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文档简介

1、大班科学活动设计春天的花园执教者：卢倩单位： 西安市第一保育院大班科学活动设计春天的花园执教者：卢倩 单位： 西安市第一保育院活动目标：1、感受当图形的摆放位置、形状发生改变时，其原有的面积不变，理解面积守恒的含义。 2、乐于动手动脑，在活动中主动探索，发展创造性思维。重点难点：理解面积守恒的含义。活动准备：1、教师示例：正方形卡纸10张（10cm10cm）、小动物图片、小动物花园图（大），磁铁2、操作材料：铅笔、橡皮、剪刀、尺子，小动物花园图人手一张，正方形彩纸、作业单（画有等大的正方形和梯形）活动过程：一、手指游戏我有一个小花园二、感受并理解面积守恒的含义。（一）摆图形相同形状大小数量的图

2、形位置变化，面积守恒。1、出示小兔的花园，了解面积概念。小兔的花园面积有多大？小兔的花园是有什么形状组成的？（正方形）小兔的花园有多少个正方形合起来那么大呢？幼儿默数说出答案，教师与幼儿一同验证。2、出示其它小动物的花园，初步感知面积守恒。你认为谁的花园面积最大呢？目测观察并比较大小。小动物们的花园有哪些相同的地方？（都有正方形）和任一花园比较正方形的大小（重叠）和数量，发现并感知面积守恒。3、幼儿操作作业单，在小动物花园里面记录花园正方形的个数（都是10），并比较面积大小，再次感知面积守恒。4、教师小结：位置变化，其原有面积守恒。5、请幼儿任意改变小兔花园10个正方形的位置，提问：现在的花园

3、面积和刚才的花园面积一样大吗？理解面积守恒的含义。（二）拼图形当形状变化时面积守恒，即用不同形状的小图形拼出不同形状，相同面积的大图形。1、“小兔的实验花园”（小兔在花园里挖出3颗神奇的种子）：分割三个相同大小的正方形，拼成不同形状（对角分拼成大三角、中线分拼成细长方、梯形拼成牛头）。目测比较三种图形的面积大小。2、复原成原正方形验证：相同大小的图形分割后拼成不同的形状，其原有图形面积不变。三、分组操作：讲解作业单，重点讲解量量、画画、比比：1、出示黑板上的2个长方形：这里还有2块花园该怎样才能知道它们是不是一样大呢？刚才比较花园大小是怎么比的？（或：我准备了一个小正方形，有什么用呢？）2、教师示范用小正方形来量画的方法，不用画完，留给部分幼儿分组操作时完成。分组操作1、量量、画画、比比：画完数出数量并将数字写在括号里再比较大小。2、百变七巧板：自由分割正方形彩

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