六年级课外阅读计划

1、六年级课外阅读计划六年级课外阅读计划1一、学生情况分析：六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。二、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！三、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。四、读书口号：

2、打开同一本书五、活动设想：1、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。2、坚持每天“五分钟经典诵读”时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句论语名句，或几句名言俗语并做好记录，及时巩固，增加积累，也为毕业考的古诗文背诵提供依据。3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。7、鼓励同学之间有好书

3、要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。8、坚持好“每日必读”“开心阅读”，学校统一印制相关读书卡，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。）六、具体步骤与做法：具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。这两项评比的依据是平时的“经典诵读”、“每日必读”活动留下的材料。“一赛”为班级的经典诗文诵读比赛。以经典诵读活动为契机，

4、引领和推动读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。七、阅读内容：根据学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源，确定六年级的阅读篇目为：草房子、格列佛游记、水浒传、钢铁是怎样炼成的、夏洛的网、安徒生童话、骑鹅旅行记、三国演义、窗边的小豆豆。根据课堂学习内容以及经典诵读的内容，确定的阅读专题为：感悟爱的真谛（赞美母爱的系列文章）赏莲、陆游组诗、毛泽东诗词、朱自清散文欣赏。为激发阅读兴趣开展阅读实践活动内容为：古诗擂台赛；走进邮票世界；感悟对联文化。相信在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书

5、中明了事理，在读书中学会做人！六年级课外阅读计划2新课标要求：“第三学段（56年级）课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇（段）。能够利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。”我所带的六年级根据调查学生平均阅读量（五年级时）不到40万字（三本厚度为1厘米左右的课外书），阅读量还较少，特别是古诗文背诵积累量更少。为此，根据学生语文学习状况和家庭、社区状况制定本班第一学期课外阅读活动计划如下：一、活动目标：（一）本学期的课外阅读阅读量达到4060万字。（二）背诵积累古诗文3545首、篇（段）（三）激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生阅读能力。（四）初步尝试学生利用学校

6、、社区以及盈利性图书馆以及网络进行探究性阅读。二、活动要求：（一）课堂教给学生阅读方法，例如：写读书笔记、摘抄好词佳句、写心得体会等，课外积极实践，做好督促检查。（二）根据课标附录，搜集古诗词文，督促学生进行背诵。（三）课堂教学中激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力。特别注重学生阅读速度、理解能力的培养。（四）开展社区图书馆阅读、网络阅读经验交流，有效促进学生这方面的阅读能力。三、活动实施措施：（一）每两周给学生留出一节课专门进行课外阅读。（二）做好学生课外阅读书目的推荐工作。阅读内容与课堂教学相联系，根据单元目标适时组织拓展阅读，使学生阅读有的放矢。根据学生认知能力、知识积累和阅读能力列出推荐

7、阅读书目，供学生有选择的进行阅读。（三）课堂教学与课外阅读相结合，做到：“课堂教方法，课外多实践。”让学生在阅读实践中提高能力。（四）广泛培养学生阅读兴趣，尽量减少阅读负担，让学生在阅读中感受阅读的快乐。（五）保证学生每人每天都有一本课外书，随时进行阅读。开展“每天30分钟”阅读活动。（六）适时开展活动，就爱发阅读兴趣，促进课外阅读有效开展。每人准备一个“阅读积累本”，将阅读中的各类信息进行分类积累，并适时进行展评。开展阅读经验交流，互相学习，促进课外阅读活动的长效开展。（七）根据课标附录整理古诗词文，督促学生每天每天早上利用1015分钟进行古诗词文的背诵。（八）通过办阅读卡、读书证等方式对社区图书馆和网络阅读做有益的尝试。六年级的孩子已经有了一定的阅读能力和阅读经验，上述课外阅读计划主要针对五个方面：一是在