四年级下册《生活-生命与安全》教案

1、学习好资料 欢迎下载四年级下册生活1 水是生命之源教学目标：生命与安全教案一、让同学明白水是生命之源,生命离不开水；明白水与人类的亲密关系；明白熟悉 自然界的水体都是宝；二、让同学明白淡水资源紧缺,我们应当从小事做起,做到节省用水；爱护我们身边 的自然环境；教学重难点：熟悉水的重要性,学会节省用水；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神,你知道是为什么吗？三、 新授：1、阅读 “生命的隐秘 ”,明白以下学问；水- 生命产生之源；水- 参加人体生理活动；水- 孕育、滋养人类文明；2、让同学熟悉自然界的水体都是宝；重点让同学明白自然界中淡水资源相当紧缺；联

2、 系生活实际明白水的重要性；3、谈谈我们平常吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水,从而明白爱护环境的重要性；四、拓展导行；面对淡水资源紧缺的状况,我们应当做些什么？学习好资料 欢迎下载2 万物共存 教学目标：一、让同学明白生物不能孤立地生存,它们相互依靠,爱护着整个生态平稳；假如人 为破坏,使其中的某些生物数量削减或者灭亡,生态就可能会失去平稳；二、让同学明白爱护生态平稳,人人有责；要从我做起,从现在做起；教学重难点：明白生物不能孤立地生存,它们相互依靠,爱护着整个生态平稳；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：老师叙述漂亮的旅鸽和安哥拉红羚消逝的故事引出本节课的主题；三、新授

3、：1、阅读 “生命小问号 ”,说说你懂了什么,心里有什么感受？2、让同学阅读 “渡渡鸟与大颅榄树”的故事和 “呼伦贝尔草原的启示”；说说自己明白了什么？3、 老师小结：生物不能孤立地生存,它们相互依靠,爱护着整个生态平稳；爱护生态平稳就是爱护 人类自己；4、明白世界各国实行了哪些措施爱护野生动物和植物？5、让同学明白爱护生态平稳,人人有责；举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用；向人请教明白有哪些植物或者动物已经消逝,我们应当怎么做？四、拓展导行：想象自己是大自然中的一种生物,说出你的作用、现状及需要,体会大自然中不能缺 少“我“！”学习好资料 欢迎下载3 发烧的地球 教学目标：一、明白什么是

4、温室效应；明白温室效应给人类带来的灾难；二、让同学明白为掌握温室效应,我们应当做些什么；教学重难点：让同学明白为掌握温室效应,我们应当做些什么；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：向同学介绍全球气温上升,给人类带来的一些危害；三、新授：1、结合同学所明白的大棚让他们懂得什么是温室效应；2、让同学明白温室效应给人类带来了哪些灾难？冰山融解 ,海平面上升 ；病虫害和传染病增加；气象灾难频发 ；海洋风暴增多等等；3、让同学明白为了掌握温室效应,我们应当做些什么？削减二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成健康的生活方式；四、导行；（1）明白你所在的社区在环境爱护方面实行了哪

5、些措施,仍在哪些值得改进？提 出你的绿色建议；（2）收集资料,明白削减二氧化碳排放的方法,谈谈我们在生活中能做些什么？学习好资料 欢迎下载4 当心“ 公路杀手 ”教学目标：一、让同学明白遵守交通规章的重要性,熟悉一些常用的交通标识；二、让同学把握一些交通安全学问,并能在实际生活中加以运用；教学重难点：熟悉常用的交通标识,在实际生活中加以运用；教学时间：一课时；教学过程：一、 组织教学：二、 引入；看书 12 页的图,说说小明被撞的缘由是什么？怎么做才能防止这起交通事故的 发生？三、 新授： 1、让同学明白造成交通事故的缘由是什么？（驾驶员、行人）2、争论 13 页的议一议,明白哪种做法是对的,

6、哪些做法不对,并说出自己的理由；3、让同学明白一些安全常识；行人走人行横道、过街天桥和地下通道,不能跨过隔离设施；行人走人行道或者在道路两侧通行；过公路听指挥,看标志；四、导行；把握 14 页的安全小提示中的内容,并遵照执行；学习好资料 欢迎下载5 安全游泳防溺水 教学目标：一、让同学明白并把握安全游泳要遵守的原就；二、让同学明白一些溺水时的自救方法,把握一些游泳留意事项,做到安全游泳防 溺水；教学重难点：把握安全游泳防溺水的相关学问；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：认真看书中 15 页的图,说说他们的行为哪些正确,哪些不正确,为什么？三、新授：1、读书 15 至 16

7、 页,说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应当做到哪四点？争论：（1）除了专家建议的,安全游泳仍需要留意什么？（2）有同学认为：“我们人多,水性好,没有大人也可以去游泳；”对此,你有怎样的看法？2、师问：游泳时有可能会发生哪些意外？遇到这些情形,我们应当如何自救？让同学阅读书 16 至 17 页的内容回答以上问题；四、总结导行；我们肯定要接受专家建议,做到安全游泳防止溺水；另外仍得做到以下几点：（书 17 页“安全小提示 ”）学习好资料 欢迎下载6 提高当心防拐骗 教学目标：一、让同学明白坏人拐骗小孩子时惯用的手段,从而提高防范意识；二、让同学提高当心,万一遇到坏人应当机灵自救；教学重难点：

8、识破坏人的阴谋,学会自救；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入；让孩子们讲讲自己 知道的拐卖现象；三、新授：1、看书中第 18 页的案例,说说应当从中吸取什么教训？2、明白坏人拐骗小孩子经常用哪些手段？应当如何预防？让同学阅读书 18 页内容后加以争论；问：你仍知道哪些拐骗伎俩？说出来,提示大家留意；提高防范才能；3、假如不幸遇上了坏人,上当受骗了,我们应当如何做呢？争论：冷静冷静；奇妙求助；机灵逃脱；防止再次被抓；4、讲小健遇到坏人机灵逃脱的故事,让同学说说小健的机灵、勇敢表达在哪些地方？你从中得到了什么启示？四、拓展；读

9、读记记 “安全小提示 ”中的内容；7 学习好资料欢迎下载呵护我们的鼻子教学目标：一、让同学明白鼻明白把握子的构造和作用,熟悉明白鼻子的重要性；二、明白呵护鼻子的一些常用方法,要讲卫生；教学重难点：熟悉鼻子的重要性,学会呵护自己的鼻子；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：今日妈妈做了回锅肉,我们仍没观察就知道了这是为什么呢？你用鼻子闻到了哪些 味道？为什么感冒了就闻不到了呢？三、新授：1、让同学阅读书 22 至 23 页的内容,说说鼻子有哪些构造,它有什么作用呢？它 和我们的哪些器官相通,有什么联系？2、健康小贴士：我们应当如何爱护自己的鼻子？（看书 让同学结合自己的亲身经受谈谈

10、；对比指南,说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康？四、拓展；23 至 24 页）你仍知道哪些与鼻子有关的学问,我们要呵护自己的鼻子就要做到什么？（讲卫生）学习好资料 欢迎下载8 让我们的皮肤更健康 教学目标：一、让同学知道皮肤是人体最大的器官,熟悉它的作用,明白爱护皮肤的重要性；二、学会一些爱护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用；教学重难点：把握一些爱护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下,暴露在外的皮肤会感觉疼痛和发红呢？三、新授：1、让同学熟悉皮肤是人体最大的器官,它有哪些作用？防卫屏障；调剂体温；排泄

11、废物等功能；假如皮肤受损会有什么危害？2、我们要保养皮肤,有哪些方法可以用呢？保持清洁；均衡膳食；适当使用护肤品；睡眠充分；3、让同学明白如何防晒？如何预防螨虫性皮炎？（见书26 至 27 页）4、议一议书的 27 页中的 “健康小贴士 ”中那些习惯对皮肤有好处吗？四、导行；比一比哪组知道的护肤的好方法最多？哪组明白的会损耗皮肤的坏习惯多？明白我们 应当做些什么？学习好资料 欢迎下载9 预防蛔虫病 教学目标：一、让同学明白蛔虫是如何进入人的身体内的,它对人的身体有哪些危害；二、让同学明白并把握预防蛔虫的方法,在实践中实施；教学重难点：把握预防蛔虫的方法,并加以实施；教学时间：一课时；教学过程：

12、一、组织教学：二、引入：你生过蛔虫吗？有什么感觉？蛔虫是怎么到我们身体内的呢？三、新授：1、让同学明白蛔虫是如何进入我们人体内的？2、让同学明白蛔虫会危害人的身体健康；3、让同学明白针对蛔虫病我们应当做到以下几点：养成良好的卫生习惯,防止误食蛔虫卵；一旦身体里有了蛔虫,要在医生的指导下吃驱虫药；四、健康导行；1、检查自己的卫生习惯,看看哪些能帮忙我们预防蛔虫？哪些可能使们患上蛔虫病？2、让同学明白动物也会患蛔虫病,提高防范意识；学习好资料 欢迎下载10 身体需要微量元素 教学目标：一、让同学明白人体需要锌、铁、碘、铜等多种微量元素；明白其对人体的作用；二、让同学明白这些微量元素获得渠道,养成均

13、衡饮食的好习惯；教学重难点：熟悉微量元素的重要,学会均衡饮食；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：妈妈在你小的时候给你补过锌吗？为什么要补？三、新授：1、让同学明白人体所需要的微量元素有哪些？2、让同学明白微量元素缺乏有哪些危害？3、让同学明白微量元素从哪些渠道获得？重点让同学明白锌、铁、碘等分别在哪些食物中有？要让同学养成均衡饮食,让食物多样化的好习惯；4、争论导行：判定书 33 页中说一说这些同学的熟悉对不对,并尝试说出理由；四、拓展；学习和家人一道制作养分食物；见书 34 页；学习好资料 欢迎下载11 我是记忆小能手 教学目标：一、让同学明白记忆力的强弱并非天生,可以通过

14、训练来提高；二、通过学习让同学把握一些记忆小妙方；教学重难点：学习把握一些记忆小妙方,在学习中加以运用；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：老师讲张松一字不漏地背诵孟德新书的故事,激发同学学习记忆小妙方的爱好；三、新授：1、让同学讲讲自己身边记忆小能手的故事；2、玩记小嬉戏,说说自己是如何记忆的？3、读书 36 页把握其中介绍的记忆小妙方；师补充：明确记忆的任务,集中留意力,树立信心也是不行缺失的；说说你仍知道哪些记忆方法？再做一做记忆小嬉戏,看看是否记得更多了？比较一下你觉得哪些记忆方法更适合你？四、导行；由闻名心理学家桑代克做的试验明白目的越明确,记忆越有效；学习好资料 欢

15、迎下载12 说出你的心里话 教学目标：通过学习让同学明白当与老师发生误会,或者自己心中有事时都可能向老师说出自己 的心里话；学会采纳不同的方式与老师进行沟通,让问题得以解决；教学重难点：让同学学会将自己的心里话说出来,不要留在心里；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：当你心中苦闷或者被老师误会时,你会怎么做？你会把自己心里的话告知老师吗？三、新授：1、争论为了照料妈妈,丁丁太疲惫,上课时也无精打采,老师批判了他；他为什么不 向老师说出心里话呢？2、问：在与老师交往中,你遇到过类似的情形吗？你当时是什么感受,是怎么做的？3、师：以恰当的方式,主动与老师沟通,说出自己的心里话,不仅

16、能使我们感到轻松,仍能改善师生关系；4、寻求做法：我们可以实行什么方式与老师沟通呢？写信；当面告知老师；给老师发邮件；打电话给老师；请爸爸、妈妈或者同学转告；四、模拟导行；遇到以下情形你怎样向老师诉说你的心里话？（1）尽管老师已经讲了好几遍,可我仍是没有听懂；小婷的爸爸、妈妈离婚了；她成天想着这件事,因此学习成果下降了；她想（2）找老师谈谈,可心里很冲突；（3）我生病时落下的课,老师利用休息时间帮我补上了,我想向老师表达感谢；学习好资料 欢迎下载13 学习中的 “ 烦心事 ”教学目标：一、让同学学会分析自己在学习中失败的缘由,找回信心,努力去做,就会进步,就 会胜利；二、让同学制订下改善自己不

17、如意学科学习成果的方案,并且按方案付诸行动；教学重难点：让同学学会正视自己,找回自信,每天进步一点点,让自己渐渐猎取胜利；教学时间：一课时；教学过程 “一、组织教学：二、引入：1、同学讲跳蚤由于受到限制而不再跳的故事,说说跳蚤变成了爬蚤,是由于它失去了 跳动才能吗？2、想象一下,假如跳蚤会说话,它会说什么？三、新授 “1、走入心灵氧吧,说说自己在学习中遇到过像跳蚤一样的困惑吗？自己当时是怎么想 的,怎么做的？2、这一切真的不能转变？不,只要我们建立信心,留意方法,就肯定能改善；42 页的几个金点了,说说自己的想法；3、让孩子阅读 4、请同学讲伟人、名人在胜利路上的失败与挫折,从中体会他们是由于

18、有信心,有毅 力,坚持不懈才走向胜利的；四、导行；让同学看 43 页的表格,为自己的后进科目拟定一个方案,拟定好后组内沟通,挑选最 好的全班沟通；让孩子将自己的方案付诸行动,争取让自己一点一点地进步；学习好资料 欢迎下载14 我有点忌妒 教学目标：一、让同学明白什么叫忌妒,熟悉它的利与害；二、让同学明白适当的忌妒可以让自己不断进步；同时要学会化解过度的忌妒,将它 转化为自我提高的动力；教学重难点：学会将忌妒转化为自我提高的动力；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：由周瑜和诸葛亮的故事导入,让同学明白过度忌妒的危害；三、新授：1、小美的两就日记,读后说说你想对小美说些什么？2、争

19、论：你心中有过类似的感受吗？讲给大家听听；3、开展辩论：忌妒之心可不行以有？让同学各自挑选自己的观点,阐明自己的理由；4、举例说明有时一点小小的忌妒反而如一良药,可以成为我们进步的动力；5、举例说明过度的忌妒会破坏友情,损害自己或他人,让事情变得糟糕,使自己陷入 苦恼和痛楚；四、导行；既然过度的忌妒有害,那我们应当如何化解呢？应当如何将它转化为自我提高的动力 呢？阅读 47 页相关内容,结合自己的生活实际谈谈；学习好资料 欢迎下载15 美食在四川 教学目标：一、 让同学明白四川的美食可以分为：川菜、小吃、火锅三大类；二、 让同学明白以下一些闻名的菜品：麻婆豆腐、回锅肉、粉蒸肉、夫妻肺片、蚂蚁

20、上树、蒜泥白肉、樟茶鸭及鱼香肉丝等到；教学重难点：明白四川美食的分类和闻名的菜品；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：由老师介绍川菜的特点引入；三、新授：1、让同学明白四川美食的分类；2、让同学先自己阅读 绍的预备；49 至 51 页的内容,选定自己最宠爱的美食,做好给大家介3、让孩子们挑选自己宠爱的美食给大家介绍,要介绍清晰其因何而得名,用些什么 原料,有什么特点等等；4、让孩子介绍自己收集的四川美食；四、拓展；从那么多四川名菜的产生和进展中,你可以得到些什么启示？收集其它菜系和学问；学习好资料 欢迎下载16 厨以切为先 教学目标：一、让同学明白切菜是烹饪的重要工序；依据不同

21、烹饪要求,一般要将原料切为段、片、丝、块、丁；二、让同学学习做生活小能手,学会将原料切成不同外形；把握切菜的要求,并能 在生活实际中加以操作；教学重难点：让同学学会将烹饪原料切成不同的外形；教学时间：一课时；教学过程：一、组织教学：二、引入：你看到过妈妈切菜吗？她都把菜切成了哪些外形,为什么要切成不同的外形呢？三、新授：1、让同学明白厨以切为先；烹饪要依据烹饪和食用的要求,将菜切成不同的外形,让 生读书后说说都会切成哪些外形？并能结合实际举例说明；2、让同学做生活小能手,阅读 切菜方法？52 至 53 页的内容,说说切菜要做哪些预备？有哪些3、争论：切菜时应当留意些什么？答；4、切菜是否只要切了就行了呢？有哪些详细要求？让生读 54 页的 “生活小博士 ”后回四、做一做；1、吃饭时观看盘中的菜是用什么方法切的；和同学沟通各种切菜方法的要领；2、回家学习切几种菜,请家长指导和评判,并谈谈自己的感受；学习好资料 欢迎下载17 色香味美拌三丝 教学目标：