语文二上新34小兔和树的对话_第1页
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文档简介

1、34小兔和树的教学目标：1 认识生字 7 个，积累词语 9 个，句子 2 句。2 有感情地朗读课文。3 在阅读感知课文内容的基础上，能找出秋天树叶的变化的句子，能圈出表示小兔心情的词语。4 知道不同植物的叶子到了秋天有不同的变化，了解有关植物的科学知识，激发学生求知欲。教学过程：教学环节教师活动学生活动一谈话引入，揭示课题：师述：秋天是一个什么样的日子？说说看。师述：小白兔眼中秋天是怎样的？出示：秋天，火红的枫叶在风中轻轻地摆动着。指导朗读句子。学习生字：枫师述：今天，要学习的就是揭示课题：42、小兔和树的说指名读/点评齐读指名说齐读二学习课文，学习生字：师述：那么文中枫树、桦树、松树的叶子到

2、了秋天是怎样的？先来听听课文。听，说说。说学习生字：套、素、产、桦、减、膜。交流：读音注意：素；有“木”字旁的字还？ “减”的反义词是什么？自读课文，要求：读准音，不加字不漏字。指名交流。师述：大家读的时候发现课文是以什么为主？（对话）那同桌互读 ，请把用直线划出有关枫树、桦树、松树的叶子到了秋天是怎样的的句子。出示：小兔抬头看了看，奇怪地问：“枫树姐姐，我记得夏天你穿的是绿衣服，什么时候又换上红外套啦？”枫树回答：“秋天气温低，我叶子里的 被破坏了，产生了花青素，有了它，叶子就变红了。”桦树回答：“冬天，地里的土冻了， 根很难吸收土地里的水分。为了减少水分的蒸发，平安过冬，我必须把叶子脱掉。”老松树笑呵呵地说：“你看，叶子形状像针，表面又有一层保护膜，水分蒸发得很慢。到了冬天叶子仍然不黄，也很少脱落。” 10、指导朗读这些句子。11、请大家读句子时，边读边划出表示小兔心情的词指名说指名读/点评指名回答交流：交流句子，读一读/注意语气指名读/点评/齐读指名读/点评/齐读指名回答语。12、交流：奇怪、高兴，读出这些感觉。13、师述：把全文连起来读读，注意小兔和几种树的的语气。分角色读/齐读三复习生字，拓展表演：

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