六年级下册数学优秀教学设计-总复习《运算的意义》北师大版

1、六年级下册数学优异教课方案-总复习运算的意义北师大版运算的意义教课方案1、教课内容：北师大版小学数学六年级下册教材第7071页，运算的意义、回首与沟通、稳固与应用。2、教材剖析：（1）教材内容的构造特色：这节课要解决双方面的问题，一个是四则运算意义的复习，一个是解决实质问题。淡化了人为编制的应用题种类，重申对问题实质意义的理解和四则运算意义的真实理解。鼓舞学生经过实质操作、思虑议论、找寻问题中所隐含的数目关系，回首四则运算的意义，探究解决问题的策略，并依据所学数学知识加以解决。（2）教课内容在教材中的地位和作用：在运用所学知识解决实质问题过程中，梳理解决问题的思路和策略，进一步提升发现问题和解

2、决问题的能力，提升剖析数目关系的能力，提升解决实质问题的能力，感觉数学与生活的联系，提升数学应用价值。3、学情剖析（1）学生的认知基础：学生此刻关于加减发的理解和计算已经基本上没有问题，在内心也感觉加减法比较简单，有时会有笔误。可是关于乘除法就没有那么轻松了。（2）学生的活动经验基础：学生在六年的学习中，已经对加减乘除有了必定的认识，这节课就是对四则运算的回首与整理形成知识脉络。（3）学生学习新知碰到的困难：在解决实质问题中，相关分数和百分数的问题关于学生而言有必定难度。四则运算中各部分之间的关系关于学生而言会有定难度。4、教课目的（1）知识与技术：联合生活中的详细情形，领会四则运算的意义。在

3、详细运算和解决简单实质问题的过程中，领会加与减、乘与除的互逆关系。（2）过程与方法:自己看图的过程中，提出不一样的数学识题，并解决。在解决的过程中，让学生解说选择的运算方法，总结和领会四则运算的实质意义加深理解（3）感情态度与价值观：让学生利用已有的数学知识解决生活中的1/4六年级下册数学优异教课方案-总复习运算的意义北师大版实质问题，发现数学知识之间内在的规律和联系，有助于学生养成优异的认识习惯，培育其逻辑思想能力。5、教课要点、难点（1）、教课要点：总结和领会四则运算的实质意义（2）、教课难点：学生利用已有的数学知识解决生活中的实质问题，发现数学知识之间内在的规律和联系6、教课方法：教法：

4、解说法、练习法。学法：合作法、议论法、总结概括法。7、媒体资源：PPt课件8、教课过程教课环节教师活动学生行为设计企图创建情境1、问题导入。2、出示情形图同学们：六一少儿节快要到了，看同学们都作了哪些准备？你能提出那些数学问题，在解决过程中你用了那些运算？生读题。分组解决问题全班报告在这一环节我第一从问题导入，使学生明确本节课学习目标，（庆贺六一）是让学生依据生活中的情境提出问题，并解答。在这个环节中体会四则运算的意义。本环节设计了过“六一”这一情境，让学生疏组合作达成学习任务，提炼出加减乘除四则运算与我们生活是密不行分的。并为下一环节建立知识网络拓展了思想。在小学阶段我们学过加、减、乘、生举

5、例（说不一样除这几种运算，在生类活中那些地方可以型应用题）总结用到乘法呢？师依照学生回答与学生共同总结生疏组议论解决这个环节是为了让学生关于所学过的运算回首总结乘法模型并板书:乘法：求同样数的和、面积计算、求一个数的几分之几（百分之几）、几倍。除法、加法、减法运算模型。生报告列举应用题，说算法，总结运算模型。有一个清楚的、全面的认识。那其余运算呢？2/4六年级下册数学优异教课方案-总复习运算的意义北师大版师依照生总结板书。除法：均匀分，求一份、一个数里含有几个另一个数、两个数的比、乘法的逆运算。并回首乘除法之间互逆关系。加法：乞降、增添，合并、移入等减法：求剩下、比较、减少、加法的逆运算并复习

6、加减法之间互逆关系和加减乘除算式各部分之间的关系。在这一环节中，让学生对所学过的加减乘除四则运算有个完好的认识，同时理解各样运算的意义。第一题学生独立达成，达成最快的同学到前面来填写，并给同学讲讲你的思路。稳固应用第71页“稳固与应用”第二题生读题指这一环节为了加深名达成说原因。理解各样运算的意义。第三题生共同完成，指名板演并解说做题方法。独立达成，集体交流第四题稳固练习是对一节课学生对知识的认知和掌握状况查验在这一环节中我突出了学生思想的训练，培育学生独立思虑和解决问题的能力。我们本节课复习讲堂总结生轻声读，记忆加深理解记忆了那些知识？运算的意义乘法：求同样数的和、面积计算、求一个数的几分之几（百分之几）、几倍。除法：均匀分，求一份、一个数里含有几个另一个数、两个数的比、乘法的逆运算。2X3=6因数X因数=积62=363=2被除数除数=