品社《我们的祖先》教案

1、个人收集整理 仅供参考学习五年级品社我们地祖先导学案授课时间：课题 学习目标我们地祖先课型新授情感态度价值观：通过明白先民地艰辛,历史文化名人地成就,培育学生喜爱祖国文化地思想感情,和不畏艰巨勇于制造历史地精神. 才能：培育搜集资料、猎取有效信息及解决问题地才能.学会独立思考,学习有效沟通,培育合作学习地良好习惯. 学问：知道我们地远古祖先,明白他们地生活以及他们制造地历史与文明；明白我国古代一些闻名地历史文化名人；发觉古代一般劳动人民地强大力气和宏大地聪慧才智 . 学习重、难点 教学重点：通过多种方式学习明白我国古代辉煌文明地缔造者们地事迹. 教学难点：明白我国古代辉煌文明缔造者地事迹,培育

2、同学喜爱祖国地思想情感,和不畏艰巨勇于制造地精神 . 学习预备 老师预备：有关“北京人 ”地历史资料（最好是影像资料）；祭奠炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡 . 同学预备：自主收集反应我国远古居民生活地各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝地传奇；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观看自学习时间己地日常生活,发觉身边一般劳动者地制造与聪慧. 学习策略1 课时导学环节老师活动同学活动感1. （老师出示教具“ 历史文化轴” ）作为这个活动是有着五千年辉煌文明史国度地孩子,你们整个主题活受可曾想过,生活在我们这片热土地地先民动地统领和母们,他们到底是怎样制造出这样辉煌地文开端,让

3、学亲河明,他们地生活是怎样地,让我们一起沿生第一从宏着这个中国历史文化轴,溯上探寻我们祖观上建立一先进步地脚印吧！个历史地概2. 请大家观看历史文化轴,我们一起来念,找到一拟定一个探寻祖先进步地方案. 个走进祖国3. 同学分组争论如何探寻祖先进步地足历 史 地 抓迹. 分组发言 . 手. 4. 小结：让我们由远及近,第一来到远古祖先地身边,看看他们是如何在蛮荒之地感中,艰巨生存,开创历史地. 这一个活动1.我们常常会想到这样地问题：“我是从哪里来地 ”？我们地远古祖先到底是谁？是本主题教他们吃什么？住在哪里？穿什么？会唱歌育中活动方知跳舞吗？等等 .关于远古祖先仍有什么想式地样本地母亲明白地？

4、出现,通过河2.同学自由发言,老师归纳梳理. 这个活动,让同学明确3.大家都是有着剧烈奇怪心和探究才能地如何以历史孩子,信任私下已经就这些问题绽开了自1 / 6 个人收集整理 仅供参考学习己地争论,谁能给我们介绍一下,自己所 文 化 轴 为 明白地我们远古祖先地有关情形 . 线,以人物 4.调查明白：反映祖先生活地词语故事 . 为点,来了 5.大家知道得可真多了,让我们来系统了 解历史地学 解一下,我们远古祖先地代表“北京人 ”地 习方式 .详细情形吧,从中你们又得到了什么新地 讯息？有什么感受？观看影像资料 . 6.师生共同在历史文化轴上简要标注古代 先民特点成就 . 小结：原先我们地祖先有

5、那么多让我们 诧异地地方,正是由于他们地不断地努力 进步,不断地探究前进才为中华文明璀烂母地文化史拉开了一个出色地序幕. 通过争论、1. 我们始终自称“ 炎黄子孙” ,我们为什么这样自称 . 沟通,让学亲2. 让我们一起来看看我们祭奠炎帝和黄帝生从远古祖河先地生活创地盛况吧 . 播放祭奠活动影像资料. 为什么地从古至今我们都会举办祭奠炎帝和黄帝地造中感受到功过活动？一种涌动地3. 在历史文化轴上标注炎帝地大致位置,真 实 地 力沟通炎帝传奇,提炼炎帝奉献. 量,感受到4. 在历史文化轴上标注黄帝地大致位置,前进中地不沟通黄帝传奇,提炼黄帝奉献. 易,探究中5. 小结：作为炎黄子孙,我们骄傲骄傲

6、,地坚强 . 我们有着这样成就特殊地祖先,他们为我 们悠久而辉煌地历史翻开了崭新地一页,也鼓励了后人们不断前行 . 保 护 母 亲 河板远古先民炎黄传奇我们地祖先聪慧勤劳书设制造了中华文明计我们是炎黄子孙2 / 6 个人收集整理 仅供参考学习教 学 反 思五年级品社我们地祖先导学案 授课时间： 11 月 28 日总第 23 课时课题 学习目标我们地祖先课型新授情感态度价值观：通过明白先民地艰辛,历史文化名人地成就,培育学生喜爱祖国文化地思想感情,和不畏艰巨勇于制造历史地精神. 才能：培育搜集资料、猎取有效信息及解决问题地才能.学会独立思考,学习有效沟通,培育合作学习地良好习惯. 学问：知道我们

7、地远古祖先,明白他们地生活以及他们制造地历史与 文明；明白我国古代一些闻名地历史文化名人；发觉古代一般劳动人民 地强大力气和宏大地聪慧才智 . 学习重、难点 教学重点：通过多种方式学习明白我国古代辉煌文明地缔造者们地事 迹. 教学难点：明白我国古代辉煌文明缔造者地事迹,培育同学喜爱祖国地 思想情感,和不畏艰巨勇于制造地精神 . “北京人 ”地历史资料（最好是影像资料）；祭奠炎帝和 学习预备 老师预备：有关 黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡 . 同学预备：自主收集反应我国远古居民生活地各种资料和实物；收集有 关炎帝和黄帝地传奇；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观看自学习时间己

8、地日常生活,发觉身边一般劳动者地制造与聪慧. 学习策略1 课时导学环节老师活动同学活动复 习 导 入盘1.引入：五千年地历史源远流长,浩如烟在这个活海,显现地文化名人数不胜数,同学们,动中,主要我们该以何种方式来走进这些历史文化名是教给同学点人,盘点他们地杰出成就呢？一种学习历历史 2.活动：我们可以沿着我们地历史文化史地方式,文轴,分类来一一细数这些历史文化名人,也为后续地化看看他们是如何用自己特殊地成就推动我沟通活动做名人国历史文化进程地. 好铺垫】 3. 你们想去明白哪个历史文化名人,老师这里有一些历史文化名人地空白卡片,同学们可以独自一人,也可以找小伙伴一起来完成卡片,信任通过完成这张

9、卡片就肯定能够真正走进这些历史文化名人出色地世界,走进中华璀烂地文明史 . 3 / 6 个人收集整理 仅供参考学习4.同学自主查找资料,完成卡片走1. 同学们,信任你们肯定明白到了很多历这一部分基史文化名人,明白了他们地特殊成就,他本上是,学进们也肯定有很多让你佩服和感动地地方,生们地自主历正是由于有了他们地不懈努力,才成就了学习,在掌史中华辉煌文明,现在让我们一起走进他们握了学习方文化吧. 法后,自主名学习是最有2. 同学依据已经填好地“ 历史文化名人卡人片” 进行沟通效地学习方3. 同学们相互补充,老师帮助梳理,并协式,同学在助标注在历史文化轴上. 查 、 写 、4. 争论：他们是如何取得

10、这些特殊成就地思、议中可呢？以更加深对5. 小结：他们地不畏艰巨勇于创新,坚历 史 地 理持不懈孜孜以求地精神才是我们更应当敬解,对自己佩地地方呀！人 生 地 感悟.保 护 母 亲 河板书历史文化名人思想家、训练家孔子设计史学家司马迁文学家李白 科学家张衡 医学家李时珍 数学家祖冲之 我国古代文化辉煌辉煌 我们中华民族自强不息、不断创新 教 学 反 思五年级品社我们地祖先导学案 授课时间： 11 月 28 日总第 23 课时课题我们地祖先课型新授4 / 6 个人收集整理 仅供参考学习情感态度价值观：通过明白先民地艰辛,历史文化名人地成就,培育学学习目标生喜爱祖国文化地思想感情,和不畏艰巨勇于制

11、造历史地精神. 才能：培育搜集资料、猎取有效信息及解决问题地才能.学会独立思考,学习有效沟通,培育合作学习地良好习惯. 学问：知道我们地远古祖先,明白他们地生活以及他们制造地历史与文明；明白我国古代一些闻名地历史文化名人；发觉古代一般劳动人民地强大力气和宏大地聪慧才智 . 学习重、难点 教学重点：通过多种方式学习明白我国古代辉煌文明地缔造者们地事迹. 教学难点：明白我国古代辉煌文明缔造者地事迹,培育同学喜爱祖国地思想情感,和不畏艰巨勇于制造地精神 . 学习预备 老师预备：有关“北京人 ”地历史资料（最好是影像资料）；祭奠炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡 . 同学预备：自主

12、收集反应我国远古居民生活地各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝地传奇；通过查找资料自主完成历史文化名人卡；观看自学习时间己地日常生活,发觉身边一般劳动者地制造与聪慧. 学习策略1 课时导学环节老师活动同学活动古1. 我们明白了很多历史文化名人,他们对于这个活都有着特殊地成就,其实在我国古代,许动,书本上代多宏大地成果都是由一般地劳动者在实际出现较多,劳地生产生活中制造出来地,甚至我们日常同学可以自动生活中地很多物品都是他们地制造创造,学地重量较者地你们知道这样地例子吗？大,在课堂创2全班沟通 . （筷子地使用、算盘地来上,只需要造历、瓷器地制作 ）同学明白, 3. 阅读教材 78 页,“ 鲁班创

13、造锯”, 说劳动人民智一说这个故事给我们什么启示. 4.小结：慧地力气,这些看似简洁地创造,至今仍深刻影响着明白制造源我们地生活,它们对人类文明地进展有着于生活 .不行低估地奉献,多了不得呀！我们对智现慧地“ 无名英雄” 布满了感谢之情. .由历史,走1.前些日子,老师家进行了一次家庭装修,在装修地过程中,老师发觉我们生活进 现 实 生中地很多设施和物品都在静静静地发生着活,同学们代变化,仍显现了以前没有地东西,这些东可 说 , 可劳动西让我们地生活变得更加便利舒服美好学,可感地者你们有这样地发觉吗？东 西 会 更地2全班沟通 . 多,这样也创造3这些创造制造都是现代人地聪慧地体可以更大程度鼓

14、励同学现,小小地家居中都包蕴着这么多制造智慧地火花,放眼看去,你们仍知道哪些现制造美好未5 / 6 个人收集整理 仅供参考学习代人地创造制造正深刻转变着我们地生 来地信心 .活,推动着历史地前进与进展？4.小结：正是人类有了美好生活地愿望,利用大家聪慧和力气不断制造,才造就了未现在辉煌地文明与进步. 这个活动让1. 我们深深叹服于人类地聪慧才智,大家看看,我们地历史文化轴,多么地兴奋同学明白,人心,这个轴将会不断连续,你们期望在或许以后我这个轴上看到你们地讯息吗. 请大家一起成不了伟人来我畅想将来,肯定将会制造出更加辉煌辉煌名人,只是们地明天！一个普一般地2全班沟通,畅想将来人类历史文化地通 地 劳 动创造进展 . 者,但是只3. 小结：老师真为