2021年某小学“五项管理”工作方案

1、2021年某小学“五项管理”工作方案为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认 真落实2021年全国教育工作会议精神，根据教育部出台的 关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项 管理”文件精神和“五项管理”落实推进视频会会议精神, 学校积极部署加大推进落实力度。为确保“五项管理”全面 落地见效，特制定推进落实工作方案。一、结合实际，查摆问题结合学校实际，积极展开自查 自纠，查摆问题。目前在“五项管理方面，学校存在以下 问题：作业方面：个别学科存在机械性抄写作业，作业质量不 高现象。睡眠方面：我校学生普遍睡眠时间能达到接近10小时, 但个别学生偶尔在周末时，存在晩睡早起的现象，

2、没有认识 到保证充足睡眠的重要性。3 .课外读物进校园方IHI:存在读物内容陈旧的现象。4.手机方面：电话手表使用率较高，功能较多，容易分散注意力。5 .体质健康方:大部分学生能坚持不懈达到每日运动量,但个别体质偏胖或体质较弱的学生还不能有效达成，导致体 能跟不上。二、高度重视，积极行动切实加强领导，强化责任意识。为加强对“五项管理” 工作的组织领导，根据区教体局、督导室的要求，学校立即 召开了学校领导班子会议，对如何推进“五项管理”工作进 行了认真的讨论和部署。学校成立了以校长为组长的工作领 导小组。小组成员认真学习各项文件和规定，领会精神，抓 住工作重点，明确管理目标，拟定工作方案，制订重

3、点任务 清单，理清责任链条，明确责任人。并制定相关制度和措施， 组织指导开展自查整改和推进工作。组织学习培训，逐步提高认识。为把“五项管理”的 具体内容落实到每位教师，学校积极组织了全体教师培训会, 要求每位教师深入学习规定要求，充分认识实施“五项管理” 的重要意义，明确做好“五项管理”，促进学生健康成长, 是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力 举措，从观念上提高规范办学的自觉性，并针对自己的教育 教学工作展开自查自纠，及时整改落实。宣传“五项管理”，营造规范办学氛围。为营造“五项管理”落地实施的良好氛围，学校利用文化橱窗和微信公众 号等渠道和形式进行公开宣传，打造科学规范、严

4、谨高效的 宣传氛围。并以家长信的形式，向家长进行宣传，邀请家长 配合学校，共同保证“五项管理”的落地实施。三、以校为本，制定措施（一）作业管理方面。（责任部门和责任人一一副校长室、 教务处：马春莉、崔艳娜、语数英任课教师）为进一步规 范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，学校遵循教 育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚 持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切 实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生 巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、 精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。IUI1.严格控制

5、书面作业总量。努力减轻学生课业负担，向课 堂40分钟要质量。一、二年级不布置书面家庭作业，可在 校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。班主任老师负责控制和调节学生每日 及周末、寒暑假、法定节假日课外书面作业总量。2.创新作业类型方式。学校根据学段、学科特点及学生实 际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业。严禁布置重复性、惩 罚性作业，避免机械重复大量抄写的无效练习。3 .提高作业设计质量。学校将作业设计作为

6、校本教研重点, 系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向 的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不 同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合 理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定 期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资 源共建共享。加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课 后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管 理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。不得用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业。认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改, 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。 作业

7、批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情， 采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别 要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有能力的老师，鼓励 科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。严格考试管理。每学期学校组织1次统一考试。面实行 等级评价，不以任何方式公布学生成绩及排名。加强家校育人合力。严禁给家长布置或变相布置作业, 严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切 实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安 排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家 后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务 劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实

8、践；不额外布置其他家庭作业。8.健全作业管理机制。为减轻学生 课业负担，学校制定了XXX路小学作业基本要求，对作业 布置进行了规范，并加强作业全过程管理，将学生作业规划 纳入期初教研集备内容，加强年级组、教研组作业统筹协调, 合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质 量定期评价制度。（二）睡眠管理方面。（责任部门和责任人一一德育处:强羽、班主任）1 .严格落实学生睡眠要求。根据不同年龄段学生身心发展 特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及 有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。2 .加强科学睡眠宣传教育。把科学睡眠宣传教育纳入课程 教学体系、教师培训内容和家校

9、协同育人机制，提高教师思 想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。通过体育与健康 课程、心理健康教育、班队活动、“嘉嘉健康讲堂”以及家 长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛 宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性。引导家 长重视做好孩子睡眠管理，通过致家长信，协同家长配合学 校，科学分配好学生在校外的作息时间，保证睡眠时间和睡 眠质量。统筹安排校内外作息时间。从保证学生充足睡眠需要出 发，结合实际情况合理确定学生在校作息时间。上午上课时 间不早于8:20；不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校会进行 妥善安置；合理安排课间休息

10、和下午上课时间，保障学生必 要的午休时间。指导家长和学生，制订学生校外作息时间表, 在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、 午休时间等实际，合理确定学生晩上就寝时间，促进学生自 主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于 21:20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应 督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助 学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可 调整作业内容和作业量。防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强 作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面 作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，在校内基本完 成书面

11、作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠 时间。指导提高学生睡眠质量。加强师生交流、生生交流，培 养学生养成良好的作息习惯。教师要关注学生上课精神状态, 对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统 筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，让学生逐渐 学会自我管理，渐渐形成独立的生活意识和行为。指导家长营 造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静 就寝。（三）手机管理方面。（责任部门和责任人一一德育处: 徐洪梅、班主任）为保护学生视力，让学生在学校专心学 习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校进 一步加强中小学生手机管理工作。1 .有限带入校园。告知学生

12、和家长，原则上不得将个人手 机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家 长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任老师统 一保管，禁止带入课堂。电话手表上课时间需关机。2.细化管理措施。学生在校需要与家长进行沟通与联系的, 由班主任老师负责，解决学生与家长通话需求。加强课堂教 学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完 成作业。3.加强教育引导。学校会通过微信公众号、国旗下讲话、 班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导, 让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和 自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4 .做好家校沟通。学校通过家长会及班会将学校纪

13、律要求 告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必 要性。通过手机正确使用倡议书，倡导家长履行教育职责, 加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。5 .强化督导检查。学校将及时解决学校手机管理中存在的问题。德育处将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保 有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。（四）课外读物进校园管理方面。（责任部门和责任人一一教务处：XXX；图书管理员：XXX；班主任、语文教师）为 丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，学校以市北区“与经典 同行”整本书阅读实验学校为载体，积极开展阅读活动，指 导学生在丰富的阅读实践中提升阅读素养，养成良好的阅读 习惯，形成健

14、康高尚的审美情趣和积极向上的意志品质。为 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，学校 根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。1 .提髙认识，建好防火墙。学校课外读物推荐工作须遵守 国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多 样性、适度性原则。选择主题鲜明、内容积极、可读性强、 启智增慧的课外读物。不得推荐或选用违反出版管理条例 有关规定，或存在其他违背党的路线方针政策等的课外读物。（详见中小学生课外读物进校园管理办法第六条）2.成立书目推荐专家组。学校负责组织本校课外读物的遴 选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推 荐程序要包括初选、评议、确认、备案等环节。

15、学校组织任 课教师和图书馆管理人员提出初选目录；组织成立书目推荐 专家组负责审核把关，对选自国家批准的推荐目录中的读物, 重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。3.完善图书釆购流程。学校分管干 部统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部 门备案。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室） 规程有关规定执行。4.管理到位，禁止强制购买图书。进校园课外读物推荐目 录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相 强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自 主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。加 强其他渠道进校园课外读物的管

16、理，任何单位和个人不得在 校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明 确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进 行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。5 .规范教材教辅。坚持在国家和省定目录内选用教材和教 辅，坚持“一科一辅原则，不以任何形式强迫学生订购教 辅材料。建立健全进校读物审查机制，不使用未经审定的教 材，校本课程原则上不编写出版教材。6.开展读书活动，打造书香校园。大力倡导学生爱读书、 读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设。开展“阅读100+课程”“整本书阅 读”等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好 阅读习惯

17、。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，开展亲 子阅读等活动，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激 励机制，评选书香班级、书香家庭、嘉嘉读书郎等表彰阅读 活动表现突出的师生。7.建立监督检查机制。学校加强对学生携带进入校园读物 的管理，干部巡视、班主任或任课教师如发现问题读物应及 时予以有效处置，消除不良影响。（五）体质健康管理方面。（责任部门和责任人一一副 校长室：XXX、体育教师、班主任）通过体育与健康课程、 大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同 联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识 体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防 肥胖与近视、锤炼意

18、志、健全人格等方面的重要作用,提高学 生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。1 .开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与 健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至 六年级每周3课时，保质保量上好体育课。确保不以任何理 由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动 时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。1=11全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大 课间体育活动，继续严抓大课间体育活动质量，依据学校的 课间操质量评价标准和出勤情况统计，严把大课间质量关 （每次大课间所有体育老师都能积极参与）

19、。制定专项活动 方案，根据季节变化设定运动项目，将跳绳、希望风帆广播 操、活力健身操有机结合，遇到雾霾、风雨雪等恶劣天气组 织学生在室内进行泡泡操、有氧健身操的训练，多举措保证 运动质量和运动时长。每节课间安排学生走出教室适量活动 和放松。将早操、冬季长跑的效果进一步落实，长跑过程中 播放学生喜闻乐见的音乐，并按照由慢到快，由低到高，由 简到繁的规律，逐步提升运动量，按照防疫方案分批次分水 平进行。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强 度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对体 育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保 持沟通。做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康 标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列 文件要求，制定相应的体质健康提升计划，建立学生体质健 康档案。以“我运动，我健康”体育节为载体，举行春季单 项体能运动会，结合体质监测项目设置适于学生每日打卡运 动项目，一、二年级50米跑，三、四年级1分钟跳绳，