2021高三下学期语文教师工作总结

1、2021高三下学期语文教师工作总结2021高三下学期语文教师工作总结10/102021高三下学期语文教师工作总结2021高三下学期语文教师工作总结2021高三下学期语文教师工作总结2021高三下学期语文教师工作总结【一】光阴似箭，似水流年。转瞬，2021年高考结束了，回首这紧张而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷悲欢离合。在年级组和教研组的正确领导和尽心关心下，我与学生共同努力，提升了学生学习语文的兴趣、养成了优异的学习习惯，获得了较好的学习成效。能够说圆满地达成了教课任务。现总结以下：一、按要求顺利达成教课进度1、从2月2日补课开始到2月尾（共4周），结束第一轮复习。2、3月1日4月20日，第

2、二轮复习，共50天。3、4月21日5月31日，第三轮考讲阶段，共41天。4、6月1日6月6日，自由调整阶段。二、建立了学生的学习信心我带的是理科一般班，很多学生以为考本科没有希望，所以，一部分学生就开始打退堂鼓，甚至有些学生开始苟且偷生。面对这样的状况，我配合班主任为全班学生举行一次建立信心的主题班会，班会中让学生叙述自己的成功经历，发现自己的闪光点，进而成立起自信心。其次，让学生认清自己的现状，拟订合理的目标，我告诉学生学习的目的不是为了上高等大学，而是掌握一门技术，条条大路通罗马，不可以放弃学习的时机。再次让他们学会自我示意，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在平常的教课

3、过程中也不停寻找时机夸奖学生。2021高三下学期语文教师工作总结三、严抓教课，为学生供给必需的帮助和指导在最后的三个月的复习中，我密切环绕备课组的复习备考安排，有目的，有次序地进行教课，练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计由易到难。评授课前经行统计采样，对错得多的题详尽解说，对典型的错误进行个案解析；特别注意解题思路和解题方法的指引，不照本宣科；在做“试题评讲”时，对试题特色，对知识和能力的要求，对试题的不足作纲要介绍；对错误多的题类，从头设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做勤学生错题记录，以便评讲或从头设计针对性训练。四、狠抓了“提优补差”工作只有“补差”成效好才能促使“提

4、优”工作。依据优差生的实质状况拟订学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到顺序渐进的目的。对于他们的作业达成状况要实时地检查，并做出评论。不按期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测。特别要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的破绽，每次考试以后，我都仔细解析，找出单薄环节，与学生沟通，弄清失败的原由和教与学两方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我实时调整自己的教课思路、教课内容、教课方法，找出提升成绩的有效门路，因材施教。感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我

5、艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回想的苦辣酸甜的光阴。面对新的形2021高三下学期语文教师工作总结势新的挑战，我会持续快乐地奉献我的才干与汗水。2021高三下学期语文教师工作总结【二】本学期我持续担当了高三（x）班、（x）班的语文教课工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教育教课理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，踊跃参加教课研究活动，脚扎实地地努力工作，又获取了好多可贵的教育教课经验，回首一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教课状况总结以下：一、教课就是教课生“学”，教课生“会学”语文教课就是教人的教课，不单要学生学，还得教课生会学，

6、即：“授之以法”，方能使学生真实感觉到学习的乐趣，语文的力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装脑筋，用智慧展现才干。1、激发学生学习语文的兴趣全部成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣能够引发人材。只有对语文有了浓烈的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自己语言表达的优势，为学生做了文学、感情、人生的导学内容，并联合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用诚挚的感感情染学生，用丰富的知识带动学生，用崇高的人品力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。2、情境熏陶，以情动人2021高三下学期语文教师工作总结动人

7、心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教课之本，富裕真理的古代散文是我带动学生在知识的大海中汲取精巧营养的一部分。联合xx高考默写篇目，经过诗歌接力赛进一步让学生感觉语文的力，并让学买卖识到，学习古诗词，既是累积典型语言资料的过程，更是在他们内心上播下民族文化的.种子的过程，率领学生“品诗文词赋，悟千古怜悯”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之一定。让学生深刻领会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在快乐中记忆，在和睦中发展，在创新中提升。在教课中，不单要抓

8、住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课仍是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特别注意讲堂导语的组织。适合、优美的讲堂导语会把学生带到美的情境中，有益于教课的进行，有益于提升讲堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔录本上，成为我教课艺术的一个特别可贵的资料。二、精讲精练，切忌题海战术，落实基础题，以点带面指引学生精讲：就是以学生实质水平联合教课任务为依照，以科学的艺术的教课方法为手段，作要言不烦的适当解说。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适当练习。新课程改革对我们语文教课是机会，更是考验，利用好讲堂45分钟提升高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师一定科学掌握高考

9、说明，仔细研究知识点，依据我们学生的实质情2021高三下学期语文教师工作总结况确立训练内容，优选典型例题，解析解题方法、思路、技巧，切忌眼高手低。比方基础知识的复习，第一要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要掌握试卷构造，第三，要特别明确高考是为高校选拔人材，使中学能够更好地落实素质教育。（注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教课中真实落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。三、着重做题思路和技巧方面的点拔与指导，着重试卷讲评试卷讲评的过程是教师必定成绩、纠正错误、使考试获取升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学

10、习踊跃性，总结经验，汲取教训，将教课工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点：1、实事求是地向学生反应考试状况，主要用数听说明状况：如最高分、最低分、均匀分、每一小题的得分状况等。2、利用考试成绩鼓舞先进学生再接再砺，做到尽如人意，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原由，使其建立信心迎头追上。3、试卷讲评的中心内容就是：依据学生答题状况有的放矢进行解析。对于试卷中做错的题应当先给学生留有必定的时间令其反省，最好让学生自己能觉醒到以致错误的原由（比方名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧），而后我解说正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生教授方法特别重要。由于，教师不论向学生

11、传2021高三下学期语文教师工作总结授多少知识，都是有限的；而教师把方法教授给学生，学生运用这类方法获得的知识是无穷的，解决的问题也是无穷的，所以，作为教师，向学生教授方法，揭露规律尤其重要。4、对学生在考试因非智力要素造成的失分应正确指出来，使学生养成优异的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状着重心灵美，对相貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字许多，不会用标点，笔迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实质上先感动人的常常是相貌美。再好的茅台酒，若是将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人情世故，我们理应做到心口如一。5、讲评达成卷此后应让学生从头做试卷或出一份追踪训练卷以稳固试卷

12、讲评结果。四、作文教课领会做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：“文自然要作的，可是重要地是在做人。”在作文教课中，我一直坚持以下几个方面：1、切近社会切近生活，指引学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源泉，“世事洞明皆学识，人情练达即文章。”有了丰富的生活累积，精通人情世态，写出好文章，自然就不愁了。2、提升认识能力、思辩能力的训练常抓不懈。“学而不思则罔，思而不学则怠”，擅长思虑是提升认识能力、思辩能力的基本环节，而宽阔视线，扩大知识面又是不行或缺的过程。2021高三下学期语文教师工作总结作为教师不只是给学

13、生的是“一杯水”，而应当是络绎不绝的干净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，踊跃参加市县级教研活动，宽阔眼界，提升教课能力。3、实行作文美育，丰富学生的感情，陶冶学生的情操。一个没有情商的人是不可以写出动人至深的文章来的。我用我的亲自经历、我的实质行动带动我的学生，我优选出我博客中对于写作教课思虑的文章，给学生打印，抢先垂范，引领学生在感觉美、鉴赏美的同时，思虑如何才能拥有美、创建美，进而修身养性，丰富感情，成为美的使者。4、写作教课与阅读教课不分家。语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画面上漂亮的花蕾，它最引人，最娇艳。而xx年，高考现代文阅读不管是水之经典，仍是菊痴，仍是重峦叠嶂

14、间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展现自然的力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用智慧、用感情甚至用生命孕育出来的。它们好像一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍奇品，我们只有怀着敬重，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会存心想不到的收获。2021高三下学期语文教师工作总结【三】担当x班班主任，面对高三年级下学期沉重的备考任务，不单教课任务重，并且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入仔细的思想工作，关心每一个学生的思想2021高三下学期语文教师工作总结状态、学习状况，以保证x个学生

15、以健康、稳固的心理，踊跃紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结以下：一、重视惯例管理，成立班级优异次序成立优异的班级次序，创建踊跃向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视惯例工作，主要从以下几点做起：1）做好各项工作的检查敦促，在管理上要严字当头，依赖规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不单不会影响高考复习，并且这类自始自终的要求，会使学生感觉严肃紧张、踊跃向上的氛围，防备产生懒惰情绪。2）深入班级，实时发现问题，让班规校规落到实处，本学

16、期各项工作沉重，锁碎，但我仍旧坚持做好每天下班，力求做到知道每个学生的状态，认识每天的状况，发现问题实时办理，使大事化小，小事化了。3）常常夸奖好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以夸奖为主，对学习上勤苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分夸奖，建立正气，激励学生踊跃进步。4）抓好班干部，使惯例管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作一定依赖学生干部，教师要松手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充散发挥他们的主观能动性，既减少了班主任的2021高三下学期语文教师工作总结负担，又锻炼了学生干部。可是，高三年级的学生学习

17、任务特别重，教师要体谅学生，费时耗精力的事不要部署给学生。要保证学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调换学习踊跃性调换学习班踊跃性，形成勤苦学习你追我赶的学风，全面提升全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采纳了抓两端，带中间的方法，以个别讲话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确立方案，打破短处，保持优势。同时提出详细举措；对差生，以鼓舞为主，多讲话、多检查，发现问题实时纠正，发现进步，充分夸奖；形成了优异学生带头，差生不甘落伍，大家争先恐、比学赶超的学习民风。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案解析，帮助学生成立自信，建立信心，发现短处，解析

18、原由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强烈的学习干劲，使学习成绩保持上涨趋向。此外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追乞降奋斗目标的人，就缺乏行进动力机械，更谈不上发展，不管是知识获取，技术形成，仍是素质提升，都主要来自学习。能够提升学习效率，达成学习目标的门路有二：一是延长时间，二是提升效率。运用激励举措，经过多门路帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进步精神。不时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳激励、明志能使学生保持长久的学习的动力。2021高三下学期语文教师工作总结三、注意心理指导，增强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳固，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面