。3.个别学校不能很好地组织老师们抓住时机主动参与观摩研讨活动。总之，本次活动的开展，在广阔老师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了互相学习与沟通的气氛，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了肯定的促进作用。送教下乡教育心得600字七在许多农村地区，由于经济比拟落后，教育质量、教育设备也比拟落后，这需要我们做好送教下乡活动，为农村的同学带去一点帮忙，让他们感受如今的

20、教育，你参与送教下乡有什么感悟？下面给大家带来的是20XX年送教下乡活动心得体会：在历练中成长。20XX年12月5日，XX名师工作室进行“城乡学校拉手同课异构研讨”送教XX中学的活动。作为XX中学的一名年轻老师，我有幸作为工作室的一份子和来自隽水寄宿中学的胡蓉开老师同课异构15.1.2分式的根本性质。收到通知是在11月23日，但由于当时忙于别的事情，到26日才确定讲课内容为15.1.2分式的根本性质，它包括分式的根本性质、通分和约分三个根本内容。接下来的几天我始终在研读新课标、老师教学用书和教材，老师教学用书将这一节布置为两个课时，我就想是布置一节课学概念，一节课训练；还是一节课学分式的根本性

21、质和约分，一节课学通分呢？记得黎灿明主任说过，数学课堂研讨的是学问“从哪里来？到哪里去？”遵照这一思想，经过和我校几位资深数学老师商讨后，最终确定这节课的内容让同学了解分式的根本性质以及约分，通分的概念。周末两天，我结合教学参考书以及教材按自己的教学设计将课件做好了。12月3日（周一）下午第一节课，带着自己对学问的理解，我进行了第一次在校试讲。那天到堂听课的有我校三位数学老师，特别需要感谢刘校在百忙之中抽出时间来听课，给我作指导。这次的试讲，引入新课所花时间过长，训练设计稍显混乱，没有坡度，有几道训练题偏难，导致后面留给通分的时间很少，同学并没有很好把握。总之，由于设计的不合理，时间把控不当，

22、使这堂课没有到达预期的教学目标，也未能突出重点和突破难点。课后，几位老师都指出了我这堂课的一些缺乏之处，并提出了自己的中肯看法。听取几位前辈的珍贵看法，我连忙利用空余时间绽开新的教学设计和课件的更改。我校数学组组长黎国华老师每每有了自己的一点想法就赶紧找我商议，同办公室的胡老师在周二早上一来学校又跟我共享了他个人的想象，可见他昨晚也是没闲着。经过综合大家的看法，周二我又将修改后的设计在我校另一个班进行了第二次试讲。由于连续几天中午我都没有休息，其他时间只要有空，脑子里想的也都是如何讲这堂课，人显得特别疲惫，又是下午的第一节课，大家的精神都不是很好，课堂气氛很沉闷，另外在45分钟的授课试讲里授课

23、内容只能进行到约分。这一次又有另外几位老师参加了听课评课的队伍，他们也都提出了自己很好的看法。大家全都确定还是将授课内容设定为：分式的根本性质、约分。那时的我说真心话，经过两次试讲，听了许多老师的看法，精神是特别疲惫的，脑子是特别混乱的。当天下午，我又将教学设计和课件进行了调整。周三下午就要讲课了，今日的我反而轻松些了。上午将课件再检查了一遍，午饭后将最终的想法和组长进行了一些简洁的协商后，终于尘埃落定。为了下午上课有个好的精神状态，中午到宿舍眯了一会，醒来第一件事就是把自己的课堂流程在脑子里走一遍。下午，来的老师许多，县教研室黎灿明主任和我校刘兵校长都参与了这次活动。由于课堂经验缺乏，有些环节仍没有按自己的想象进展，导致这次课的时间还